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    8.装扮我们的教室(教案)(第一课时)-二年级道德与法治上册(部编版)
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    小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册8 装扮我们的教室公开课第一课时教案及反思

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    这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册8 装扮我们的教室公开课第一课时教案及反思,共14页。

    统编道德与法治年级册第单元《我们的班级》第4

     

    装扮我们的教室

    教材分析

    装扮我们的教室,统编版《道德与法治》二年级上册单元《我们的班级》中的第四个主题。这个主题的教材分为:我爱我们班班级生活有规则我是班级值日生装扮我们的教室。本单元的设计以引导学生进入最近的公共生活空间——班级,将年级学生缺少的集体荣誉感规则意识责任义务作为学习内容,提升认识,架构概念,感受集体的快乐感。

    《装扮我们的教室》是本单元的最后一课,既是总结课又是活动课,表面上他的目标是改善班级生活环境,实际上它的教育目的是对整个公共生活一个总结,是深化观念,厘清规则,承担责任

    学情分析

    第一方面,二年级小朋友已经能认识到自己是集体中的一员,集体的事情乐于去做。但是由于个体存在差异,在共同完成的活动中,有的学生主导性太强,有的学生依赖性强,活动容易被少数同学主导垄断,出现一边倒。活动锻炼学生,但是学生被锻炼的两极分化严重。第二方面,装扮教室对二年级孩子来说还是比较遥远的,通常是班主任包办的事情。在这件事情上孩子们缺少经验,也缺少从全局、整体出发思考问题的意识,需要教师引导。

     

     

    第一课时

    一.教学目标

    1.在参观、学习、对比讨论中,建立美好班级环境的集体观念,产生对班级布置的初步想法。

    2. 在小组讨论、共同协商下,制订美好班级的布置计划。

    二.课前准备:课前调查问卷、照片、简笔画纸片

    教学过程

    课前活动:

    小朋友们熟悉我们的校园么?在课前我们放松一下,去学校里逛逛吧?(播放学校美的照片)

    (一)看一看我们的家

    1.猜一猜:我们的学校真漂亮呀!猜猜这是哪儿呀?(出示班级里的布置图)。是呀,你们牢牢地把教室放在心里,真是爱班级的小朋友。

    2.说一说:看到这些教室的角落,你有什么想说的?给你什么感觉?自由发言:点出美、漂亮、干净、整洁、功能多、舒服、快乐等)我们的教室就像我们的家一样!

    3.总结:这么美丽的教室,我们期待着拥有。其实可以把教室装扮得更漂亮。小设计师们,准备好了么,今天就让我们一起来 装扮我们的教室吧!(揭示课题)
     

    活动一:旧貌新颜来碰撞

    在课前调查中细心的小朋友发现,有些教室不仅装扮得美,还有很大的用处咧。我们一起去看一看吧。(出示课前调查的图片,可以由老师补充)

    1.找一找:作为一个称职的设计师,你发现了什么亮点?你自己找一找?

    2.说一说:(小朋友在提出建议时,根据他们提到的事物分成几组,例如黑板报小组,图书角小组)

    预设一:(添置

    他有一条绘画展示廊。生态角里有动物。他们的角落都有自己的名字。

    小结你发现了我们班里缺了的东西,如果我们也想让教室变美,小设计师,你有什么建议?(预设:我们也给角落取出漂亮的名字。带些动物来学校。你说得没错,我们就得添上这些。(板书:添上)除了这几位小朋友提到的,你还能添上什么?

    预设二:(改进类

    黑板报:我们班也有黑板报,颜色少,图片不丰富。

    展示栏:展示栏作品少,更换少。挂得太高小朋友看不到。

    图书角:书有时候很乱,不好找。

    小结:你也观察的非常仔细,发现了问题(亮点),哪位小设计师说一说怎么改进(学习)比较好。是呀,只要我们稍稍改变一下,(颜色多样一些、贴上些图案),就能更美了。(板书:改进)还有哪些改进的地方?

    预设三:(保持类

    我们班桌椅也很整齐!讲台干干净净,公告栏非常漂亮。

    小结:其实我们班也不差,你看,他就发现了优点,对于优点我们要怎么做?(继续保持)(板书:保持)

    活动小结:不愧是有知识有才干的设计师们,发现问题找到优点我们才能进行装扮。我已经迫不及待了!

