【新课标】部编版五年级语文上册第六单元素养提升考点梳理

部编版五年级语文上册素养提升考点梳理

第六单元

 辞cí（辞退）  抑yì（压抑）  碌lù（劳碌）  吊diào（吊灯）

 酷kù（残酷）  暑shǔ（暑假） 噪zào（噪音） 脊jǐ（脊梁）

 竟jìng（毕竟） 罩zhào（罩住） 哇wa（你好哇）忍rěn（残忍）

 械xiè（机械）  酸suān（心酸） 权quán（权利） 蚕cán（春蚕）

 考kǎo（考试） 疼téng（心疼） 席xí（凉席） 糖táng（糖果）

 屑xiè（纸屑） 启qǐ（启发） 迪dí（启迪） 钉dīng（铁钉）

 陪péi（陪同） 毕bì（毕业） 煮zhǔ（煮饭） 枕zhěn（枕头）                                                               

长篇   连续    广播    铁路    辞退   挣钱   压抑   潮湿   忙碌

阴暗   酷暑    炎夏    噪声    瘦弱   脊背   口罩   忍心   机械

数落   权利    渔船    报考    教训   心疼   席子   庙会   彩排

糖果   抽象    启迪    毕业    寄宿   师范   路费   轮换   领略

意境   磨灭    精致

数 龟 宿

挣 扎 

疲惫——疲乏　噪声——噪音　数落——责备 忙碌——繁忙　耽误——耽搁

　  吃惊——惊讶  震耳欲聋——震天动地　 失魂落魄——魂不守舍

珍贵——宝贵　朦胧——模糊　艰难——艰辛 教训——教育　盛大——浩大

　  心酸——难过  炎热——闷热　嘲笑——讥笑 启迪——启发  赞赏——赞扬

恋恋不舍——依依不舍　腼腆——害羞　誊写——抄写  敬仰——仰慕　

陷入——浮出　忙碌——清闲　瘦小——高大  连续——中断　疲惫——轻松

　  立刻——迟缓  震耳欲聋——鸦雀无声　便宜——昂贵        节省——浪费

偏僻——热闹　炎热——寒冷　渐渐——迅速  破旧——崭新　明显——隐蔽

　  精彩——糟糕  慈祥——严厉　歧途——正路　赞赏——贬斥  紧张——松弛

①AABB式词语:恍恍惚惚　密密层层　结结实实  匆匆忙忙　整整齐齐

②AABC式词语:恋恋不舍  翩翩起舞　碌碌无为　窃窃私语　亭亭玉立

③ABAC式词语:人山人海　各式各样  无缘无故　呆头呆脑　百发百中

④ABCC式词语:得意扬扬  行色匆匆　怒气冲冲　白发苍苍

⑤含有近义词的词语:失魂落魄  见多识广　察言观色　高瞻远瞩　

⑥量词:一本小说　一对眼睛　一听水果罐头　一间小客栈　一双深筒钉鞋　一只泥灶　一家电影公司

⑦动词:扫视一遍　散发热量　离开家乡　报考学校　领略诗画意境　抓紧时间　挡住视线　等待父亲　需要鼓励

⑧修饰词:疲惫的眼睛　皱皱的毛票　龟裂的手指　手脚并用的机械忙碌状态　恋恋不舍的心思　相当糟糕的诗

⑨与亲情有关的词语：大爱无边　情深似海　体贴入微　恩重如山　寸草春晖

1.夸张句

正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法,热量来自几个方面:酷暑炎夏,不能开窗;七八十个女人;七八十只灯泡。

2.精彩句

(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

这句话是说“我”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的,从体谅母亲的角度考虑,一定把钱用在该用的地方。

(2)万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!

这句话是说“我”童年时因为家里穷,买不起任何玩具。父亲做的万花筒,对“我”有着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒的赞美,更是对父亲的感激。

(3)我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。

从父亲的背影中,“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱,更深刻地领悟到了父爱的伟大。

(4)我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

这句话是说作者明白了这样的道理:父亲的批评,是怕自己骄傲而以这样的方式来告诫;母亲的夸奖,是鼓励自己以后做到更好,这是爱的两种不同方式。

1.《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

2.《父爱之舟》一文以梦境开始，引入对父亲为我糊万花筒、背我上学、借船送我考学等几件往事的回忆，从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大，表达了作者对父亲的深切怀念之情。

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》 主要写的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的“精彩极了”是慈祥的爱，“糟糕透了”是严厉的爱。

4.积累背诵

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——

（三国）诸葛亮

居安思危，戒奢以俭。——（唐）魏征

由俭入奢易，由奢入俭难。——（宋）司马光

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——（清）朱用纯

1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。

2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景,课文以“父爱之舟”为题有什么作用等。

3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查,经常针对父亲和母亲对“我”的作品的不同评价及出发点是什么来展开。

4.日积月累,常以填空的形式来考查背诵和默写。