小乌鸦爱妈妈 教案 二年级上册语文 部编版看图写话

这是一份小乌鸦爱妈妈 教案 二年级上册语文 部编版看图写话，共13页。教案主要包含了教学用时，教学内容，教学目标，教学重难点，教具，教学步骤与过程等内容，欢迎下载使用。
部编版语文二年级上册第六课丨小乌鸦爱妈妈一、教学用时120分钟 二、教学内容绘本故事、小乌鸦爱妈妈 三、教学目标1．能看懂图意2．展开丰富的想象，将故事内容写得完整、生动。 四、教学重难点教学重点：1．看懂图意。2．能够写出人物的动作、语言、心情和心理活动。教学难点：将文章写得更生动，表达更形象。 五、教具、课品  六、教学步骤与过程 【国学吟诵】梅花[宋] 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。【注释】王安石：字介甫，号半山，抚州（今江西省抚州市）人，北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。数枝：几枝。凌寒：冒着严寒。遥：远远地。为：因为。暗香：幽香。【译文】那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开了。远远看过去就知道那不是雪，因为隐隐能闻到阵阵的香气传过来。【感悟】这首诗通过写洁白的梅花在严寒中独自开放，赞美了梅花高贵的品格和顽强的生命力。 师：爱花的小朋友请举手。生：都喜欢？那你们都喜欢什么花呀？师：有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么花？生：师：对了，是梅花。对于梅花，你们有哪些了解呢？生：师：现在请同学们自主朗读一遍，把不认识的字圈出来。师：刚才大家都是自己读自己的，现在我们全班一起读。生：学生齐读古诗师：小组PK师：读完了诗句，我们就来了解意思：第一句，墙角数枝梅。数：读shù，数枝就是几枝的意思，梅当然是梅花啦，这句诗的意思就是墙角长着几枝梅花。师：第二句，凌寒独自开。师：刚才我们说过，梅花是开在寒冷的季节的，所以凌寒的意思就是冒着寒冷，独自开就是单独开放，请一位同学来说一说这句诗的意思。生：梅花冒着寒冷独自盛开师：第三句，遥知不是雪。有谁知道梅花是什么颜色的？生：白色师：对，是白色，像雪一样白。遥的意思是远，这句诗的意思是远远看去好像是雪，但我知道并不是雪。小朋友们，诗人站在远远的地方，都没有走近看，为什么知道那不是雪呢？生：有香味师：对了，因为为有暗香来。诗人闻到了阵阵的清香。从这首诗看来，诗人十分喜爱梅花。那诗人喜爱梅花的什么呢？ 生：凌寒——不怕寒冷、白梅——洁白、暗香来——清香，芬芳高洁师：这首诗通过写洁白的梅花在严寒中独自开放，赞美了梅花高贵的品格和顽强的生命力。师：小朋友们，我们再来一起大声地齐读一遍吧。 【兴趣屋】绘本导入师：大家还认识这个老朋友吗？生：认识。师：那大家跟他打个招呼吧。生：Hello，大卫。师：在《大卫，不可以》中，大卫给你留下了什么印象？生：调皮、不听话……师：现在的大卫，和你们一样，是一名小学生啦，他在学校是好孩子吗？生：（孩子们偷笑）会……不会。师：想知道吗？今天，老师带来一个有趣的故事《大卫上学去》。师：瞧，这就是我的老师。上学以来，老师要我学会好多东西哦。可是，好多我老是忘。现在你们就来做我的老师好了，陪我一起温习一下。生：（齐读）大卫，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑师：哎呀，好多呀，老是记不住。这不，一天的生活又要开始了。出示绘本第一页师：早晨，妈妈很早就开始叫我起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。唉，起不来。路上又跟卖水精灵的老奶奶聊了一会儿。这不，当我推开教室门的时候，发现小朋友们都坐得那么端正。老师生气地瞪了我一眼，说……生：（齐说）大卫！你迟到了！师：（低下头）哦，我知道了，下次会早点的。出示绘本第二页师：数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。2+2=4（师到黑板前做这道题）耶，做对了！正当我高兴的时候，老师转过头提醒得意的我……生：（笑着大声说）大卫，回去坐好！师：（拉拢着脑袋）坐好就坐好！