初中物理人教版九年级全册第4节 电动机课文配套课件ppt

这是一份初中物理人教版九年级全册第4节 电动机课文配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了演示实验，想一想，电动机，生活中的电动机等内容，欢迎下载使用。

由奥斯特实验可知：通电的导线能使磁体偏转（运动），说明磁体受到磁力的作用
逆向思维——磁体能否使通电的导线运动吗？
结论:磁场对电流的作用
1.通电导线在磁场中受到___的作用2.通电导线在磁场中受到力的方向和__________ 有关3.通电导线在磁场中受到力的方向和_________有关4.只改变___________ 或___________通电导线受到力的方向_________,如果________改变电流方向和磁场方向则受到力的方向________
思考:假如不是一根通电导线而是一个通电线圈放在磁场中,情况又会怎样?
左手定则 (补充内容) ①伸开左手，四指并拢，拇指与四指垂直，且在同一平面里。②让磁感线垂直穿过手心（或手心对着N极） ③使四指指向电流方向，则大拇所指的方向就是通电导线所受磁场力的方向。
线圈在磁场中的受力情况 （左手定则）
靠近N极的线圈受到的力始终向上
讨论: 如何使电动机的线圈实现连续转动的呢?
问题：怎样使线圈越过平衡位置后持续转动? （学生思考、回答）
靠近S 极的线圈受到的力始终向下,那么线圈就可以持续沿逆时针方向转动.
学生观看视频后讨论、总结
利用一个装置在线圈刚转过平衡位置时及时改变电流方向(或磁场方向))从而改变受力方向,从而使使线圈得以连续转动下去.
　　换向器作用:当线圈转过平衡位置时,及时改变线圈中的电流方向,使线圈得以连续转动下去.
　　这就需要一个装置——换向器。如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改变后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈不就能转得更平稳了吗？通过换向器可以使线圈中电流每半周改变一次
课本P134:“想想做做”之中,线圈两端引线的漆皮为什么一端只刮掉半圈？如果漆皮全部都刮去的话，又会怎样呢？
可见：实际的电动机是利用换向器使它连续转动
电动机的原理:通电导线在磁场中受力运动
注：一般电动机的主要构造是转子与定子。其中：转子：是能够转动的线圈；定子是固定不动的磁体。
利用通电线圈将在磁场中转动
学生演示实验（1）让电动机转起来……（2）电动机转动方向与转速与哪些因素有关？
生活中的电动机
电动机的优点： 结构简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，应用广泛，对环境没有污染。
电动机:把电能→机械能
1、通电的导体在磁场中受到力的作用，力的方向与_______及_______有关。
2、通电线圈在磁场中将会________，利用该原理可制成________。3、通过电动机电流越大，电动机转速越快。
1.电动机主要由______和______组成,是利用_____线圈在＿＿＿里受力而转动的原理制成。 2．如果只改变磁场方向或电流方向，通电导线受到的力＿＿＿；如果同时改变电流方向和磁场方向，则通电导线受力将＿＿＿．
3．通电导体在磁场中受力而运动时（　）　Ａ．消耗了机械能，产生了电能　Ｂ．消耗了电能，产生了机械能　Ｃ．消耗了机械能，产生了内能　Ｄ．消耗了化学能，产生了电能
4、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是 [ ]A．电流方向改变时，导体受力方向改变B．磁场方向改变时，导体受力方向改变C．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变
5、电动机工作时主要将电能转化成机械能，而由于电动机的线圈有电阻，通电时也会在线圈周围处产生一定的热量。若电动机工作时电压为U，电流为I，其线圈电阻为r。（1）请写出电动机在时间t内所做的机械功的表达式。（2）若U=6V,I=0.5A,r=1 Ω,则通电10s电动机线圈门生的热量。
第四节：电动机 板书设计
一、磁场对电流的作用1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与_______及_______有关。通过电动机电流越大，电动机转速越快。
2、通电线圈在磁场中将会________，线圈转动方向与磁场方向及线圈中的电流方向有关。
二、电动机：（1）电动机的原理:通电导线在磁场中受到力的作用（或：通电线圈在磁场中受力转动）（2）电动机的基本构造:转子、定子、换向器、电刷等（3）工作原理：利用磁场对通电线圈的作用使通电线圈转动，再借助于惯性转过平衡位置，利用换向器及时改变线圈中的电流方向，从而确保通电线圈持续转动。