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语文人教部编版7 青蛙写诗教案
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这是一份语文人教部编版7 青蛙写诗教案,共4页。教案主要包含了学情分析,教材分析,适用年级,教学目的,教学过程等内容,欢迎下载使用。
小学语文统编版〔部编版〕一年级上册课文 2 7 青蛙写诗教学设计 〔第一课时〕 【学情分析】一年级学生的学情,他们活泼好动,注意力集中时间短。虽已积累了一些识字的方法和经历,但由于认字量少,词汇量缺乏,理解才能有限,对常用标点有一定的认识,但并不深入。【教材分析】从文本来看,?青蛙写诗?是部编教材一年级上册第六单元的第三篇课文,它是一首轻快活泼的儿童诗,共五小节,作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠〞拟人化,并把它们生动准确的想象成逗号、句号和省略号,从而组成了一首生动有趣的小诗。富有情趣,合适儿童学习。从课后习题来看,本课需要落实的语文要素有识字、写字、积累、朗读、认识标点、提取信息等。特别值得关注的是“认识标点〞和“提取信息〞这两个要素,在整套教材中都是首次出现。这些要素看似各自为政,实那么互相关联。【适用年级】 小学一年级【教学目的】1.认识“写、诗、点、串〞4个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁,会写“下、雨〞2个生字。2.正确朗读课文,初步理解诗歌内容。3.借助情境的创设,体会小青蛙写诗的心情。教学重点:认识 “写、诗、点、串〞四个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁,会写“下、雨〞2个生字。教学难点:借助情境的创设,体会小青蛙写诗的心情。【教学过程】一、谜语导入,引出课题孩子们今天教师带来一个谜语,看:绿衣小能手,田里来捉虫。水陆都是家,唱歌呱呱呱。是什么动物?对,就是青蛙,它的本领可大了,不仅是捉虫小能手,还是写诗小达人呢?这节课我们就一起走进它的故事?青蛙写诗?〔板贴〕。 大家一起读,注意“诗〞是翘舌音。二、认读生字 “诗〞“写〞1.认读生字“诗〞〔1〕诗是我们要认识的第一个字宝宝,谁有什么好的方法记住?〔2〕谁还能给它找个好朋友?2.认读生字“写〞这个“写〞字,我们经常和它见面,说说你都在哪见过它?瞧,它里面藏着我们要学习的一个新偏旁,跟教师读:秃宝盖,它和我们之前学到的宝盖〔手拿卡片〕这个偏旁很像,仔细观察有什么不一样? 生说观察的真仔细,正因为少了这一点,所以才把它叫做秃宝盖。我们再来读两遍。认识了这个新偏旁,那谁来给写组个词呢?看教师带来的词语,一起读。三、初读课文 初次感知1.听录音那青蛙要写诗,它是怎么写诗的?写的什么诗?让我们一同走进课文来看看,请大家把书翻到84页〔翻完〕,今天教师请来了一位播音员,先来听听他是怎么读的,左手压书、认真听。2.自己借助拼音读你们听得可真认真呀,那也学着这样把课文读一读,试着读准字音,不会的地方可以借助拼音来帮助,也可以请教同桌。3.标小节这首小诗有几个小节呢?拿出铅笔在书上标一标。有几个?对照一下,不一样的赶快改一改。. 分小节展示读〔1〕谁来给大家展示读第一小节。〔2〕读“淅沥沥 雨点儿〞。〔3〕展示读其余小节。〔适时正音〕5.这几位同学读的非常好,相信你们读的也很棒,声音很洪亮,自己再来把课文读一读,这次要把句子读通顺。 四、学习第一小节,随文识字1.看到大家表现这么好,青蛙带我们来到了池塘边,看!天空中怎么样了?〔下雨〕2.对,下雨了,雨点会发出什么声音?谁来读读?做到了字音准确,句子通顺。3.这个点字,里面也藏我们今天要认识的另一个偏旁,它叫做四点底,跟教师读:四点底,关于点还有好多知识呢?