高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第1课中华文明的起源与早期国家导学案

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这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第1课中华文明的起源与早期国家导学案，共6页。学案主要包含了课标解读，时空观念，史实实证，素养提升，高考真题等内容，欢迎下载使用。

第1课中华文明的起源与早期国家

一、课标解读

1.了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布，从“时空观念”角度认识中华文明起源的特点。

2．结合考古发掘成果，从“唯物史观”角度认识私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果。

3．搜集甲骨文、青铜铭文及文献记载等相关史料，从“史料实证”角度认识考古材料与传世文献在研究早期国家起源中的作用。

4．了解王位世袭制、分封制和宗法制等概念，从“历史解释”角度认识中国古代“家国同构”的政治特点。

二、时空观念

三、知识脉络

四、史实实证、历史解释

1．阅读教材P2“思考点”：你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？

2．1989年9月，元谋县建起了元谋人陈列馆，展厅内陈列分“人类的起源”“元谋古猿”“元谋史前文化”三部分。你认为在“人类的起源”陈列展厅中能够认定元谋人是我国境内最早人类的关键遗迹是什么？

3．阅读教材P4“良渚古城城墙分布范围示意图”、P5“山西襄汾陶寺遗址墓地部分及2001号大墓出土时全景”中的“墓葬”情况并结合教材内容，分析新石器时代晚期的社会发生了哪些变化？

湖南省株洲市炎帝陵是中华民族始祖炎帝神农氏的安息地，享有“神州第一陵”之誉。据悉，每年农历四月二十六日炎帝神农生辰纪念日都有大批民众前来参加祭祀活动。这一祭祀活动对当今社会有何重要意义？

5．阅读教材P5“学思之窗”：关于启的继位，为什么会出现上述不同说法？

6．阅读教材P6“思考点”：商朝为什么推行内外服制？

上图漫画反映了“武王伐纣”。为巩固周朝统治，西周在政治与土地经营方式上分别采取了什么主要措施？

8．阅读教材P6“西周分封示意图”：思考周初分封的诸侯国在地理分布上有何特点？

五、素养提升

　石器时代的中华文明

史料一　人类学家对北京人遗骨作的统计，结果是：死于14岁以下的占39.5%，死于30岁以下的占7%，死于40岁至50岁之间的占7.9%，死于50岁至60岁之间的占2.6%。寿命长短不能判定的占43%。

——贾兰坡《北京人》

史料二　在半坡遗址公共墓地发掘出250座墓葬，其中成年墓174座，小孩瓮棺76座。成年墓保存较好的有118座，死者一般头朝西，墓与墓之间的距离相差不太大，有的几乎排列在一条直线上。墓中有随葬物的71座，随葬的生产工具和装饰品极少，绝大部分是生产用品——陶器，随葬品一般有五至六件，而且是成套的，一般都是有一个打水用的小口尖底瓶，一个蒸煮食物的粗砂陶罐，一个盛物和饮食用的陶钵。随葬品在女性墓中比较多，男女是分葬的。成年死者根据鉴定，一般只是在30岁左右。

——刘昭豪《半坡遗址》

(1)史料一中的统计数字说明什么问题？阐述你这样看的理由？

(2)史料二中所介绍的葬式反映了当时哪些社会特征？

(3)根据史料一、二的内容，谈谈你对北京人和半坡氏族时期人类社会状况的认识。

旧石器时代和新石器时代的比较

比较项		旧石器时代	新石器时代
进入时间		距今约170万年进入旧石器时代	距今约1万年进入新石器时代
主要遗址		距今约170万年的元谋人，距今约70万至20万年的北京人	仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、良渚文化、红山文化
生活现状		从事渔猎和采集，过着群居生活，已经学会用火	开始从事原始农业，饲养家畜，修建村落，生活逐渐稳定
生产工具	形状	打制石器，较粗糙	磨制石器，精细尖锐
	用途	用于采集和渔猎	用于农耕生活，刀耕火种
	变化	从旧石器时代到新石器时代，生产工具变了，用途也跟着变了。原先较为粗糙的打制石器只适用于采集和渔猎，而新石器时代的磨制石器，变得精细，也迎合了农耕生活的需要

　中华文明　源远流长

我们一直强调，中国是世界四大文明古国，有着五千年的悠久文明。然而很长时间以来真正的文字和实物可考的历史，我们却只能追溯到商代。作为五千年文明起点的三皇五帝时代一直作为传说写在历史教科书中。三皇五帝和夏朝不仅缺乏信史考证，而且即使在文献的叙述上，许多文明的片段也是模糊的，因此很多外国人根本不信服中国的五千年历史，以至于出现“五千年文明，三千年历史”的尴尬状况。为此，继“夏商周断代工程”之后，又一项由国家支持的多学科结合、研究中国历史与古代文化的重大科研项目——“中华文明探源工程”启动了。中华文明探源工程2001年正式提出，至2016年工程4期完成结项，经过16年的不懈努力，该工程对中华文明形成和早期发展有了总体性认识，不仅用考古史料实证了中华大地的五千年文明，而且明确了中华早期文明的发展“多元一体、兼容并蓄、绵延不断”的总体特征，进而打破了长期以来有关文明或国家的定义主要由西方学术界制定的状况，提出了自己的有关文明或国家的标准。

1．中华文明历史悠久，具有鲜明的本土特点，是世界上最古老的文明之一。

2．中华文明的起源如同满天星斗、八方雄起、百花齐放、多元并进，而后又汇聚于中原黄河流域，形成以中原地区为中心的多元一体化格局。

3．中华文化的发展在不同区域是不平衡的，这种不平衡性导致了不同区域间的互补关系，是中华文化产生、汇聚和向一体化方向发展的动力因素。

4．中华文化是兼容并蓄的，不仅各主要史前文化区之间彼此吸收各自长处，交流日益深入，而且中华文明在形成过程中还吸收周边地区先进文化因素，造就了中华文化的丰富与长久生命力，使中华文明成为世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明。

　不同角度认识中华文明起源的多元性

角度	内容
多元性的体现	从文化分期看，有仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化和良渚文化
	从文明起源看，涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等
	从遗址分布看，有江西万年仙人洞遗址、陕西临潼姜寨聚落遗址、山东泰安大汶口、山西襄汾的陶寺遗址、浙江余杭良渚古城遗址等
多元性的特征	考古学者在云南、北京、山西、陕西、辽宁、山东等地发现了多处不同时期的古人类遗址，呈现满天星斗、八方雄起之势，但中原地区是中华文明融合、诞生的核心区域