小学语文人教部编版三年级下册习作：这样想象真有趣教学设计

习作指导：这样想象真有趣

教学目的

    1.能选择一种动物为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。

    2.能用学过的修改符号认真修改自己的习作。

教学重点

能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。

教学难点

    能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事。

教学过程

   一、图片引入

同学们，今天有四种动物来到了我们的课堂，他们分别是母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛，这些都是大家非常熟悉的动物，在你的印象中它们分别有什么特点呢？

预设1：母鸡会下蛋，一般只能在地上跑，即使飞也飞不高，飞不远。

    预设2：蚂蚁非常小，他们很勤劳，很团结。

    预设3：老鹰喜欢在空中盘旋，非常的勇猛。

预设4：我知道蜗牛爬得很慢很慢。

师小结：在我们的印象中，母鸡飞不高也飞不远；蚂蚁特别小；老鹰很勇猛；蜗牛爬得慢。

二、指导习作

1.观察课文插图，发现有趣之处。

    观察这组图，说说你有什么有趣的发现吗？

预设1：我发现图上地母鸡像鸟一样展翅高飞了。

预设2：图上的蚂蚁竟然比树还高大，太神奇了！

预设3：图上地老鹰躲在悬崖边瑟瑟发抖，他看上去很胆小，真奇怪！

    预设4：图上的蜗牛跑得好快呀，真是太有意思了！

    师小结：这些动物变得和原来不一样了，假如真像图中画的那样，母鸡能在天空飞翔，蚂蚁的个头比树还大，老鹰变得胆小如鼠，蜗牛健步如飞，那会发生怎样有趣的故事呢？

    2.明确习作要求

    今天我们一起走进第八单元的习作?这样想象真有趣?，把书翻到113页，读一读、想一想本次习作有哪些要求？

预设：这次习作的要求是选一种动物作为主角，编一个童话故事，要想象这一动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他的生活会有什么变化，又会发生哪些奇异的事情。

    师小结：这位同学把本次习作的要求说清楚了，注意：我们可以选择课文插图中的动物，也可以选择自己喜欢的其他动物作为故事的主角，

3.选择动物，大胆想象。

根据习作要求，选择一种动物，想象一下这种动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反后，它的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情？

〔1〕学生交流

预设1：我选择书上插图中的老鹰编故事。老鹰不小心吃了颗胆小小药丸，竟然变得胆小如鼠，它不敢高飞，不敢捕猎小动物，有一次竟然为了吃一口剩饭被狗追地落荒而逃。

预设2：我想选树懒作为故事地主角，原来行动极其缓慢的树懒变得身手敏捷，在动物全能运动比赛中，他爬树赛过了猴子，跑步赢过了兔子，跳高比过了袋鼠，最终得到了整场比赛的冠军。

预设3：我编的是蜘蛛的故事。一只蜘蛛总嫌织网太费事，一天，他突然发现自己不能吐丝织网了，觉得很快乐，没想到整整一天他都没有捕捉到食物，饿的肚子咕咕。一只鸟儿飞过来，他吓得从树上往下跳，结果他因为吐不出丝，没有像往常一样挂在半空中，而是直接摔在了地上。

预设4：我想编一个关于小马的故事。小马当上了超级快递员，这天小马只花了非常钟就跑了十公里，把松鼠妈妈新做的榛子味馒头送到了鼹鼠妈妈家，鼹鼠妈妈接到快递时，馒头还是热乎乎的呢。

    〔2〕学生点评

刚刚几位同学想象的故事，你觉得他们的想象是不是都符合本次习作的要求呢？

 预设1：我觉得前两位同学的想象都符合习作的要求，他们分别让老鹰和树懒拥有了与平时相反的特征，又围绕这个特征想象故事。我们看勇猛的老鹰变得胆小如鼠，还被狗欺负，行动无比缓慢的树懒，竟然变得身手敏捷，还得了动物全能运动比赛的冠军，真是太奇异，太有趣啦！

