2021学年第四节 国际合作教学设计

这是一份2021学年第四节 国际合作教学设计，共7页。教案主要包含了合作探究1等内容，欢迎下载使用。


本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对国际合作进行讲解。首先介绍了经济全球化的概念和表现，其次介绍了一带一路提出的背景以及对国际合作的意义。本节课的内容为新增内容，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。
教学目标：
1.结合实例，说出参与国际合作的国家、开展的具体合作及产生的影响。
2.利用图表指出，世界经济“二元结构”与“三元结构”的不同。
3.举例说明经济全球化的表现。
4.结合“一带一路”建设的实例，说明国际合作的重要意义。
核心素养：
1.区域认知：从地理的视角介绍经济全球化。
2.综合思维：结合图文资料，分析国际合作的意义。
3.地理实践力：绘制经济全球化对国际合作的意义思维导图，。
4.人地协调观：说明一带一路对国际发展的意义。
1. 结合“一带一路”建设的实例，说明国际合作的重要意义。
2. 了解世界经济“二元结构”与“三元结构”的差异。
教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【老师】2010年，日本半导体生产设备占世界市场的份额达37%，半导体材料占世界市场份额达66%。2011年3月11日，东日本大地震及引发的海啸导致日本半导体设备与半导体材料的生产和供应暂时停滞，直接影响北美、欧洲西部、东亚等地区的半导体生产网络，间接导致一些手机、 计算机、数字家电和汽车等生产厂临时停产，最终影响世界多个国家和地区的经济活动和日常生活。思考：为什么日本地震会影响这么多地区的生产活动？
【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，首先我们来了解本节课的教学目标。
板书：第四节 国际合作
展示：教学目标
【学生】认真听讲、做笔记
一、经济全球化与国际合作(板书)
【老师】导入中提到的半导体体产业就是经济全球化的一个表现，那什么是经济全球化呢？
【学生】思考并回答。
【老师】可以理解为跨国界的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。
【老师】经济全球化表现在哪些方面呢？读图回答。
【学生】积极举手发言.
【老师】经济全球化的表现：商品、生产要素、服务和信息的跨国流动的规模和形式的不断扩大与增加，通过国际分工与跨国投资，世界范围内的资源配置效率不断提高。经济全球化使得商品的生产网络全球化，国际合作势在必行。
2.国际合作的必然性（板书）
【学生】认真听讲。
【老师】随着经济全球化程度的不断加深，世界各国之间形成了新的劳动地域分工。
发达国家：逐渐转向金融产业和高科技产业。
发展中国家：一小部分发展中国家崛起为制造业大国(如中国)，相当一部分发展中国家主要从事原材料生产和初级产品加工。劳动地域分工的出现使得世界经济结构出现了怎样的变化？
【学生】思考并回答。
【老师】世界经济从“二元结构”转变为“三元结构”。
3.世界经济从“二元结构”转变为“三元结构”（板书）
【学生】认真听讲记笔记。
【老师】接下来我们以一带一路为例来看看如何推动国际合作，构建人类命运共同体？
“一带一路”与国际合作（板书）
1. “一带一路”建设背景（板书）
【老师】2008年全球金融危机爆发，世界经济增长持续低迷，贸易增长缓慢，各种不稳定事件频出。“一带一路”建设作为新型国际合作大平台应运而生。
1.“一带一路”建设背景（板书）
【学生】认真听讲。
【老师】一带一路建设有什么意义呢？阅读肯本资料，结合下图来思考回答。
【学生】阅读并回答。
2.一带一路建设的意义（板书）
【老师】(1)打造新型国际合作模式
“一带一路”聚焦全球发展面临的核心挑战，秉持“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神，全方位推进务实合作，在致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济的同时，更加倡导包容性发展。
【学生】认真听讲记笔记。
【老师】再来看这个图片，这体现什么作用呢？
【老师】(2)推动新型国际关系建设①坚持的原则：共商、共建、共享。
②新型国际关系：所有国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，倡导共同发展、共同繁荣。
【学生】认真听讲记笔记。
【老师】读图4.37，思考瓜达尔港建设的意义。
【学生】读图回答。
【老师】概括：瓜达尔港的发展和自由区建设是“一带一路” 中巴经济走廊的重要组成部分。瓜达尔港自由区是由中国承建的，目标是将其打造成巴基斯坦国际商贸物流中心，中巴产业对接互补平台。这体现了国际合作的意义：(3)开拓国家间深化合作的新空间
①关键：聚焦发展。
②目的：实现经济融合、发展联动及成果共享。
【学生】认真听讲记笔记。
【老师】除了这些方面一带一路还从文化和经济方面存进国际合作。(4)提供国家间深化合作的文化驱动力
“一带一路”建设尊崇“和而不同”的文化价值观，强调在维护文化多元性的基础上，共谋发展、共求繁荣、共享和平。(5)促进沿线各国的共同繁荣
“一带一路”建设即可提升我国自身发展动力，也可让相关国家搭乘中国发展的快车和便车，加快发展，得到实质性好处。我国作为世界最大的消费市场，拥有巨大的购买力，这位世界各国提供了巨大的商机，同时，相关国家的经济发展和收入水平提高，也将创造新的巨大市场，有利于我国商品出口和经济持续增长。
【学生】认真听讲做笔记。
【合作探究1】分析“渝新欧”班列与国际合作
2011年，首趟“中欧班列”—“渝新欧”班列从重庆出发，经西安、兰州、乌鲁木齐等城市，向西经过哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国等国家，终点是德国杜伊斯堡，全长11 000 多千米，全程仅需2周，较海运缩短近30天，价格仅为空运的1/5。

