苏教版四年级上册六 可能性学案

课时安排

1课时

学习目标

1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。

2．在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。

3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。

学习过程

导学环节

导学活动创设

二次备课

点拨

自学

1．（1）我看书上主题图后，我了解了可能会抽到（     ），也可能抽到（     ）。

（2）我亲自掷硬币后，知道了硬币可能（     ），也可能（　）。

2．自学

（1）你获得了哪些信息？

（2）猜一猜：如果你来摸，结果会怎么样？

（3）设想：如果盒子里有10个黄色球，2个蓝色球，摸到哪种颜色的球的可能性大？为什么？

3．自学

（1）你获得了哪些信息？

（2）把黑桃A，黑桃K，方块A，方块K和好后，从中任意抽取1张牌。如果按花色，你能说说抽出的牌有哪几种可能的结果吗？如果按牌面符号，你又可以说出抽出的牌有哪几种可能的结果吗？如果既按牌面符号又按花色呢？

【达标检测】

（1）括号里填“一定”、“可能”、或“不可能”。

1．明天（      ）会下雨。

2．太阳（      ）从东边落下。

3．这次测验我（      ）会得100分。

4．人的头发（      ）会长起来。

（2）下面的动物会飞吗？请用“一定能飞”“不可能飞”“飞的很少”说一说。

小鸡    小       兔鸟     羊          

（3）请你在下面这段话中填上“一定”“可能”“不可能”。

今天是大年三十，晚上爸爸妈妈（    ）会给我压岁钱。明天（    ）是正月初一，（      ）是晴天，但是今天晚上（    ）看到月亮。

（一）填空

1．袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。摸出（    ）色的球的可能性最大，摸出（     ）色的球的可能性最小。

2．任意从10枚白子和12枚黑子的盒子里摸出1枚子，摸出（   ）的可能性大，摸出（     ）的可能性小。

（二）判断题

某地的天气预报中说：“明天的降水率是80％。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确（正确的“√”，错误的“×”）

1．明天一定下雨。（   ）

2．明天下雨可能性很小。（    ）

3．明天不可能下雨。（     ）

4．明天下雨的可能性很大。（    ）

二、提高题

盒子装有15个球，分别写着1—15各数。如果摸到是2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。

（1）这样约定公平吗？为什么？

（2）小强一定会输吗？

（3）你能设计一个公平的规则吗？

三、拓展题

某商品举行促销活动，前100名的购买者可以抽奖，一等奖20个，二等奖30个，三等奖50个。

1．这次抽奖活动，中奖的可能性是（     ）

2．第一个人抽奖中一等奖可能性是（   ），中二等奖的可能性是（   ），中三等奖的可能性是（   ）。

3．抽奖到一半，已经有8人中一等奖，15人中二等奖，24人中三等奖。这里李明第51个抽奖，中一等奖的可能性是（   ）。

学习小结

通过今天的学习，你有何想法？