人教统编版选择性必修 上册三 采用合理的论证方法优质课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 上册三 采用合理的论证方法优质课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了必备基础知识三段论，理解图尔明论证模型，第一部分，第二部分，作文提纲，我们想要获得成功，志向是成功的必要条件，志向是获得成功的保证，我们应该树立志向，小前提等内容，欢迎下载使用。

运用图尔明论证模型构思议论文
所有商品都是用来交换的所有封建地租都不是用来交换的
所有封建地租都不是商品
大前提（普遍的、一般性原则）小前提（具体的、个别的陈述）
三段论实际上是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述（小前提），由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。
1.用 三段论 论证“我们应该树立志向”这个观点。
2.为什么“志向是获得成功的保证”？怎样证明这个大前提可靠？请完善你的论证。
第一部分：志向是获得成功的保证。第二部分：有志向的人更有勇气克服困难。越王勾践“苦心人， 天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的事例证明了 这一点。第三部分：所以，我们想要获得成功，就要树立志向。
3.如果有人质疑：有了志向确实能获得成功吗？有没有反例？你将如何证明自己的观点，请完善你的论证。
第一部分：志向是获得成功的保证。所以，我们想要获得成功， 就要树立远大志向。第二部分：有了志向就一定能获得成功吗？不是，除了志向之 外，还需要自己有足够的能力。第三部分：虽然单靠志向不行，但志向是成功的必要条件，而 且有了志向可以不断促使自己提高能力。第四部分：所以，我们想要获得成功，就有必要树立远大志向。
这一反驳不是对前面主张的盲目反对，而是站在对立面的立场上，对前面的“理由”和支持理由的论据提出异议或反例。
有志，不随以止，然力不足，亦不能至
有志向的人更有勇气克服困难
勾践“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”
完整的图尔明论证模型示例
该论证模型的目的是说服中立的读者，它具有两个基本特征：第一，说理中所有的主张、理由、保证、理由的理由、对保证的支持等，都要考虑到对方可能发出的诘问和质疑，说理一方必须为此做好准备；第二，决定说理一方是否有理的是中立的第三者，二不是自己一方或反对一方的“粉丝”。 图尔明论证模型是演绎推理法的提高和扩充，形成一个更高层次的论证结构，使说理更深刻、更全面、更准确。
据媒体近日报道，某地一家长为了让读初三的双胞胎孩子顺利考上理想的高中，经熟人介绍，请某老师给孩子补习物理。补课结束，该家长按约定向某老师支付了补课费用。孩子双双考上高中，收到录取通知书后，该家长将转账记录、聊天记录、双胞胎上课录音三大“铁证”连夜打包送到了教育局，举报其“有偿补课”，结果该老师退还了补课费，并受到相应的处分。此事在网上引起热议。
对于上述事件，你是怎么看的？请以中学生李明的身份，给双胞胎家长、某老师、教育局三方中的任一方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第一部分：教育局依法断罪断罪要依据法律条文，更要体现制定 法律的动机和原则。因为法律真正有价值的地方不是 条文本身，而是制定的动机和原则。第二部分：该教师违反了法律条文，但没有违背制定该法律的 动机和原则。第三部分：教育局中止纠正该教师有偿补课的行为合乎法律条文 的规定，但处分该教师不符合了制定该法律的动机和 原则。
小前提:该教师有偿补课违背法律
成立条件：保证教育长久良性发展
大前提：教育局发现教师违法从教的行为就应该依法处分
结论：自愿有偿补课且师生都从中受益，教育局仍应“一刀切”地禁止并处分教师。
异议：学生主动补课并从中受益，教师通过劳动获取报酬
第一部分：教育局发现教师违法从教的行为就应该依法处分， 该教师有偿补课违背法律，教育局进行处分合理合 法。第二部分：学生主动补课成绩得到提高，教师付出劳动获得报 酬，双方受益，皆大欢喜。第三部分：但为了保证教育长久良性发展，尽管自愿有偿补课 且师生都从中受益，教育局仍应“一刀切”地禁止 并处分教师。
第一部分：过河拆桥的人只是芸芸众生中的一小部分。因为这 种行为为大家所不齿，自然不会流行。众多事实也 说明很多人有感恩之心。第二部分：虽然该学生家长确实过河拆桥，但大多数人并不会 如此。第三部分：所以，这一事件是偶然事件，希望作为教师的您继 续保持对教育的热情，保持对他人的真诚。
成立条件：每个人都不应从自己的违法和违背道德的行为中受益
大前提：遇到违法行为应该举报
结论：家长想要受益可以理解，前提是遵法律、从良知。
异议：自己前去补课，参与违法；考中之后举报老师，过河拆桥
第一部分：遇到违法行为应该举报，该教师有偿补课违法，应 不能该举报该教师。第二部分：作为家长自愿补课参与违法，已属不该；考中之后 举报教师，过河拆桥，有悖道德，更加不该。第三部分：每个人都不应该从自己违法和违背道德的行为中获 益。所以，尽管家长想补课又不想付报酬的心情可 以理解，但前提是遵守法律，坚守良知。