小学教科版 (2017)1.水到哪里去了教学演示课件ppt

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水科学 教科版 三年级 上册教科版·三年级上册一物生的奇，人人不能离，刀切切不断，钩子钩不起。 （打一自然物） 水是我们身边最常见的液体。生活中的水还以哪些形态存在？它们是怎样相互转化的呢？ 水又是一种特殊的物质，很多物质都能溶解在水里。正是由于水具有这种特性，动物、植物和人类才能够生存在地球上。请你说一说水有哪些特点？ 气 态（看不见）水字有什么变化？看的见有水看不见无水水字变化1用湿布擦黑板湿的手变干了试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了？水跑到空气中，变成了什么？水蒸气液体蒸发气体因为水蒸气微粒太小了，所以我们无法用肉眼看见它。说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。2 地上的水在常温中慢慢蒸发到空气中，坑中的水较多，未蒸发完，就形成了水洼。煮食物 用锅煮食物，锅里的水在加热的条件下，慢慢不见了，锅中的水汽化了，变成水蒸气，散发到空气中去了。晾晒衣服 湿衣服上的水是液体，在常温条件下将衣服晾起来，待水蒸发完,衣服就变干了。常温加热你能得出什么结论？白 气 是 水 蒸 气 吗？是不是看不见无色摸不着无味 白气是烧开水时喷出来的热的水蒸气遇到冷的空气，而液化成的小小的水珠，浮在空中，折射太阳光，落在我们眼中，就成了看到的白气。用实验证明我们的解释。3向两个大小、形状相同的透明杯子中加入等量的水,标出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定。另一个不盖。(如图)把它们放到通风和向阳的位置,静置。2～3天后,观察两个杯子中水量的变化。实验步骤：水平线会水 蒸 气 的 特 点气 体将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。实验步骤：实验现象：塑料盒中出现了_________________________。实验结论：空气中的水______回到盒子里。会水蒸气凝结形成的小水珠夏天冰矿泉水瓶“冒汗”清晨树叶上的露水冬天，戴眼镜的同学从室外到温暖的室内，眼镜会变模糊比较水和水蒸气的相同点与不同点。4水水蒸气无色无味会流动没有固定形状有重量占据空间看得见摸得着液体重看不见摸不着气体轻1.怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？ 没有盖塑料薄膜的杯子里的水变成水蒸气“跑”到空气中去了，盖了塑料薄膜水洼杯子里的水在“跑”的过程中被塑料薄膜拦住了。依据是水能蒸发，水蒸气会凝结变成水。2.你在透明塑料盒中看到了什么？你认为它们是什么？ 塑料盒中出现水珠，这些水珠是由水蒸气凝结成的水。3.水和水蒸气有什么相同和不同？ （1）水和水蒸气是水的不同形态。 （2）它们都是无色、无味、透明的，不同点是水是液体，能看得见，摸得着，能蒸发变成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，可以凝结成水。1.水与水蒸气的相同特点是（ ）A.都是白色的 B.都是液体 C.都能流动2.下列是蒸发现象的是（ ）A.湿衣服变干 B.露水的形成过程 C.烧水的白气3.洒水的路面变干是因为一部分水跑到（ ）中去了。A.海洋 B.河流 C.空气CAC选一选1 水到哪里去了蒸发水的蒸发实验比较水和水蒸气定义实例蒸 发 液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体表面发生。蒸发时液体温度会下降。影响蒸发速度的因素有液体的表面积、液体的温度、液体表面附近的空气流速。蒸发在任何温度下都会发生，温度越高蒸发越快，反之越慢。