【新课标】部编版语文六年级上册第七单元达标测试卷（解析版）

这是一份【新课标】部编版语文六年级上册第七单元达标测试卷（解析版）
部编版六年级语文新课标达标测试卷（解析版）第七单元【考查范围：22.文言文二则 23.月光曲 24.京剧趣谈 语文园地七】第一部分 基础知识（40%）一、看拼音，写词语。（8分）qín xián     qīng yōu    pǔ xiě  pù shàitáo   zuì        chún   shú     shī míng   jǐng xiàng     【答案】琴弦 清幽 谱写 曝晒 陶醉 纯熟 失明 景象【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“弦、幽、曝、熟、陶醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。（3分）人场券（juàn quàn）   蜀国（shǔ shú）     奴婢（bì bēi）莱茵河（yīng yīn）   霎时（shà chà）    驰骋（chěng pìn）【答案】quàn  shǔ  bì yīn  shà  chěng【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。如入场券的券在这里要读quàn；奴婢的婢要读bì；莱茵河的茵是前鼻音，读 yīn；霎时的霎读shà等。三、选词填空 （2分）  著名   驰名1．两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多________ 的乐曲。2．万里长城 ________ 中外。微弱   虚弱3．讲台上的李老师脸色苍白，显得十分 ________ 。4．在 ________ 的烛光下，男的正在做皮鞋。【答案】著名  驰名 虚弱  微弱【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。著名：着名、有名，出名，名声响亮。驰名：名声远扬、名声远播。更侧重于名声的传播。微弱：主要是体现声音大小。虚弱：主要是体现身体机能。四、给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）善：①擅长，长于；②善良，慈善；③好；④容易，易于；⑤熟悉。（1）人之初，性本善。 ( )（2）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 ( )（3）这位姐姐我有些面善。 ( )（4）他这个人太善变了。 ( )【答案】② ③ ⑤ ④【解析】本题考查字义理解。（1）“人之初性本善”的意思是：每个人生命刚开始的时候，也就是刚出生的时候，本性都是善良的。善：善良，慈善。故选②。（2）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”的意思是琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山。该句原文出自《吕氏春秋·本味》。善:好。故选③。（3）“面善”意思是，面熟。善：熟悉。故选⑤。（4）善变，意思是易变，多变。故选④。五、补充词语，并给词语分类。（8分）①____ ____之音 ②____ ____绕梁 ③黄钟____ ____ ④画龙____ ____⑤____云____水  ⑥惟____惟____ ⑦____ ____如生 ⑧____笔____花1．赞美声音优美动听的词语有： ______________________2．表示写作水平极为高超的词语有：______________________3．赞美模仿或艺术形象等生动通真的词语有：_______________________【答案】 天 籁 余 音 大 吕 点 睛 行 流  妙 肖 栩 栩 妙 生 ①②③ ④⑤⑧ ⑥⑦【解析】本题考查补写词语及选词填空。平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。①天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。②余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。③黄钟大吕：意思是形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。④画龙点睛：释义为原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。⑤行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。⑥惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。⑦栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。⑧妙笔生花：比喻杰出的写作才能。根据意思进行分类。六、积累运用。（8分）1．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“________________，________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“________________，________________。”2．古语有云：“________________，________________。”不可改也。3．人们把真正了解自己的人叫作“________”，用“______________”比喻知音难觅或乐曲高妙。【答案】善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 耕当问奴 织当问婢 知音 高山流水【解析】1．考查对文言文的理解与识记。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”和“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”均出自列子《列子·汤问·伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。2．考查对文言文的理解与识记。“耕当问奴，织当问婢”出自苏轼的《书戴嵩画牛/杜处士好书画》，原文：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。3．考查对词语的解释。知音：一指通晓音律；二指知己，同志；三指对作品能深刻理解、正确评价的人。知音一词来源于俞伯牙与钟子期（相传为春秋时代的人）的故事。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。出自《列子·汤问》。 七、按要求完成句子练习。（4分）1．德国音乐家贝多芬谱写了许多著名的乐曲。