小学英语外研版 (三年级起点)四年级上册Unit 2第二课时教案设计

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Review Module  Unit 2  第二课时课时内容  Unit 2   Listen and point. Then point and say.& Say and guess.课时分析本课时是外研版三年级起点四年级上册复习模块第二单元第二课时。主要通过对话复习短语make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.和句型Mum is making a cake.的表达。引导学生关注某人正在做什么，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第二课时是本单元的巩固，复习了本单元所要掌握的知识。本课时的重点是能准确表述某人正在做什么。    本课时包括Listen and point. Then point and say.& Say and guess.两个模块。Listen and point. Then point and say.呈现了一幅玲玲家在户外的图片，每个人做的事情都不同，呈现了现在进行时的句型。Say and guess板块呈现了对话，根据某人在做某事，猜测人物。    本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用听、说、读、 写、玩的方法调动全体学生的参与。通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。课时目标（1）能够听、说、读、写：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.（2）能够运用上述单词表达某人正在做某事。（3）能够理解句型Mum is making a cake. （4）能够听、说、运用句型Mum is making a cake.（5）引导学生关注某人正在做某事，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.（2）能够运用上述单词表达某人正在做某事。（3）能够理解句型Mum is making a cake. （4）能够听、说、运用句型Mum is making a cake.2.难点（1）正确的使用句子介绍某人正在做某事。（2）能够灵活运用句型Mum is making a cake.教学准备多媒体课件、卡片、录音机、磁带。教学过程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone.  Ss：Good morning, teacher.T: How are you today? Ss：I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Are you ready for English class?Ss：Yes. 2.Listen, sing and do the actions.课件呈现图片，播放音频，学生和老师一边唱一边做动作Are you doing it too。教学资源：自制课件，录音机。设计意图：通过歌曲吸引学生注意力。Step 2 Lead inGame课件呈现图片，做游戏。教学资源：自制课件。设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，既复习了与本课相关的词汇,同时为本节课做准备。Step 3 Presentation &Practice1.Listen and point. Then point and say.（1）Look and guess.课件呈现图片，学生猜动作，补全句子。Yaoyao is ___taking pictures__.Lucy is ___flying a kite__.Yangyang is ____playing football__.教学资源：自制课件。设计意图：通过猜测吸引学生注意力，练习口语和句型。（2）Look and answer.课件呈现问题，点名学生根据图片回答问题。How’s the weather?Whose family is it?How many people are there in the picture?（3）Listen and point.课件呈现图片，播放音频，根据句子指着人物。This is Lingling’s family. Mum is making a cake…（4）Point and say.课件呈现图片，呈现例句，学生根据例句，指着人物说句子。This is Lingling’s family. Mum is making a cake…（5）Pair work.课件呈现图片和问题，两个学生一组，根据图片进行对话。What is… doing? She/ He is…What are they doing? They’re…Is… reading a book? Yes…/No…（6）Group work.课件呈现图片和要求，拿出自己的家庭照片，用现在进行时向组内成员一一介绍照片中人物活动。教学资源：自制课件。设计意图：练习学生的口语表达能力，巩固句型。2.Say and guess.（1）课件呈现图片，两个人一组，根据描述猜人物。A: He’s playing football with Daming.B: Sam.（2）practice将全班分成5~6个小组，每组领取一张part3 的图片，在组内进行连锁“猜人”游戏。A: He’s playing football with Daming.       B: Sam! She’s flying a kite.       C: Amy! She’s making a cake.       D: Mum! She is listing to music.       E: Dad! ...... 教学资源：自制课件。设计意图：练习学生的口语表达能力，通过游戏吸引学生注意力，活跃课堂气氛。（3）Game.我说你做。一名学生到前面来说句子（be doing结构），其他同学做动作，谁做的最逼真谁到前面来说下一个句子。教学资源：自制课件。设计意图：通过游戏激发学生学习兴趣，练习本节课的重点句型。（4）Try to do课件呈现题目。教学资源：自制课件。设计意图：通过试题考察学生的句型应用，和对句子的理解。Step 4 Summary课件呈现所学单词及短语make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.句型 Mum is making a cake.老师领读。教学资源：自制课件设计意图：总结本节课内容，帮助学生梳理知识点。Step 5 Homework1.和家人一起听part 3的录音，并复述所听到的内容。2.结合本课所复习内容创编一个新对话并表演出来。课堂作业一、找朋友。1. They are singing.2. She is drawing pictures.3. He is listening to music.4. He is playing football.      A            B              C              D二、选一选。(    ) 1. The cat is ____ the door.         A. in                                 B. behind    (    ) 2. Lingling is ____ a book         A. reading                     B. read      (    ) 3. Panpan is playing ____ his toys.         A. on                          B. with        (    ) 4. –Can I have some noodles?    -____          A. Yes, you can.        B. You’re right.答案：一、1.C  2.D  3.A  4.B 二、1.B  2.A   3.B   4.A板书设计  Unit 2   Listen and point. Then point and say.&Say and guess.1. 短语：make a cake, listen to music, read a book, take pictures, ride a bike, fly a kite, play football.2.句型：Mum is making a cake.