小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册8 装扮我们的教室公开课第一课时教案及反思

统编道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》第4课

装扮我们的教室

教材分析

《装扮我们的教室》,他是统编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》中的第四个主题。这个主题的教材分为：“我爱我们班”、“班级生活有规则”、“我是班级值日生”和“装扮我们的教室”。本单元的设计以引导学生进入最近的公共生活空间——班级，将二年级学生缺少的：集体荣誉感、规则意识、责任义务作为学习内容，提升认识，架构概念，感受集体的快乐感。

《装扮我们的教室》是本单元的最后一课，既是总结课又是活动课，表面上他的目标是改善班级生活环境，实际上它的教育目的是对整个公共生活的一个总结，是深化观念，厘清规则，承担责任。

学情分析

第一方面，二年级小朋友已经能认识到自己是集体中的一员，集体的事情乐于去做。但是由于个体存在差异，在共同完成的活动中，有的学生主导性太强，有的学生依赖性强，活动容易被少数同学主导垄断，出现一边倒。活动锻炼学生，但是学生被锻炼的两极分化严重。第二方面，装扮教室对二年级孩子来说还是比较遥远的，通常是班主任包办的事情。在这件事情上孩子们缺少经验，也缺少从全局、整体出发思考问题的意识，需要教师引导。

第一课时

一.教学目标

1.在参观、学习、对比讨论中，建立美好班级环境的集体观念，产生对班级布置的初步想法。

2. 在小组讨论、共同协商下，制订美好班级的布置计划。

二.课前准备：课前调查问卷、照片、简笔画纸片

教学过程

课前活动：

小朋友们熟悉我们的校园么？在课前我们放松一下，去学校里逛逛吧？（播放学校美的照片）

（一）看一看我们的家

1.猜一猜：我们的学校真漂亮呀！猜猜这是哪儿呀？（出示班级里的布置图）。是呀，你们牢牢地把教室放在心里，真是爱班级的小朋友。

2.说一说：看到这些教室的角落，你有什么想说的？给你什么感觉？（自由发言：点出美、漂亮、干净、整洁、功能多、舒服、快乐等）我们的教室就像我们的家一样！

3.总结：这么美丽的教室，我们期待着拥有。其实可以把教室装扮得更漂亮。小设计师们，准备好了么，今天就让我们一起来 装扮我们的教室吧！（揭示课题）
 

活动一：旧貌新颜来碰撞

在课前调查中细心的小朋友发现，有些教室不仅装扮得美，还有很大的用处咧。我们一起去看一看吧。（出示课前调查的图片，可以由老师补充）

1.找一找：作为一个称职的设计师，你发现了什么亮点？你自己找一找？

2.说一说：（小朋友在提出建议时，根据他们提到的事物分成几组，例如黑板报小组，图书角小组）

预设一：（添置类）

他有一条绘画展示廊。生态角里有动物。他们的角落都有自己的名字。

小结：你发现了我们班里缺了的东西，如果我们也想让教室变美，小设计师，你有什么建议？（预设：我们也给角落取出漂亮的名字。带些动物来学校。）你说得没错，我们就得添上这些。（板书：添上）除了这几位小朋友提到的，你还能添上什么？

预设二：（改进类）

黑板报：我们班也有黑板报，颜色少，图片不丰富。

展示栏：展示栏作品少，更换少。挂得太高小朋友看不到。

图书角：书有时候很乱，不好找。

小结：你也观察的非常仔细，发现了问题（亮点），哪位小设计师说一说怎么改进（学习）比较好。是呀，只要我们稍稍改变一下，（颜色多样一些、贴上些图案），就能更美了。（板书：改进）还有哪些改进的地方？

预设三：（保持类）

我们班桌椅也很整齐！讲台干干净净，公告栏非常漂亮。

小结：其实我们班也不差，你看，他就发现了优点，对于优点我们要怎么做？（继续保持）（板书：保持）

活动小结：不愧是有知识有才干的设计师们，发现问题找到优点我们才能进行装扮。我已经迫不及待了！

     课间操：我们的教室真美丽

活动二：我们一起来设计

想一想：刚才我们找到了三种方法装扮教室，那就是……你对装饰我们教室有思路了么？拜托了，小设计师们，现在请你找到和你拿着一样徽章的小朋友，用商量的方法，提出自己的想法，说清楚为什么，还要人认真取别人的建议。

以下是预设回答

1. （组内交流）
2. 交流讨论：设计师们都讨论的差不多了，到底有哪些大计划呢？我们一起来听听。

（1）说一说：教师随机选中一组。请小组派代表讲述自己的想法。

（2）学一学：你说得真好，是你一个人的主意么？这么多人一起出主意居然都没吵起来，你们是怎么讨论的呀？（点出：一个一个说，听完别人发表意见，别人说过有不同意见的再说）

（3）议一议：对于刚才这个小组的主意，我们也来讨论讨论，同意的举手？好在哪里？不同意的？你有其他想法吗？

（4）小结：是呀，就像刚才老师和小设计师们做的一样，如果有更好的意见我们应该怎么办？是的，添上好意见，改进意见，所以我们要做认真听取意见的设计师。

（5）记一记：你们小组说得太好了，我得把设计方法赶紧记下来，免得忘了。

（板书：关键字。例如：生态角 小动物）

（6）试一试：你们学会讨论的方法了么？我再请一个小组来发言？你们能像老师一样，把计划总结出来吗？你们不止有金点子，更有好头脑！

3. 写一写：老师知道你们还有很多好意见，为了节省时间，也为了考考你们，组内讨论一下，把关键词写下来，我们等会交流。

5.交流讨论：（投影）同意通过金点子，未同意提出意见。

6.小结：在小朋友们的汇报下，我们给教室添加了生物角，图书角……我们给教室里一些地方提出了改进意见。大家可真厉害呀！

7.适时提升补充：其实在班级布置的时候，我们还可以用上小朋友们自己的作品，（出示图片）像你们画的画，剪纸，照片，都是漂亮的风景线呢！你觉得可以用在哪里呢？

课堂小结：瞧，在你们的努力下，就是我们教室的设计计划了！老师仿佛看到了我们漂亮的教室了！课后请你跟组内成员讨论一下，我们需要带上什么东西装扮教室，写在纸上别忘了，搜集好你们需要的东西，在下一节课把梦想变成现实吧！

《装扮我们的教室》课前调查表

学校___________ 班级_______________姓名________________

1. 找美丽：小朋友，我们学校教室里藏着许多漂亮的地方，带上你的小伙伴三两个一组，把漂亮的地方拍下来吧。

 提示：去其他班级看看他们的黑板报、图书架、讲台、桌椅……看看谁有一双发现美的眼睛。请爸爸妈妈帮忙把照片发到老师QQ:563231530@qq.com

2. 说美丽：小朋友，你是不是拍了许多照片呀！找到一个你最喜欢的地方，用一两句话写一写吧。

我最喜欢__________________________________________________,因为_________________________________________________________。