小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨逊漂流记（节选）第1课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版六年级下册5 鲁滨逊漂流记（节选）第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了自助学习，扫清障碍，整体感知，细读梗概，联系作品，总结内容等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
会写“惧、凄”等15个字,会写“流落、凄凉”等20个词语。
能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
学习重难点
1.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
2.能就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价，产生阅读原著的兴趣。
课时安排：
2课时。
学习过程：
第一课时
简介作品，导入新课。
1.简介作者：丹尼尔·笛福，18世纪英国作家，被称为欧洲“小说之父”，“英国现实主义小说之父”，是18世纪英国现实主义小说的奠基人。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《杰克上校》《新环球游记》《大疫年日记》等。
2.写作背景：这部小说的构思，来自亚历山大・塞尔柯克的亲身经历。笛福受到启发，他在这部作品中丰富了故事情节，突出了鲁滨逊克服困难、制造工具的强烈的求生欲和抵抗孤独的坚韧性格，深化了作品内涵。使一段只能引起一时轰动的海员历险活动，变成一部意义深刻的文学名著。
二、自助学习，扫清障碍。
1.出示字词，自主学习基础知识。
针对要求掌握的词语，请学生读一读想一想，这些词语的意思。在预习时，发现课文中有不理解的词语，请用工具书或者到百度上去查一查！
2.重点指导。
“焉知非福”：常与“塞翁失马”连用，也作“塞翁失马，安知非福”。比喻一时受到损失不一定是坏事，也许之后会因祸得福。本文是说鲁宾逊乐观的面对困境，内心渐渐有了些许宽慰。
三、整体感知，细读梗概。
1.快速浏览课文，看看这篇课文与平常的课文有什么不同？是用几种方式来介绍这部小说的？
课文分成梗概和精彩片段两个部分。梗概，就是用简练的语言，把课文的主要内容写下来。精彩片段，就是从鲁滨逊漂流记的原著中选取出描写具体生动的片段。
2.仔细默读梗概部分，用小标题梳理出鲁宾逊流落荒岛后经历的事情。
“流落荒岛”--“建房定居”--“驯养培育”--“救星期五”--“回到英国”
3.快速浏览课文，根据小标题，用自己的话向身边的家人说一说梗概的主要内容，并谈一谈鲁宾逊给你留下了怎样的印象？
四、联系作品，总结内容。
1.小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识.克服种种意想不到的困难，在岛上生活了二十八年，终于遇救返回英国。
2.同学们，在这样的环境中鲁滨逊是怎样生存了28年的呢？在这28年中，他克服了哪些困难，他的心态发生了怎样的变化呢？我们下节课继续学习。