出示绘本第三页师：咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师拿出口香糖放入口中）反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢，能拉成长条，还能吹泡泡呢。我玩得正高兴呢。老师又大声地说了一句……生：（大笑着齐声说……）上课，不可以吃口香糖！师：（做没听清楚状，下去问孩子）老师，你说什么？生：上课，不可以吃口香糖！师：老师，我还是没听清楚。生：（大声地说）大卫，上课不可以吃口香糖！师：好吧，我吐掉。（师，吐出）出示绘本下一页师：这节课我决定要好好表现了——积极回答问题。呀，这个问题我拿手，让我来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上）：“老师，我知道……”刚要说出答案，老师很不高兴地提醒我……生：（齐说）大卫，要先举手！师：（低下头）哦，知道了。上课回答问题要先举手，像旁边的同学一样。出示绘本下一页师：最喜欢的美术课终于到了。看我的新画法：我一只手涂成红色的，一只手涂成绿色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，试试吧。（师装作要把手印到小朋友的身上）这时，老师大声地说……生：（大声说）手不要乱碰！师：哇！吓了我一跳。如果要是印上了，小朋友肯定会哭鼻子的吧，还是洗掉好了。出示绘本下一页师：最后一节课了，肚子好饿哦。午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢？正当我想得入迷的时候，老师的声音有在我耳边响起……生：注意听讲！师：好吧，我坐好。出示绘本下一页师：哇哦，午饭的时间到了。我在后面等了好久都没有轮到我，干脆去前面好了。刚走出来两步，老师一边舀饭菜，一边说……生：大卫，排队去！师：小朋友好像也不高兴了，那我再回去吧。出示绘本下一页师：午饭真好吃！吃得正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！我可不能认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了……正打得不可开胶的时候，老师生气了，她不听我解释……生：（大笑）我不管是谁先开始的！师：唉，倒霉。早知道被罚打扫餐厅我就不这么干了。其实，我不理他就没事了。唉……师：一上午的学习生活结束了，你给这个时候的我打多少分呢？为什么？生：我给你打零分！师：为什么啊？生：因为你很调皮，不听老师课。生：我给你打60分。因为要看看你下午的表现怎么样再说。出示绘本下一页师：小朋友们给我打这么低得分我还不知道呢。瞧，我在操场上玩得正高兴呢。老师站在门口喊我……生：大卫，已经开始上课了！师：好的，我马上回去。出示绘本下一页师：这节是我最讨厌的阅读课，四周一点声音也没有，真没劲！咦，旁边有铅笔，就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦……唱得正起劲，旁边的同学……生：（用手指放在嘴上）虚……师：什么？生：嘘，嘘，嘘……师：哦，不好意思，打扰到别人了。出示绘本下一页师：哎呦喂，老师，我憋不住了，想上厕所。老师无奈地说……生：（大笑）又要去？师：（不好意思）对不起嘛，我以后下了课一定先去上厕所再玩。出示绘本下一页师：找个大一点的地方画画吧。好，就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从我旁边冒出来说……生：这样吧，大卫同学，放学你留下！出示绘本第下一页师：唉，原来是擦桌子呀。我的桌子擦干净了，顺便擦一下其他人的吧。我把椅子放整齐，擦得干干净净。老师笑眯眯地问我……生：大卫，做完了吗？师：做完了！呼，老师终于表扬我了，还奖励给我一个颗小星星，说……生：做得好，大卫！师：好高兴啊。老师说……生：大卫，现在你可以回家了师：带着小奖章，我高高兴兴回家去了。师：一天的学习生活又结束了，你给这个时候得我打多少分？为什么？生：我给你打80分。因为上午你虽然表现不好，但是下午表现还可以，希望你以后继续努力。师：那我会好好表现，争取你给我打满分。生：我给你打满分师：是吗？我好高兴啊。生：虽然你上午表现不好，但是下午可以帮小朋友把椅子和桌子都擦干净，所以给你满分！师：谢谢你的鼓励，我会再接再厉的。生：我给你打0分。