高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第8课 西欧的思想解放运动 课前预习课件ppt

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第8课 西欧的思想解放运动 课前预习课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了思想解放，走进历史，教皇权力高于王权，教会腐败，合作探究，理性和智慧，课堂小结，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
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人应该过怎样的生活——个性解放
人应该过怎样的宗教生活——精神自由
人应该怎样认识自然界——理性思维
人应该怎样改造社会——独立思考
第8课 欧洲的思想解放运动
课标要求：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
一、文艺复兴：解放人性二、宗教改革：精神自由
冲击封建秩序；解放人性；关注人本身和现实世界
经济、政治、思想、教会
天主教会阻碍西欧资本主义的发展
经济基础、文化因素、中坚力量
文学三杰、美术三杰、莎士比亚
反对罗马教会的社会改革运动
资产阶级反封建的思想文化运动
马丁路德、加尔文、英国等
解放了思想，传播和发展了人文主义，利于资本主义发展，推动民族国家的形成和文化教育事业发展
经上所记“义人必因信而得生。”我们的得救，无需借助机构来实现——马丁·路德
材料：文艺复兴理直气壮的承认人性的合理性，热情而坦然地享受现世生活；宗教改革追求真正的内心圣洁和精神自由而无须拘泥于外在的宗教形式…… ——摘编自赵林《基督教思想文化的演进》
根据材料，分别概括文艺复兴、宗教改革中人文主义的内涵。
文艺复兴：宣扬个性解放，肯定人的尊严和价值，追求现世的幸福生活，宗教改革：追求精神自由，依靠信仰即可得救，把人从罗马天主教会的 宗教枷锁中解脱出来一切以人文本
“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——莎士比亚《哈姆雷特》
莎士比亚宣扬的人文主义更加侧重人的什么方面？
三、科学革命：理性思维四、启蒙运动：革命先导
文艺复兴和宗教改革的深入发展
天主教世界观和神学体系
政治、经济、思想等方面
一切外在权威（宗教神权和专制王权）
各个领域，特别是政治、哲学领域
解放了；作了准备；直接推动了；成为了
材料：随着牛顿经典力学体系的完成，科学的理性传统就基本确立下来。牛顿理学的理性光芒不仅照亮了自然界，而且通过霍布斯、洛克、亚当斯密等人照亮了人类社会。洛克是启蒙运动时期杰出的哲学家，他批判神权统治，批判不合理的社会制度，认为必须以“理性”为武器探索社会的“自然”基础和规律。 ——姚庆海、杨学功《论科学理性与人文精神的统治》
根据材料并结合教材，说明近代科学革命和启蒙运动的关系，并概括理性主义的含义
科学革命为启蒙思想家们提供了反抗外在权威的方法即理性思维。理性主义提倡科学，强调独立思考，目标是把人从世俗的压迫和自身的蒙昧状态中解放出来。
材料：洛克是启蒙运动时期杰出的哲学家，他批判神权统治，批判不合理的社会制度，认为必须以“理性”为武器探索社会的“自然”基础和规律。 ——姚庆海、杨学功《论科学理性与人文精神的统治》
根据材料分别指出文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的斗争对象，思考人文主义与理性主义的关系。
材料：文艺复兴理直气壮的承认人性的合理性，热情而坦然地享受现世生活；宗教改革追求真正的内心圣洁和精神自由而无须拘泥于外在的宗教形式…… ——摘编自赵林《基督教思想文化的演进》
文艺复兴、宗教改革主要批判宗教神学的神权统治，启蒙运动反抗一切外在权威，包括宗教神权和封建专制。二者都试图实现人本身的解放，所以理性主义是对人文主义的继承和发展。
材料：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的 ——1789年法国《人权宣言》
阅读材料，思考西欧思想解放运动与资产阶级革命之间的关系
材料：我们认为这些真理是不言而喻的；人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权利，系得自被统治者的同意。如果遇到任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ——1776年美国《独立宣言》节录
材料：1789年法国大革命爆发，巴黎人民攻占巴士底狱，囚禁了国王路易十六。路易十六在狱中读过伏尔泰和卢梭的著作后，心酸地感叹道：“是这两个人，而不是雅各宾派推翻了我的王朝！” ——柏克《法国革命论》
但丁彼特拉克薄伽丘达 芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚马丁 路德加尔文哥白尼牛顿伏尔泰孟德斯鸠卢梭亚当 斯密康德
1、某影片讲述了16世纪“他”与天主教的故事，他发出宗教改革的呼声从德国开始。“他”是（ ）A、莎士比亚 B、加尔文 C、但丁 D、马丁路德
2、启蒙运动能进一步发展的主要原因是（ ）A、封建专制制度的束缚 B、资本主义经济的发展C、推出了民主制度构想 D、自由主义思想的传播