（缩句）__________________________________________________________2．从下列词语中选择一两个词语造句。亮相   压轴   行当   行头___________________________________________________________3．这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句）_____________________________________________________________4．京剧发展并继承了中国传统戏曲的表现手法。（修改病句）_____________________________________________________________【答案】贝多芬谱写了乐曲。 她穿好行头，走上舞台，来了个精彩的亮相。 这，不是戏剧。这，太像杂技了。 京剧继承并发展了中国传统戏曲的表现手法。【解析】本题考查按要求写句子。1．本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：贝多芬谱写了乐曲。2．本题考查的是词语造句。要根据词语的特点和语境，选择合适的词语进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。3．本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将肯定词“还是”改为否定词“不是”，将否定词“不是”改为肯定词“是”，再将反问语气词“哪里”与疑问助词“吗”去掉，最后将问号改为句号即可。4．本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题语序不当，应先“继承”再“发展”，将词语调换即可。八、下列有关做课堂笔记的说法错误的是（  ）。（3分）A．做课堂笔记，能帮助我们记忆，还能促进我们思考。B．做课堂笔记时可以顺便把听课过程中产生的想法记录下来。C．听课过程中若产生了疑问，可以先记录下来，课后再继续思考或查阅资料。D．老师在课堂上讲的所有内容，无论是否重要，都需要记录下来。【答案】D【解析】本题考查阅读策略和方法。D项：老师在课堂上讲的所有内容，无需都记下来，可以选择重要关键的部分进行记录，否则耗时久，不能及时跟上课堂节奏，故该项说法错误。第二部分 阅读理解（30%）九、阅读与理解。（15分）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。1．这段话主要写（  ）。A．月光照耀下的大海的奇丽景色。B．贝多芬看到的景象。C．皮鞋匠听到琴声产生的联想。2．“波光粼粼”的意思是：______________________。3．想象一下，“浪花涌过来”时音乐是（  ）。A．平缓低沉 B．高昂激越 C．抑扬顿挫4．为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没看到过的景象？____________________________________________________5．借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而__________，时而___________，时而___________，时而___________。【答案】1．C2．微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子3．B4．因为盲姑娘完全被贝多芬的音乐陶醉了，感染了。5．平静  轻柔  欢快  激昂【解析】1．考查概括段落大意。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。文章主要写贝多芬给盲人兄妹弹琴，皮鞋匠听着琴声产生的联想。2．考查词语解释。波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。3．考查理解句子的意思。结合“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”可知浪花非常的汹涌，此时音乐是高昂激越的。4．考查文章内容理解。盲姑娘眼睛瞎了是看不见的，但是贝多芬的钢琴曲弹的惟妙惟肖，盲姑娘完全被贝多芬的音乐陶醉了，感染了，使盲姑娘好像也体会到了贝多芬琴声中的景象，所以她仿佛也看到了。5．考查文章内容理解。结合“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。”可知此时海面较平静，了贝多芬的《月光曲》音乐较为平静和轻柔，结合“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”可知月亮升高，琴声变得欢快，结合“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”可知浪花非常的汹涌，此时音乐是高昂激越的。十、阅读理解（15分）_________《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节人们的生活场景。内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田国景色。一列行旅，正匆匆向城里进发，轿顶上插满了杨柳，一看就知是城里富黄人家扫墓而来。作者在此巧妙地交代了时间、风俗，展开了序幕。画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跑板在卸货。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨；河对岸， 五名纤夫在拉着船艰难前行。画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，将要过桥，它高高的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有的奋力划桨，有的用篙竿撑住桥洞顶端。桥上岸边挤满了热心观众，帮着出主意。围绕这一事件，作者远近照应，将这场面处理得合理有序又扣人心弦。画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌讳的，安排不当就会使画面出现割裂。但见城门前后左右广植树木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外，过渡自然。进城后，画面节奏放缓，城内道路纵横交叉，沿街店铺鳞次栉比，人物举止从容舒缓，或结伴而行，或揖让为礼，有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人……《清明上河图》运用中国传统“散点透视”法，将几十里风光人情尽收卷中。远近人物，几笔勾勒就神情兼具，大有城楼房屋，小见铺内刀剪，无不刻画清晰，而又不给人比例失调之感，如此头绪众多、人物繁杂而无一处败笔，真可让人叹为观止！