初中第十八章 电功率第3节 测量小灯泡的电功率课文课件ppt

这是一份初中第十八章 电功率第3节 测量小灯泡的电功率课文课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了PUI，“25V”，设计实验，思考与讨论等内容，欢迎下载使用。

一、伏安法测小灯泡的电功率视频
(5)滑动变阻器的作用；
(6)数据读取与记录；
(7)分析数据得出结论。
二、知 识 梳 理
（2）改变灯泡两端的电压（都不能超过额定电压的1/5）
你们使用小灯泡的额定电压“2.5V”，如果让其两端电压等于、略高于、低于“2.5V” 测出它们的实际功率并注意观察发光情况是怎么变化的呢？
请同学们根据理论知识、探究目的和原理，交流与讨论设计实验方法、选择实验器材、画出电路图和探究过程及实验数据(记录)表格。
想想电功率有几种测量方法？
一种利用电能表和钟表测量
另一种利用电流表和电压表测出电压和电流
如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？
思考:实验为什么没有设计”平均值”？
实验多次测量的目的是什么？
思考：实验得出什么规律？ 灯泡的额定电功率为多少？
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率
测量小灯泡的电功率（额定电压2.0V）
U实=U额时， P实=P额U实>U额时，P实>P额U实三、直 击 中 考
例1.小明在测量额定电压为3．8V的小灯泡的额定功率时(1)他已经连接的实物电路如图甲所示，已知电源电压为6V且保持不变，请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
(2)若电压表大量程损坏，在不添加任何器材的情况下，请你在方框内画出能测量小灯泡额定功率的实验电路图．
例2. 某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V。（1）如图11是他实验的电路，但连接不完整，请你给帮他完成电路的连接。（2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 。（填变化情况）
（3）实际实验的有关记录与计算如下表：
该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）：① ； ② 。
变大
灯泡两端电压越大，功率越大
（4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表格：
这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出两种可能性的解释：① ；② 。
1. 测量额定电压为3.8V的小灯泡的功率实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况
请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题：（1）小灯泡的额定功率是 W （2）小灯泡的亮度变化规律为 。（3）除了表格列出的数据和现象外，你还发现的规律 。
四、基 础 过 关
随着实际功率的增大而增强
灯丝电阻随着温度的升高而增大
2. 如图所示，是小明在“尝试改变电路中电流大小”的活动中连接的一个实验电路：（1）请给小明提出两种能够改变电路中电流大小的方法① ； ② 　　　　　　　　　　　　　 ；　　　　　　　　　　　　（2）当闭合开关后，如果电流表有示数，但小电灯却不发光。会出现此现象的原因可能是：①　 　　　　，②　　 ；（3）小明想通过改进此电路来进行“测量小电灯的电阻”的活动。请帮他设计一个实验方案。要求：①说明需要补充的器材；　　　　　　　　　　　②小明利用活动中记录的电压和电流的数据，画出了图所示的I－U图线。根据图线，写出能得出的一个结论：　　　　　　　　　　 　
四、基 础 过 关
改变接入电路中的电池的节数
改变接入电路中的电阻丝的长度
3.图是一个额定电压为4V小灯泡的电流和电压变化规律图像，物理学中叫做伏安特性图像。由图像可知，灯泡灯丝正常发光时的电阻为________Ώ；灯泡额定功率为 W.当小灯泡中流过0.3A的电流时，它的实际功率为________W。