2020-2021学年五 物体的颜色导学案

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 班级 课题第五章  五、物体的颜色课型预习展示课总课时 编制人   审核人 使用时间  使用者 教学环节具体内容学法指导学习目标 1．了解光的色散现象； 2. 知道色光的三原色； 3．知道物体的颜色如何决定。 领会目标重点尝试从实例和活动中掌握新知识。难点    如何正确提炼和应用物体的颜色的知识。   导入案（递进导入）老师准备1.老师播放视频《颜色对比》片段后，让学生谈谈感受；（提到彩色的好）2.老师追问（设疑激发兴趣）五彩缤纷的世界是怎么来的呢？要知道其中的奥妙就要走进《物体的颜色》的知识殿堂。引出本节课题《物体的颜色》（板书课题）小组 发言2分钟探究案探究点一光的色散  探究活动1.问题探究让一束太阳光(白光)斜射到三棱镜上，通过三棱镜折射后，会看到什么现象？2.实验现象                         ，这种现象叫光的         。3.实验结论   小组交流反馈10分钟探究点二光的三原色 探究活动1.问题探究 色光的混合会出现白光吗?颜料的混合和色光的混合情况一样吗?2.探究过程 （1）色光的混合                            （2）颜料的混合  动脑动手动口探究活动3.实验结论 色光的三原色: ______________       颜料的三原色:                12分钟小结1.红、绿、蓝三色光按不同的比例混合,能产生任何一种其他颜色的光,这叫做光的         原理。可见，色光的混合       出现白光。（会或不会）2.颜料的混合和色光的混合        。红、黄、蓝三种颜料按一定比例混合就能调出各种不同颜色来。独答探究点三物体的颜色 探究活动1.如下图，透明物体的颜色是由它         的色光决定的。   2.如下图，不透明物体的颜色是由它         的色光决定的。            3. 如下图，白色物体         所有的色光，黑色物体         所有的色光。                              点拨启发8分钟检测案 知识回顾 1.彩虹是太阳光通过空中小水珠形成的      现象，彩虹的最上边是    色。 2.用放大镜观察彩电的画面，你将看到排列有序的三色发光区域是        。3.太阳光照射到红纸上呈______色，红光照射到白纸上呈______色，黄光照射到红纸上呈      色。这些现象都表明了有色不透明物体反射跟它颜色_______的光，而吸收跟它颜色_______的光。4.一位演员在舞台上表演节目,她穿着白色上衣和红色裙子，当用绿追光照射她时，舞台下的观众会看到她的服装颜色是：上衣是____色，裙子是____色。5.透过红玻璃看蓝布是黑色，是因为（    ）。   A.红玻璃将蓝布反射的色光染成黑色B.蓝布反射的光透过红玻璃与红玻璃发出的红光混合成黑色光C.红玻璃几乎全部吸收掉蓝布反射的色光因而没有光透过红玻璃D. 红玻璃将蓝光全部反射因而没有光透过红玻璃 独立完成 展示评价 6分钟 评价总结1.学生谈自己在本节课中的收获；2.老师对本节课中学生的综合素质方面做出评价。课后作业：发挥想象，制作一个彩色陀螺。2分钟我的收获