 预设2：我觉得第三位同学的故事也符合要求，她想象蜘蛛失去了原来吐丝织网的本领，遇到了一连串倒霉的事。

预设3：我觉得第四位同学的故事不符合要求，在这个故事中，小马没有失去原来的主要特征，也没有变得和原来完全相反，因为小马本来就跑得快，让他做快递员并不奇特，我建议他可以把小马改成乌龟或蜗牛，或者想象小马跑不快后会发生什么故事。

师小结：三位同学点评得不错，教师也觉得第四位同学想象小马做快递员的故事不符合本次习作的要求，教师建议大家在确定了自己想写的动物后要先想一想这种动物原来的主要特征是什么？再想想这种动物失去了这个特征或变得与原来完全相反，又会是什么样的？

4.处，编写童话故事。

〔1〕引导发现故事有趣之处

听了这几位同学讲的故事后，你对这几个故事中的什么内容最感兴趣呢？

预设：我最感兴趣的是老鹰是怎么被狗欺负地落荒而逃的，树懒又是怎么战胜猴子、兔子、袋鼠最后获得冠军的，蜘蛛不能吐丝织网后还会有些什么烦恼？

〔2〕编写童话

看来大家对动物们失去了原来的主要特征或变得与原来相反后发生的有趣、奇异的事情最感兴趣，这也是本次习作的重点。有趣奇异的故事里往往有别人想不到的内容，下面就请同学们选一种动物作为主角，大胆想象，编一个有趣奇异的童话故事。

三、习作点评

片段一

蚂蚁多多变成了巨人，它开心得跳了起来，这一跳让大地都震动起来，小动物惊得到处乱跑，连它平时最要好的朋友小兔晶晶也不敢靠近它了。多多只能小心翼翼地走，走着走着，它觉得肚子饿了，正好看到地上有一粒米，他捡起米塞进嘴里，一下子吞进肚子，可什么感觉也没有。多多只好饿着肚子走回家，可又因为自己身体太大进不了家门，多多伤心地哭了，它这才发现当巨人一点儿也不好玩。

学生点评：我很喜欢这个故事，蚂蚁变成巨人本来是件多开心的事啊，可这位同学却写出了蚂蚁多多成为巨人后的烦恼，还没了朋友，吃不饱，连家都回不了了。

师小结：这位同学把蚂蚁变大后生活上的变化写清楚了，注意“振动〞的振写错了，应该是雨字头的震。我们再来看看另外一位同学是怎么写胆小如鼠的老鹰的。

    片段二

夜晚到了，老鹰小心翼翼地从洞里出来，它在地上翻找着吃的，突然远处跑来一只肥肥的田鼠，它们四目相对。“啊！救命啊！〞老鹰吓得撒腿就跑。田鼠愣住了，觉得很纳闷：老鹰怎么说了我的“台词〞呀？“别跑！〞田鼠在后面追，老鹰在前面跑。“砰〞的一声，老鹰一头撞到了树上，晕了过去，这下田鼠快乐坏了，它呼朋唤友，让大家都来看看这只胆小的老鹰。

 学生点评：我觉得这个片段很有趣，勇猛善战的老鹰竟然会被一只田鼠吓破了胆，有些句子也写得很有意思，比方“啊！救命啊！〞老鹰吓得撒腿就跑。田鼠愣住了，心里纳闷：老鹰怎么说了我的“台词〞呀？说到这里我都忍不住笑了。

    师小结：老鹰是田鼠的天敌，可他竟然会被田鼠吓破了胆，他的表现太出人意料了，这位同学抓住了老鹰和田鼠的动作、语言，还有心理活动，把故事写得非常有趣。

四、列习作题目

这么有趣的故事该怎么确定一个适宜的题目呢？教师建议大家可以以故事的主人公和他的新特征作为题目，比方?会飞的母鸡?，也可以把动物经历的有趣或奇异的事件作为题目，比方?蜗牛赛跑?，同学们可以在写之前先确定好题目，然后紧紧围绕题目来写自己的故事，也可以先动笔将想象的故事写下来，之后再给习作添上一个适宜的题目。

课后就请大家完成这篇习作，请你选一种动物作为主角，编一个童话故事，想象一下这一动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，他的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情？

    五、作业布置

完成习作，选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。