         课间操:我们的教室真美丽

     

    活动二:我们一起来设计

    想一想:刚才我们找到了三种方法装扮教室,那就是……你对装饰我们教室有思路了么?拜托了,小设计师们,现在请你找到和你拿着一样徽章的小朋友,用商量的方法,提出自己的想法,说清楚为什么,还要人认真取别人的建议。

    以下是预设回答

    方法

    位置

    预设具体想法(计划)

    添置

    生物角

    1. 养小动物
    2. 花草放在小动物的后面,书架里侧不被撞倒。
    3. 每天安排人出去晒太阳、给小动物换水。
    4. 可以写上纸片,介绍这是什么小动物(植物)增加知识。

    展示栏

    1. 用我们的美术作品做展览
    2. 还可以贴一些花边。
    3. 取上一个名字就叫 “    
    4. 还可以贴上习字。表扬认真的作业。

    信箱

    1.      用纸箱做一个信箱
    2.      可以画上图案,涂上颜料。请老师打个钉子。

    表彰栏

    每月之星、博雅学子都用照片贴在墙上,画上王冠。

    改进

    黑板报

     

    图书角

    1. 书本要从大到小排好。
    2. 张贴一张图书角借书规则。
    3. 书脊朝外
    4. 按类型分,可以挂上分类卡片。

    保持

    讲台/桌椅/布告栏

     

     

     

     

    1. (组内交流)
    2. 交流讨论:设计师们都讨论的差不多了,到底有哪些大计划呢?我们一起来听听。

    1说一说:教师随机选中一组。请小组派代表讲述自己的想法。

    2学一学:你说得真好,是你一个人的主意么?这么多人一起出主意居然都没吵起来,你们是怎么讨论的呀?(点出:一个一个说,听完别人发表意见,别人说过有不同意见的再说)

    3议一议:对于刚才这个小组的主意,我们也来讨论讨论,同意的举手?好在哪里?不同意的?你有其他想法吗?

    4小结:是呀,就像刚才老师和小设计师们做的一样,如果有更好的意见我们应该怎么办?是的,添上好意见,改进意见,所以我们要做认真听取意见的设计师。

    5记一记:你们小组说得太好了,我得把设计方法赶紧记下来,免得忘了。

    (板书:关键字。例如:生态角 小动物)

    6)试一试:你们学会讨论的方法了么?我再请一个小组来发言?你们能像老师一样,把计划总结出来吗?你们不止有金点子,更有好头脑!

    1. 写一写:老师知道你们还有很多好意见,为了节省时间,也为了考考你们,组内讨论一下,把关键词写下来,我们等会交流。

    5.交流讨论:(投影)同意通过金点子,未同意提出意见。

    6.小结:在小朋友们的汇报下,我们给教室添加了生物角,图书角……我们给教室里一些地方提出了改进意见。大家可真厉害呀!

    7.适时提升补充:其实在班级布置的时候,我们还可以用上小朋友们自己的作品,(出示图片)像你们画的画,剪纸,照片,都是漂亮的风景线呢!你觉得可以用在哪里呢?

     

    课堂小结:瞧,在你们的努力下,就是我们教室的设计计划了!老师仿佛看到了我们漂亮的教室了!课后请你跟组内成员讨论一下,我们需要带上什么东西装扮教室,写在纸上别忘了,搜集好你们需要的东西,在下一节课把梦想变成现实吧

     


     

    《装扮我们的教室》课前调查表

     

    学校___________ 班级_______________姓名________________

    1. 找美丽:小朋友,我们学校教室里藏着许多漂亮的地方,带上你的小伙伴三两个一组,把漂亮的地方拍下来吧。

     提示:去其他班级看看他们的黑板报、图书架、讲台、桌椅……看看谁有一双发现美的眼睛。请爸爸妈妈帮忙把照片发到老师QQ:563231530@qq.com

     

    1. 说美丽:小朋友,你是不是拍了许多照片呀!找到一个你最喜欢的地方,用一两句话写一写吧。

     

    我最喜欢__________________________________________________,因为_________________________________________________________

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


     


     

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