2021学年12 我们小点儿声精品第二课时教学设计

这是一份2021学年12 我们小点儿声精品第二课时教学设计，共10页。教案主要包含了教学目标，课前准备，活动流程等内容，欢迎下载使用。


第二课时
【教学目标】
1．认识警示标志，知道在有标志的地方要保持安静。
2．通过调查交流，明白在公共场所不能大声喧哗，也要小点儿声。
3．通过实践体验，进一步强化文明意识。
【课前准备】
1.教师搜集资料，制作PPT。
2.学生完成课前调查表。
【活动流程】
一、交流表格，回顾旧知
同学们，上节课结束的时候，徐老师布置了一个实践表，现在请大家拿出来，同桌互相数一数，看看谁得的笑脸多。
表扬做得好的同学。看来，大家在在校园里都做到了小点儿声，真棒。
二、说说标志，导入新课
1.出示图片，
那今天，徐老师要来考考大家《看标识，说意思》
你们知道这个标志是什么意思吗？猜一猜
2. 再来一个，嗯，大家都知道，真棒！这些标志都是提醒我们要小点儿声。
三、调查交流，明确意识
（一）看到标识，必须小声
1.那你能说说曾经在哪里看到过这些警示标志吗？（医院、图书馆等）
2.为什么这些地方要贴安静的标志呢？（在安静和吵闹两种状态下会出现什么不同的情况？）
3.有标识的地方，必须要保持安静。安静的环境能够保证图书馆和医院的正常公共秩序，更有利于我们学习和身心健康的恢复。
4、看来在公共场所，看到安静标志，我们就要有意识的减少音量小点儿声。
（二）没有标识，也要小声
1出示：公交车，电影院场景，那这些地方没有警示标识，是否就可以大声说话？
课前收集，请学生回忆有没有见到，听到过，有人在这些公共场所大声说话的，当时有什么感受？
公交车上大声打电话 动画播放打电话的文明
在电影院看电影时大声评论 观看动画
2.除了这些地方，你觉得还有哪些地方也需要我们小声说话？为什么？
填写音量收集卡，交流反馈。
如：
在餐厅吃饭不能大声喧哗
在楼梯间不能大声说话
外出旅游，在宾馆不能大声喧哗……
（引导学生观察记录，发现其他需要保持安静的公共场所，进一步强化不喧哗、保护安静，就是尊重他人的文明意识。）
3.小结:看来，在公共场所，不管有没有安静标志，我们都要注意小点儿声，这才是真正尊重别人的文明行为。
四、图文结合，儿歌结课
1．出示图片，学生朗读
2．师生合作，拓展诗歌内容，加深印象。
3.希望同学们能在公共场所，做一个懂文明讲礼貌的人。出示课后实践表，一个月下来评一评，谁得的笑脸多！
附：
课前调查表：
声音大搜索
同学们，让我们一起来公共场所找找，哪些声音让你感觉不太舒服？（公共场所如：医院、图书馆、电影院、车站、宾馆、餐厅等人员密集的地方。）

课后实践表
我们小点儿声






地点
声音
如果做到了小点儿声，就给自己画个笑脸吧！一个月后评比文明之星。
图书馆
商场
医院
餐厅
公交车
其他