重庆是全球最大的笔记本电脑生产基地， 占世界笔记本电脑产量的1/3。为了把数量庞大的笔记本电脑运到欧洲，设想通过火车运输，但是有太多的困难摆在面前：线路所经过的国家的运价和通关问题、货物检验和检疫问题、运输的安全保障问题、技术标准问题、沿线冬季气温差异大问题……
通过多国协商谈判，“渝新欧”班列最终确立了“五定”班列开行模式（定站点、定线路、定车次、定时间、定价格），实现统一运单，一次报关、一次查验、全程放行，全程安全监控和冬季常态运输。
如今， “渝新欧”班列已实现常态化运行，从重庆将笔记本电脑、服装鞋帽、机电设备输送到欧洲，再从欧洲载着名牌汽车、牛奶、红酒等回到中国。
【老师】阅读材料，思考下列问题，然后小组合作讨论。
1．说明重庆积极推动“渝新欧”班列开通的原因。
2．“渝新欧”班列经过哪些国家？有几次换轨？
3．举例说明“渝新欧”班列开通需要哪些方面的国际合作？为什么？
4．举例说明“渝新欧”班列开通对沿线国家的意义。
【学生】思考并讨论探究。
【老师】归纳总结：1.重庆是我国的内陆山城，与外界的联系只有长江水运、铁路运输、公路运输，以及航空运输。而重庆是全球最大的笔记本电脑生产基地，需要运量大、速度快、运价低的运输方式把数量庞大的笔记本电脑运到欧洲，“渝新欧”班列的开通使笔记本电脑可以快速、便捷地运往欧洲，拓展了市场。
2.“渝新欧”班列从东向西依次经过中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国，共六个国家。从中国到哈萨克斯坦，换轨一次;从白俄罗斯到波兰，又换轨一次，共两次换轨。
3.“渝新欧”班列经过六个国家，每个国家都有通关、货物检验和检疫等常规手续，不同国家轨距不同，还有沿途的运输安全保障问题等， 都需要国际合作。
4.“渝新欧”班列这条贯穿亚欧大陆腹地的国际铁路大通道，成为连接中国与欧洲部分国家的重要经济动脉，越来越多的欧洲国家通过“渝新欧”班列走进中国，促进欧洲部分国家与中国的友好往来，推动经贸、新能源、科技创新、现代物流、旅游、文化等领域的务实合作，实现共赢发展。
经济全球化一般是指资本、商品、服务、劳动、信息和人员等超越国界，在全球范围内进行扩散的现象。读苏州、东莞电子信息企业与全球生产网络的联系示意图，回答1～2题。
1．在经济全球化中，“中国制造”的比较优势是( )
A．产品的科技含量高B．劳动力资源充裕
C．市场经济比较完善D．经济规模大，发展速度快
2．苏州、东莞的电子信息企业在全球生产网络中的主要功能是( )
A．营销基地 B．生产基地
C．研发基地D．终端市场
2017年5月14日至15日，第一届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，下图中甲、乙均是我国在丝绸之路经济带上的重要合作地区，分别是沿第二亚欧大陆桥运行的中欧班列的西端桥头堡和重要中转站。据此完成3～4题。
甲 乙
3．在“一带一路”框架下的国际合作中，中国可以( )
A．向甲地区大力投资劳动密集型产业
B．利用甲地区的港口大量进口铁矿石
C．从乙地区引进技术发展高科技产业
D．同乙地区各国家大力开展能源合作
4．世界非物质文化遗产“川派盆景”搭乘中欧班列，将四川花卉运输到荷兰鹿特丹，与荷兰相比，四川花卉产业发展的最大优势是( )
A．平原面积广阔B．灌溉用水充足
C．生产成本低廉D．农业科技先进
1．B 2．B [第1题，通过全球生产网络的联系示意图可以看出我国处于整个生产网络的最低端，就是为了利用中国廉价的劳动力。所以“中国制造”的比较优势是劳动力因素。第2题，通过苏州、东莞电子信息企业与全球生产网络的联系示意图可以看出苏州、东莞的电子信息企业在全球生产网络中的主要功能是生产基地。]
3．D 4．C [第3题，据经纬度和区域轮廓可判断，甲地区为西欧，经济发达，我国应从甲地区引进技术发展高科技产业；乙地区为中亚，经济欠发达，但地处里海沿岸，石油资源丰富，因此同乙地区各国家大力开展能源合作。第4题，荷兰属于发达国家，劳动力成本高，四川生产成本低廉，但荷兰平原面积广阔，灌溉水源充足，农业科技先进。]