师：为什么？生3：因为你老是违反纪律，还打扰到其他小朋友。师：哎呀，我已经知道错了，我会努力表现，从你这里得到分数的。师：其实，每个孩子都不是十全十美的。或许上课迟到过，或许跟别人打过架，或许上课老走神。可是，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友喜欢的好孩子。 【巧思乐学】师：小朋友们，看完了故事，我们再来听一听音乐吧。一起来听一首歌。 师：这首歌，是在歌唱小乌鸦爱妈妈，那这个故事究竟是怎样的呢？今天你们来做编剧，看图编故事，把这个故事编得精彩而生动。师：小朋友们仔细观察图片，图上都有谁？生：乌鸦妈妈和小乌鸦师；谁能告诉我，小乌鸦在干什么？生：小乌鸦在喂妈妈吃虫子。师：这件事发生在什么时间？生：（春夏皆可）师：为什么你们都在说春天、夏天，为什么没有小朋友说这是冬天呢？生：没下雪……师：图上是什么地点？生：师：小乌鸦为什么才飞回来？它干什么去了？生：师：小乌鸦在哪儿捉的虫子？它怎么捉到的？生：（学生具体详细的说一说动作）师：小乌鸦飞回来是怎么做的？生：师：乌鸦妈妈没有自己去寻找食物，可能是什么原因呢？生：师：妈妈吃着虫子，心情怎么样？它会想些什么呢？生：师：想一想，乌鸦妈妈是怎么夸小乌鸦的？生：师：谁能把我们刚才说到的内容连起来说一说，把她变成一个完整的故事。提示：时间、小乌鸦飞到了哪、发生了什么、怎么喂妈妈生：连成一段完整的话，讲故事。师：小朋友们故事说得真不错！故事会讲了，那你们会演吗？接下来我们请两位小朋友起来演一演这个故事，谁先来呢？生：分角色表演。 头脑风暴师：刚才小朋友们的故事真精彩！那就赶紧拿出手中的笔，把你的故事完整地写出来吧！以本幅图为写作内容，编一个精彩完整的故事。写作要求：1.故事完整，内容连贯。2.表达有序，写好人物。师：老师在这里为小朋友们准备了一些词语，选一选，用到自己的故事当中去吧。春意盎然     春暖花开   阳光明媚   秋风送爽      秋高气爽 凉爽的秋天   拍拍翅膀飞走了        茂密的树林   绿油油的草地眉开眼笑     喜上眉梢   非常开心   飞快     迅速   扑过去左叼    右抓    上捉    下咬    细心照顾       一口一口喂 参考提纲：                  小乌鸦爱妈妈题目：小乌鸦爱妈妈开头：开门见山式（时间、地点、人物、事件）经过：（详写）语言对话、心里想法、动作描写　　　小乌鸦：心里想法、抓虫子动作、及心情描写      乌鸦妈妈：语言对话结尾感悟：这个故事让我们知道爱不仅是索取，更重要的是付出和奉献。我们应该向小乌鸦学习。 智勇大冲关美丽的夏夜夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（    ）个自然段，请标上序号。2、文中出现的动物有（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）。3、用“       ” 画出描写“天上”的句子。4、画“       ” 的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。  答案：1.6  2.蜻蜓  青蛙  蟋蟀  萤火虫  3.第四自然段  4.蜻蜓  叶子  下雨了一天，小白兔、小老鼠和小猫在草地上愉快地玩。它们一会儿捉迷藏，一会儿比赛跑步。忽然，天空刮起了大风，一片乌云遮住了太阳，要下雨了。它们想找个地方躲起来，可是，天气说变就变，大雨“哗哗”地下起来了。“快跑啊！”它们三个使劲地向家跑去。“别急，别急，我来为你们遮雨。”一个声音从高处传来，它们抬头一看，原来是长颈鹿哥哥，它笑眯眯地低下头说：“来，快躲到我的身体下面吧！”三个小朋友高兴地说：“谢谢你，长颈鹿哥哥，你真是个大好人。”长颈鹿说：“                         。”1.用“       ”画出描写天气变化的句子。2.用“       ”画出称赞长颈鹿哥哥的句子。3.发挥想象，把长颈鹿说的话，写在文中横线上。 4.文中写了几个动物？是谁帮助了谁？ 5.从长颈鹿哥哥身上，你学到了什么？ 答案：1.忽然，天空刮起了大风，一片乌云遮住了太阳，要下雨了。2.谢谢你，长颈鹿哥哥，你真是个大好人。3.略4.4个，长颈鹿帮助小白兔、小老鼠和小猫。       5.略