小学科学教科版 (2017)三年级上册1.感受空气教课ppt课件

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空气科学 教科版 三年级 上册教科版·三年级上册一种东西围着我，又无形色又无声，暂时离开它片刻，包你马上活不成。（打一自然物） 结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些，它有什么作用。把你知道的有关空气的知识表示在气泡图上。 把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。实验步骤： 选择合适的容器。 石块具有固定的形态，可以选用塑料杯、碗或自封口塑料袋做容器。 液体没有固定的形态，首选碗、塑料杯来做，容器也可以选择自封口塑料袋。 空气看不见，摸不着，可以在自封口塑料袋中装满空气后把封口封严。实验步骤： 传递物质 石块是固体，便于快速传递。 水在传递中要注意保持容器的平衡，避免水洒出。 空气装在自封口塑料袋中，传递时要注意不能把封口打开或弄破塑料袋，避免空气露出。传递游戏 生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？ 打开袋子，使袋子装满空气，然后扎紧袋子口，用两手轻轻触摸装入空气的塑料袋。 鼓起来的塑料袋摸起来很软。 用双手分别抓住装入空气的大塑料袋底端的两角，将塑料袋儿的封口朝下，打开封口，观察塑料袋儿体积的变化。 鼓起的塑料袋迅速变扁，封口处有轻微的风吹。用嘴吹哨子 空气可以流动，并使哨子发出声音。 把气球充满气，然后扎紧气球口，用手轻轻挤压气球。 挤压气球时能感到气球有弹性。 把气球充满气，然后扎紧气球口，用手向上抛气球。 气球很轻，稍用力就可把它向上抛起。都是无色、无味、透明的，都没有固定的形状都是自然界的一部分，都占据一定的空间。 空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。1.你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？1.你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？2.空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？（1）空气和其他物体一样，都是真实存在的。（2）它们都能通过一定的感官方式被感受到。（3）它们都占据空间,都有质量。1.判断（1）空气是无色无味，看不见摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。（ ）（2）没有气味的气体一定是空气。（ ）（3）被风吹鼓起来的塑料袋里什么都没有。（ ）2.下列可以证明空气存在的是（ ）A.被吹鼓起来的气球。 B.玻璃杯看起来是透明的。C.晴天时天空是蓝色的。√××A练一练感受空气空气的特征传递游戏无色石块水空气无味摸不着看不见很轻 物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的？我们去找找有关的资料吧。可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积。液体没有固定的形状，但有一定的体积。气体没有固定的形状和体积。空 气 地球大气层中的气体混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）、二氧化碳和其他物质（如水蒸气、杂质等）组成。空气的成分不是固定的，随着高度的改变，气压的改变，空气成分的组成比例也会改变。形 状 物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表，如球体、正方体、长方形、三角形等。