【新课标】部编版三年级语文上册第一单元素养提升考点梳理

部编版三年级语文上册素养提升考点梳理第一单元  晨(chén) 早晨   绒(róng) 绒毛    球(qiú) 足球      汉(hàn) 汉族艳(yàn)  鲜艳   服(fú) 服从      装(zhuāng) 服装   扮(bàn)  装扮静(jìng) 安静   停(tíng) 停止     孔雀(kǒng què)    粗(cū) 粗壮  落(luò)落叶   荒(huāng)荒野   笛(dí)笛子   舞(wǔ)跳舞   狂(kuáng)狂风   罚(fá) 处罚    假(jià) 放假     互(hù)互相 所(suǒ)所有   够(gòu)能够    猜(cāi) 猜想   扬(yáng)飞扬臂(bì) 手臂                                                                    早晨  穿戴  鲜艳  服装  打扮  敬爱  国旗  敬礼  安静  树枝好奇  孔雀  招引  粗壮  枝干  影子  阵雨  荒野  跳舞  狂欢 功课  放假  互相  狂风  急急忙忙  自然  能够  双臂 教 好 觉假 背 圈鲜艳—艳丽  好奇—新奇  打扮—装扮  洁白—雪白  安静—宁静轰响—轰鸣  狂欢—狂喜  突然—忽然  觉得—感觉  流利—流畅详细—详尽  认真—仔细  清楚—明白  鸦雀无声—悄然无声安静—热闹   招引—驱赶   洁白—乌黑   湿润—干燥   出来—进去扬起—放下   主动—被动   认真—马虎   清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚   鸦雀无声—人声鼎沸ABB 式词语：一条条 一个个ABAC式词语：一心一意 人山人海 古色古香 自由自在 十全十美一~不~词语：一字不漏 一言不发 一成不变 一文不值 一丝不苟描写色彩的词语：绚丽多彩 五彩斑斓 五彩缤纷 姹紫嫣红 五颜六色AABB式词语：急急忙忙 干干净净 来来往往 清清楚楚 高高兴兴 与身体部位有关的词语：摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥眉飞色舞 眉清目秀 心灵手巧 垂头丧气愁眉苦脸 交头接耳 举手投足 眉开眼笑1.拟人、比喻的修辞手法的作用：生动形象。如：他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。（拟人。生动形象的表现了花朵对自由的向往。）2.中心句：中心句是指能体现文章中心思想、概括文章主要内容的句子。中心句放在文章末尾可以起归纳总结和加深印象的作用。如：《大青树下的小学》中心句：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。《不懂就要问》中心句：学问学问，不懂就要问。3.关联词——因果关系因果关系就是原因和结果的关系。关联词主要有“因为……所以……”、“之所以……是因为……”“既然……就……”。如：既然你们想听，我就讲讲吧。因为糊里糊涂的背书没什么用，所以孙中山壮着胆子向先生提出问题。4. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。5. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结，同时抒发了作者的自豪和赞美之情。《花的学校》本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的情感表现的自然深厚。《不懂就要问》课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤奋好学的精神。1. 背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。2. 说说大青树下的小学特别的地方：学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。4. 识记含有身体器官名称的成语：摇头晃脑  披头散发  张牙舞爪  提心吊胆面红耳赤  手忙脚乱  眼疾手快  口干舌燥5. 写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。