这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。1．给选文拟一题目___________________。2．本文介绍中国古代一幅传世画作，作者着重突出了《清明上河图》画面__________的特点。3．作者是怎样处理城门横断画面的？____________________________________________________________________4．下列表述，不符合本文内容的一项是（   ）。A．《清明上河图》主要描绘的是北宋时期汴河两岸的景物，展现的是一幅美丽的田园景象。B．本文作者是按照画面展开的顺序来介绍的，这样表述层次清晰。C．《清明上河图》采用中国“散点透视”技法，远近人物，城楼房屋，铺内刀剪，刻画得栩栩如生，让人赞叹！5．读完选文，你怎样评价《清明上河图》呢？_______________________________________________________________________【答案】1．示例：中国绘画的骄傲——《清明上河图》2．内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理3．城门前后左右广植树木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外，过渡自然。4．A5．《清明上河图》是中国人的骄傲，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，而且它生动地记录了中国12世纪城市生活风貌。【解析】1．本题考查给文章加标题。方法：（1）根据主要内容概括出题目举例：《卖火柴的小女孩》（2）根据文章主旨提炼出题目举例：《丰碑》（3）利用相关的景或物做题目举例：《荔枝》、《半截蜡烛》（4）代表性时间、地点做题目举例：《景阳冈》、《十六年前的回忆》（5）用主要人物或事件做题目举例：《凡卡》、《顶碗少年》。我们根据文章内容，可以拟定一个中国绘画的骄傲——《清明上河图》的标题。2．本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章第一自然段“《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节人们的生活场景。内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。”可知答案。3．本题考查文章内容理解。结合文章第五自然段“画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌讳的，安排不当就会使画面出现割裂”“但见城门前后左右广植树木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外，过渡自然。”可知答案。4．本题考查文章内容理解。结合文章第一自然段“《清明上河图》描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节人们的生活场景。”可知展现的不是一幅美丽的田园景象。5．本题考查文章内容理解。学生结合文章最后一自然段“这幅生动地记录了中国12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。”组织好语言进行表达即可。第三部分 习作表达（30%）十一、习作。（30分）十八般武艺，样样是好戏！生活中，自己最擅长的，就是你的拿手好戏。如唱歌、变魔术、钓鱼、做玩具……你的拿手好戏是什么？以《我的拿手好戏》为题，写一篇作文。要求：1．顺序清楚，重点突出，把“拿手”写具体；2．先写出提纲；3．卷面整洁，书写规范，不少于400字。【答案】我的拿手好戏  十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏是做饭。  我的饭做得好，是因为从小生活在饭菜飘香的外公家。外公年轻时，是名技艺精湛的工人，心灵手巧。退休后在家，更是练就了一手做饭的好功夫。我从小由外公外婆带大，天天看着外公做饭，耳濡目染，跟着外公一点点学会了不少做饭的本事。  后来，随着我慢慢长大，做饭的天赋也逐渐显现出来。  一年前的一个周末，家里亲戚聚餐，正愁如何下厨。这时，外公用鼓励的眼神对我，向大家发话了：“让安祺试试吧，她从小就跟着我学，一家会做得很好，可以给大家展示一下身手了。”众人纷纷表示赞同。只有妈妈将信将疑：“是吗?可她只是个小孩子啊，会不会烫着什么的……”舅舅立马打断她：“没问题的，她姥爷都同意了，肯定没问题!”可妈妈还是不放心：“那……我得看着她。”虽然我心中万分的不服气，但还是忍住了，心想：我要靠实力让妈妈心服口服。  我自信满满地走进厨房，看了看厨柜上的食材：一根莴苣、三棵娃娃菜、几条海带和一些鱼片。我灵激一动：做道酸菜鱼!我先拿出一些米，淘了两遍，加进没过米一半的水，并对妈妈说：“这种东北大米肯吸水，少加水才劲道。”妈妈赞许地点点头。我盖上电饭锅盖，摁下“喷香米饭”键，便到一旁着手准备做酸菜鱼了。我先把莴苣叶揪掉，洗了两遍留下的梗，用刀去皮，然后娴熟地用滚刀把莴苣切成小块。一旁的妈妈忍不住说：“你的刀功可真好啊!”“那当然!”我得意起来。接着，我把娃娃菜剥开，用水冲干净，几片几片地叠在一起，切成了方块。每一刀压下去，我都能看到妈妈一缩肩膀。切完菜，我心生好笑，不住说：“你别怕啊，切不到手的。”海带已经切好，直接用就行。我接了半锅水，先倒进海带：“海带比青菜难熟，所以要先放。”妈妈勾了一下我的鼻子：“你懂得可真多!”她说完，我把菜贴着锅边也放了进去。菜都焯熟了，我捞出来，把鱼片放进去。菜捞出来后，我又过了一遍凉水，为的是让它们变得更绿更脆。鱼也熟了，我把酸菜倒进水里，盖上锅盖。  焖了十分钟，打开锅盖，顿时热气飘起，鱼香四溢，让人直流口水。这时，爸爸走进来。他先是很享受地用力深吸了一口气，然后由衷地赞叹：“好香啊，一切井井有条!”妈妈听了，也赞同地点了点头。  此时，电饭锅响了，排压完成后，我盛出香喷喷的米饭。米饭不硬不软，口感适中。  菜已上桌，同志们一片赞叹。就连平时寡言少语的外公也赞不绝口：“真好，没想到小外甥现在也成了美食家了啊!”我得意地回应：“那是，这得完全感谢您平时对我的熏陶呢!”全桌人都笑了。【解析】考查习作表达。审题，明确习作要求是写好作文的关键。要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么？选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。构思：开头：开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么。中间：通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。结尾：可写自己的心得或收获。注意语句要通顺用词要恰当。  题号一二三总分得分