【新课标】部编版语文四年级上册第一单元素养提升专项训练-常识篇

部编版语文四年级上册第一单元素养提升专项训练

常识篇

一、选择题    

1．下面说法错误的一项是（  ）。

A．“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”这句描写的是钱塘江大潮的壮观景象。

B．钱塘江入海的地方叫浙江湾。

C．《走月亮》一课讲的是“我”和妈妈“走月亮”。

D．《繁星》一课的作者是巴金。作者把星天比作朋友，把星天比作母亲，它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往。

2．下面的书写提示有误的一项是（  ）。

A．字的中心要在横格的中线上，保持水平。

B．字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

C．认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。

D．字要靠在横线上书写，才不会写歪。

3．下列说法有误的一项是（  ）。

A．“顿时”表示时间快，表示这个意思的词语还有“瞬间、一眨眼、霎时”等。

B．《花牛歌》的作者是徐志摩，他是著名的现代诗人，代表作有《再别康桥》等。

C．钱塘江大潮最壮观的时候是每年的八月十五号，这一天是一年一度的观潮日。

D．巴金原名李尧棠，四川成都人，《海上日出》和《鸟的天堂》都是他的作品。

4．下面说法不正确的一项是（   ）。

A．《观潮》通过对钱塘江大潮来前、来时、过后景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观。

B．“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，田野像一块月光镀亮的银毯。”这句话用了比喻和拟人的修辞方法。

C．《繁星》描写了“我”在海上的一夜里不同地点观看繁星的情景，抒写了“我由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。

D．《走月亮》描写了“我”与阿妈走月亮，走过了小路，走过了小溪，走过了田埂，还走过了许多地方。让读者感受到了浓浓的真情和月光下美丽的景色。

5．下列关于本单元课文的内容理解不正确的一项是（　　）。

A．钱塘江大潮变化的过程是：一条白线→一堵水墙→犹如千万匹白色战马齐头并进→恢复平静。

B．《走月亮》一文中题目的意思是“和月亮一起走”。

C．《现代诗二首》中的两首诗都运用了拟人的修辞手法，做到了诗画结合，情景交融。

D．《繁星》一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。

6．根据课文内容可知下列说法不正确的一项是（   ）

A．《观潮》描写的是天下奇观——钱塘江大潮的壮观景象。

B．《走月亮》中，“我”和阿妈走月亮的时间是在秋天的夜晚。

C．《秋晚的江上》和《花牛歌》的作者都是新月派诗人徐志摩。

D．《繁星》的作者是巴金，他的其他作品有《雾》《雨》《电》等。

7．下列不是口语交际“我们与环境”保护水资源这一话题的一项是（   ）。

A．饭前便后要到水龙头下把手用水冲洗干净。

B．可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。

C．少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。

D．洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。

8．下列对《鹿柴》赏析错误的一项是（   ）。

A．这首诗是宋代诗人王维所写，描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。

B．这首诗的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。

C．作者先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

D．作者又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

9．下列对《繁星》理解有误的一项是（   ）。

A．这篇课文是按照时间顺序来写的。

B．这篇课文紧紧围绕"繁星"展开描写，写了"我"在不同时期、不同地点观看繁星的情景。

C．通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。

D．作者写天空的繁星，客观地描绘自然景色，而没有写自己的主观感受，在客观景物中，没有赋予主观的色彩。

10．《走月亮》一课多处运用排比的修辞手法，下列理解错误的一项是（   ）。

A．作者使用排比的修辞手法，可以将景物写得细致入微。

B．这是一篇充满诗情画意的散文，使用排比句式增强了文章的气势，表达出作者热情奔放的情感。

C．课文恰当地运用排比句式，增强了韵律感，使描写更加生动，韵味悠长。

D．作者运用排比句式，可将人物刻画细致，更加表现人物的内心世界。

11．《观潮》一课称钱塘江大潮为天下奇观，下列分析有误的一项是（   ）。

A．作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。

B．“潮来前”从江面很平静，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾体会到大潮的“奇”

C．“潮来时”从大潮雷霆万钧的声势，惊心动魄的气势及形态的变化上，可以体会到大潮的“奇”

D．“潮头过后”从余波的漫天卷地，风号浪吼可以体会到大潮的“奇”。

二、填空题

12．根据所学内容填空。

（1）《观潮》中美丽的景色让我们难忘：那条白线_______________，逐渐拉长，变粗，_______________。再近些，只见_______________，形成_______________。

（2）《走月亮》这篇课文写的是“我”和阿妈在洱海边_______的情景，其中的“走月亮”指的是_______________，写出了“我”和阿妈之间_______________的情感。

（3）王维的《鹿柴》中“以动写静”写出山中寂静的诗句是：____________，____________。

13．根据语境填空

（1）《观潮》一文是按照__________、__________、__________的顺序来描写大潮的。那条白线很快地向我们移来，逐渐_______，_______，横贯江面，再近些，______________，形成一堵两丈多高的水墙。

（2） ________________布满河床。哟，卵石间有多少_______的小水塘啊，每个小水塘_________________！

（3）“空山不见人，但闻人语响。________________ ，________________。”《鹿柴》这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在_______时分的幽静景色。

14．根据课文内容填空

（1）“诗中有画，诗中有情，诗中有理。”从唐代王维《鹿柴》中，我们感受到鹿柴附近的空山深林在夕阳返照下的幽静景色，会情不自禁地吟诵他的名句：“ _______ ，___________ 。”苏轼在《题西林壁》中一语道破看不清庐山的真实面目“ ________ ， ________ 。”

（2）浪潮越来越近，_______，______；那声音如同山崩地裂，_________________

（3）__________ 的溪水，流着_________流着 _________。哦，阿妈，白天你在溪里____________，而我，___________，__________。哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 _______，_________看看我采过野花的地方。

15．读通文意。

（1）《观潮》按照________顺序，写了潮来前、________、潮头过后________的景象。描绘出江潮由到奔腾咆哮再到________的动态变化，写出了大潮的__________________。

（2）《走月亮》以___________这句话为线索，把读者一步步带入诗情画意的美景中。

（3）《现代诗二首》中《秋晚的江上》描绘了_______等景物；《花牛歌》通过描写花牛在草地上_________等有趣的事，巧妙生动地展现了花牛的行动，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。

（4）《繁星》是著名作家_________写的一篇散文。课文按照__________顺序，依次写了________、________、_______三个不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了作者______的感受。

参考答案：

1．B

2．D

3．C

4．C

5．B

6．C

7．A

8．A

9．D

10．B

11．B

12．很快地向我们移来  横贯江面  白浪翻滚  一堵两丈多高的水墙   走月亮 在月光下散步  深厚     空山不见人     但闻人语响

13． 涨潮前  涨潮时   涨潮后     拉长     变粗  又见白浪翻滚  灰白色的  可爱的   都抱着一个月亮     返景入深林     复照青苔上  傍晚

14．返景入深林     复照青苔上     不识庐山真面目     只缘身在此山中   犹如千万匹白色战马齐头并进     浩浩荡荡地飞奔而来     好像大地都被震得颤动起来     细细     山草和野花的香味     月光   洗衣裳     用树叶做小船     运载许多新鲜的花瓣     小水塘   看看水塘里的月亮

15． 时间   潮来时     平静     恢复平静     奇特、雄伟、壮观     啊，我和阿妈走月亮     鸟儿、斜阳和芦苇     坐、眠、走、做梦     巴金     时间     从前的庭院     三年前的菜园     如今的海上     热爱自然、向往美好生活