小学语文人教部编版六年级下册9 那个星期天第1课时学案

9 那个星期天自主学习单

第一课时

班级：_____  姓名：______  等第：_______

任务一

探究作者，了解风格

1.了解作者史铁生。

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》激励了无数人。

2.将课文读两遍，标出自然段，画出生字词或者写出生字词读三遍，注意要读准确。圈画出不理解的词语的意思，可以联系上下文或者查阅工具书解决。

明媚、蚂蚁、念念叨叨、绊倒、原谅、耽搁、揉动、

绽开、惆怅、搓衣服、惊惶、亲吻、依偎、消逝

任务二

整体把握：                                                                     

1.默读全文，试着用一句话思考课文写了一件什么事情？

2.思考课文是按照什么顺序来写的？（抓住关键的词语就可以发现）

3.思考在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。（提示：可以抓住体现心情的主要词语圈出来）

任务三

初感心情，学习写法

1. 读读第2——5自然段，画出体现“我”心情的句子，思考：作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。

（学习提示：

（一）交流“……这不会错；……都不会错”“我想到底是让我盼来了。”体会了               

为什么如此期待的一天却记不清去哪儿了呢？

（二）交流“那是个春天的早晨，阳光明媚。”“我跑出去，站在街门口”“藏在大门后”。体会                                                                                                  

（三）交流“这段时光不好挨。”体会                                                       

从哪些地方看出时光不好挨呢？（可以读读第4自然段，概括出写了几件事情）

（四）交流“整个上午我就跟在母亲腿底下……追在母亲腿底下……好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。”体会                                                                

 “那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动”从另一个方面也说明了什么？

思考这段话写法上有什么特别之处？

任务四

写好生字：

注意：

媚：右边上面一竖不能丢。

叨：最后一笔是捺。

惆、怅：形容心情的，两个字都是心字旁，竖要挺直。

偎：书写时右边不能多加一撇。

把所有的生字在作业本上工工整整地练写3遍。