小学英语冀教版 (一年级起点)六年级上册Unit 1 Fun for You and MeLesson 5 Let's Perform a Play!一等奖ppt课件

Unit 1 Lesson 5 Let’s Perform a Play! 教案

教学目标：

1. 知识与能力：

1) 能掌握以下单词：perform, build, own, finish, stick, stone, take, bad, wolf, blow, lock, push, save …

2）学会叙述故事。

2. 过程与方法：

采用Task-Based Language Teaching 和Communicative Teaching 的教学策略，利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动，谈论不同类型的故事。

3. 情感态度价值观：

学会谈论流行文化，了解各类自己的喜欢的小故事。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

教学重、难点及教学突破：

1. 教学重、难点：

1) 学习掌握各类故事的名称。

2) 尝试叙述并表演自己喜欢的故事。

2. 教学突破：

重在培养学生口语交际能力，谈论对不同类型的故事的叙述。让学生进行情景操练，使学生熟练掌握如何叙述故事或表演。

教师准备：

设计课文中所涉及的有关故事的图片及教学幻灯片；设计课堂巩固联系的幻灯片；制作部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入。

学生准备：

收集一些自己喜欢小故事。

教学步骤：

Step 1 Lead-in

Free talk:

T: Do you like seeing plays?

Ss: …

T: What plays do you like to see? 

Ss: …

T: What do you think of them? Do you like them?

……

T: have you ever performed a play? Today, we’ll have a try.

学生们根据图片提示学习对故事的理解。

Step 2 New words

Learn the names of the films. 

Step 3 Presentation

1. (1)引导学生们看图片，根据提示依次表演每一段的故事情节。

  (2)让学生们看图片及词汇，将图片与正确的词汇相连。

  (3)Check the answers with the Ss.

　  Q&A (question and answer)

根据提示完成对话，设计意图:

看着图片练习对话，在不知不觉中学习了单词及句型，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习兴趣，同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象，为后面的学习内容打下了基础。

Step 4 Practice

1. Talk in pairs  

A：What plays do you like to see? 

B：I like/ love/ don’t like… How about you?

2. Memory game    
3. 给学生20秒的时间快速记忆故事情节，然后让学生用第三人称来复述。

设计意图:

本教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型，能有效地提高学生记忆的能力，调动学生学习的主动性和积极性，避免了传统的以教师为主体的说教，给学生提供了培养观察能力，分析能力和归纳总结能力的发展平台。学生们以小组调查的方式进行探讨，分析，归纳，得出一个好的调查报告。让所有的学生都参与到调查与被调查的过程中来，

这既体现了以学生为本的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。

Step 5 Homework

找一部组员都喜欢的故事，并小组合作表演出来。