2021学年6.2 网络安全防护技术一等奖课件ppt

这是一份2021学年6.2 网络安全防护技术一等奖课件ppt，文件包含粤教版2019高中选修3信息技术62网络安全防护技术课件pptx、粤教版2019高中选修3信息技术62网络安全防护技术教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
《网络安全技术》教学设计 一、教材分析    “网络安全技术”为广东教育出版社出版的《网络技术应用》（选修）第六章内容。本章节主要涉及两部分内容：1、网络安全，主要介绍影响网络安全的因素；2、常用的网络安全防护技术。二、学情分析    作为网络时代的“原住民”，现在的高中学生对网络已经不再陌生，他们在生活、学习、娱乐的过程中能够熟练的从网络获取各种信息。但是，因其人生观、价值观尚未完全形成，仍无法准确、客观的分析网络给人们带来的多方面的影响。三、教学目标    1、知识与技能：了解威胁信息安全的各种因素，掌握维护信息安全的常用方法。    2、过程与方法：教师以提出问题、案例分析、播放视频等方法，引导学生独立思考，最终形成学生个体对信息安全的新认识。    3、情感、态度与价值观：帮助学生建立保护信息安全的意识，并能正确的使用网络。四、教学重、难点    教学重点：帮助学生形成正确的信息安全观。    教学难点：同教学重点。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计思路引入当今社会，人们的大部分活动都离不开“网络”，工作、学习、娱乐、社交、消费……。这一切都有一个共同的前提——我们信任网络，相信网络是安全的，网络中的信息是安全的。你相信网络是安全的吗？思考教师的问题。1、通过问题激发学生参与讨论的兴趣；2、通过“投票”活动，促使学生初步形成“信息安全”的立场。教学过程问题1：你认为，网络中的信息是安全的吗？选择A质疑1  请列举一些可能威胁网络信息安全的因素。（计算机病毒、黑客、木马、人为破坏、意外事故……）质疑2  什么是计算机病毒？质疑3如果网络是不安全的，如何解释天猫“双十一”数据？ 选择B质疑1  你为什么相信“网络中的信息是安全的”？（提出证据）质疑2  观看“陌生人搜索之旅”视频质疑3  针对威胁网络信息安全的因素，提供三个解决方案。（信息安全产品；立法建立网络道德-《全国青少年网络文明公约》） 教师小结：不是所有问题都可以依赖外在的保护机制解决。还需要自身建立信息安全意识。 简单描述“罗尔事件”2次反转。 问题2：你觉得，你还能相信网络吗？教师小结：复杂的问题。简而言之，判断一条网络消息的真假可以遵循以下原则：根据消息的类型，选择对应的可靠消息源进行验证，如果一条网络消息不能判断为真，则基本可判断为假。  播放视频1：救援（4分钟）播放视频2：魔豆宝宝小屋（4分钟）播放视频3：快闪（3分钟）问题3：你还愿意相信网络吗？ 第一次投票选择A   网络中的信息是不安全的。 选择B   网络中的信息是安全的。 选择不同立场的学生，回答教师的质疑。            用最简单的语言描述，当你听到每一次反转时的心情。 第二次投票选择A  很难相信。选择B  依然相信。      第三次投票选择A  不愿相信网络。选择B  愿意相信网络。根据学生的课堂反应，实时调整教学的顺序。帮助学生掌握信息安全相关知识，并引导学生掌握正确认识、分析和处理网络信息的技能。                          引导学生了解网络带给当今社会的积极意义。启发学生重新认识网络。课堂任务策划一次有意义的“校园公益快闪”活动，请注明此次活动的主题、意义、时间、地点、活动形式、信息发布方式等环节，完成策划书。完成“校园公益快闪”活动策划书通过完成策划书，引导学生正确的使用网络，并培养学生的公益意识。课堂总结这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代； 这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代； 这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬； 人们面前应有尽有，人们面前一无所有； 人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。  ——狄更斯 《双城记》 以英国作家狄更斯，在《双城记》中的文字作为课堂总结，引发学生对网络的重新思考，初步形成全面的网络观、信息安全观。