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2020-2021学年五 物体的颜色导学案
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班级 课题第五章 五、物体的颜色课型预习展示课总课时 编制人 审核人 使用时间 使用者 教学环节具体内容学法指导学习目标 1.了解光的色散现象; 2. 知道色光的三原色; 3.知道物体的颜色如何决定。 领会目标重点尝试从实例和活动中掌握新知识。难点 如何正确提炼和应用物体的颜色的知识。 导入案(递进导入)老师准备1.老师播放视频《颜色对比》片段后,让学生谈谈感受;(提到彩色的好)2.老师追问(设疑激发兴趣)五彩缤纷的世界是怎么来的呢?要知道其中的奥妙就要走进《物体的颜色》的知识殿堂。引出本节课题《物体的颜色》(板书课题)小组 发言2分钟探究案探究点一光的色散 探究活动1.问题探究让一束太阳光(白光)斜射到三棱镜上,通过三棱镜折射后,会看到什么现象?2.实验现象 ,这种现象叫光的 。3.实验结论 小组交流反馈10分钟探究点二光的三原色 探究活动1.问题探究 色光的混合会出现白光吗?颜料的混合和色光的混合情况一样吗?2.探究过程 (1)色光的混合 (2)颜料的混合 动脑动手动口探究活动3.实验结论 色光的三原色: ______________ 颜料的三原色: 12分钟小结1.红、绿、蓝三色光按不同的比例混合,能产生任何一种其他颜色的光,这叫做光的 原理。可见,色光的混合 出现白光。(会或不会)2.颜料的混合和色光的混合 。红、黄、蓝三种颜料按一定比例混合就能调出各种不同颜色来。独答探究点三物体的颜色 探究活动1.如下图,透明物体的颜色是由它 的色光决定的。 2.如下图,不透明物体的颜色是由它 的色光决定的。 3. 如下图,白色物体 所有的色光,黑色物体 所有的色光。 点拨启发8分钟检测案 知识回顾 1.彩虹是太阳光通过空中小水珠形成的 现象,彩虹的最上边是 色。 2.用放大镜观察彩电的画面,你将看到排列有序的三色发光区域是 。3.太阳光照射到红纸上呈______色,红光照射到白纸上呈______色,黄光照射到红纸上呈 色。这些现象都表明了有色不透明物体反射跟它颜色_______的光,而吸收跟它颜色_______的光。4.一位演员在舞台上表演节目,她穿着白色上衣和红色裙子,当用绿追光照射她时,舞台下的观众会看到她的服装颜色是:上衣是____色,裙子是____色。5.透过红玻璃看蓝布是黑色,是因为( )。 A.红玻璃将蓝布反射的色光染成黑色B.蓝布反射的光透过红玻璃与红玻璃发出的红光混合成黑色光C.红玻璃几乎全部吸收掉蓝布反射的色光因而没有光透过红玻璃D. 红玻璃将蓝光全部反射因而没有光透过红玻璃 独立完成 展示评价 6分钟 评价总结1.学生谈自己在本节课中的收获;2.老师对本节课中学生的综合素质方面做出评价。课后作业:发挥想象,制作一个彩色陀螺。2分钟我的收获
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