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教科版 (2017)一年级上册4.用不同的物体来测量课文内容课件ppt
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这是一份教科版 (2017)一年级上册4.用不同的物体来测量课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了测量书长度的数据，你有什么发现，测量桌面长度的数据，测量桌子高度的数据，纵向分析测量的数据，练一练等内容，欢迎下载使用。
每个同学的一拃不一样长
用手来测量准确吗?
用手测量桌子高度的步骤
一拃 一脚 一庹
生活中的很多物体都可以帮助我们准确地完成测量。想一想可以利用哪些物体呢？
xuǎn zé liǎnɡ zhǒnɡ wù tǐ
测量桌子高度时，可以利用第3课的测量纸带。
以小立方体为例测量科学书长度
zhōng diǎn
长度记录为7个小立方体块
测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终点。
用不同物体测量，结果如何记录？
不同的人，手的长度不同，一拃的长度也不同，测量结果不够准确。 不同的人，用同一种物体测量，结果基本相同，测量结果比较准确。
1.用手测量最准确。( )2.预测时也要按照一定的方法进行。( )3.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。( )4.下列说法正确的是( )。A.测量时物体不用首尾相连B.测量时物体要排列成一条直线 C.用手测量最准确
每个同学的一拃不一样长
用手来测量准确吗?
用手测量桌子高度的步骤
一拃 一脚 一庹
生活中的很多物体都可以帮助我们准确地完成测量。想一想可以利用哪些物体呢？
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测量桌子高度时，可以利用第3课的测量纸带。
以小立方体为例测量科学书长度
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长度记录为7个小立方体块
测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终点。
用不同物体测量，结果如何记录？
不同的人，手的长度不同，一拃的长度也不同，测量结果不够准确。 不同的人，用同一种物体测量，结果基本相同，测量结果比较准确。
1.用手测量最准确。( )2.预测时也要按照一定的方法进行。( )3.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。( )4.下列说法正确的是( )。A.测量时物体不用首尾相连B.测量时物体要排列成一条直线 C.用手测量最准确
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