一起来看看识字小博士的介绍吧。雨点有多小?〔手来比划 这么小 这么小 这么小〔手比划越来越小〕〕4.小小的雨点落到我们身上是怎样的感觉?〔生自由说,轻轻的、凉凉的、冰冰的〕,那你带着这种感觉读一读,〔感觉真凉呀〕你还有其他的感觉?你也来读读。我们都带着各自的感觉读一读。5.淘气的雨点变到我们手上了,让我们把手化作雨点〔举手〕,准备,下雨了,让雨下的慢一点,再的轻一点会吗?6.瞧,看到这样的美景,小青蛙心情怎么样?〔快乐〕,此时它想干什么?谁来做一下这只快乐的青蛙把这个好消息告诉大家,请你来,这真是一个好消息,能再快乐一点吗?加上表情试试,谁还可以加上动作试试?我们一起来试试。〔教师要适时示范〕五、再读课文,圈画小伙伴 1.听到它要写诗,热心的小伙伴们都来帮助了,再来读读2-4小节,找找都有哪些好朋友来帮助了,用圆圈圈出来。 找人说,找的很准确,对照一下,需要修改的改一改。2.学习生字“串〞如今这些小伙伴都来到我们课堂上来了,一起来喊喊他们的名字把他们请到课堂上来吧,像这样一个接着一个连在一起的东西,我们就可以用串来表示。串是翘舌音,跟教师读, 谁有什么好的识字方法记住它?除了一串水珠, 我们还能说一串〔出图〕,生活中你还见过什么?〔生自由说〕 3.这些小伙伴们也为大家喝彩呢,青蛙写诗的时候,他们都来帮助了.谁能用这样的句式连起来也来夸夸他们,说说,〔说的很完好〕,我们一起来说说。六、再现字词,练习书写1.太棒了,青蛙都跑来和我们一起玩游戏了,假如大家读对了,就能帮助青蛙成功过河,在大家的帮助下青蛙顺利过河了!快来给自己鼓鼓掌吧,为了感谢大家,瞧,它给大家带来了什么?2.学写“雨〞字这么美的雨点从云中落下来,古人就是看到这样的美景,才造了这样一个雨字,后来呀,就更形象了,天上的云飘下的雨点儿,有的落在屋檐上,有的连起雨线,有的溅起小水滴,再后来就有了我们如今这个雨字,生活中你都见过什么雨?〔你们知道的可真多呀〕认识了它,能写好吗?〔1〕观察交流那谁来说说,要想把这个字写的标准、漂亮,需要注意些什么?〔2〕范写谢谢你们的提醒,相信根据这些,我们一定能把字写好,来,你们的小手充满魔力,先跟着教师一起来把它送回到田字格中,小手准备,准备准备。一笔横要向上稍倾斜,二笔竖,三笔横折钩,四笔竖要中线走,四个点分布均匀,第一个点离横中线一点点,第三个点写到横中线上。风来了,雨点顺着风的方向向下落,方向都向右教师这还编了一个顺口溜:一横在上坐天空,竖、横折钩放正中,四笔竖要中线走,四滴雨点框里收〕〔3〕自己练写孩子们,相信如今你们一定能把这个字写好。我们自己也来练写一下,把书翻到86页,写一写,要提醒注意书写姿势和握笔姿势。〔4〕展示①来看这位同学的书写,谁来当小评委给他点评点评。我们也根据这些建议,把自己写的不好的地方,再修改一下,让它变的更漂亮。②改好的,可以同桌两人互相看一看,假如它写的好,送给他一个大拇指,写的不够好,我们同桌互相帮助再修改一下。学写“下〞字再来看看这个是什么字?真聪明,怎么会由这样的变成如今这个下字呢,一起来看看吧,〔放视频〕中国的汉字就是如此奇妙。〔1〕观察交流谁来说说,要想把下这个字写的标准、漂亮,需要注意些什么?〔2〕范写如今伸出小手跟教师一起来写一写,小手准备,准备准备。第一笔:长横,横要长,竖写在竖中线上,点从竖的中上部起笔。组词:下雨 下山〔3〕自己练写放笔画动图,让学生自己写,提醒注意书写姿势和握笔姿势。〔4〕展示①用展示台展示学生书写,引导学生进展互评。②自己跟同桌互相评一评,写的好的,给同桌画一个笑脸,写的不对的,请同桌帮助纠正。 青蛙的诗到底写成了吗?这些小伙伴们又是怎么帮助的呢?下节课我们继续。七、作业布置回家给爸爸妈妈读一读这首小诗。
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