校园生活 教案 二年级上册语文 部编版看图写话

部编版语文二年级上册

第九课丨错在哪里

一、教学用时

120分钟

二、教学内容

绘本故事、看图写话

三、教学目标

1．按照顺序观察图画。

2．仔细观察，多动脑筋，对图中的内容进行分析，并按顺序指出图中的错误。

3．详略有序，内容具体。

四、教学重难点

教学重点：用通顺连贯的语句表达清楚、具体、生动。

教学难点：1.按顺序观察，语言组织有条理

2.内容具体，语句连贯。

五、教具、课品

Ppt

六、教学步骤与过程

【国学吟诵】

龙女拜观音

在观音菩萨身边，有一对童男童女，男的叫善财，女的叫龙女。龙女原是东海龙王的小女儿，生得眉清目秀、聪明伶俐，深得龙王的宠爱。

一天，她听说人间玩鱼灯，异常热闹，就吵着要去观看，可是龙王怎么也不答应。龙女便趁着夜色，悄悄溜出水晶宫，变成一个十分好看的渔家少女，踏着朦胧月色，来到了闹鱼灯的地方。

这是一个小渔镇，可街上的鱼灯多极啦！有黄鱼灯、鳌鱼灯、章鱼灯、墨鱼灯、鲨鱼灯，还有龙虾灯海蟹灯、扇贝灯、海螺灯、珊瑚灯……鱼灯叠鱼灯，灯山接灯山，五颜六色，光华璀璨。龙女东瞧瞧、西望望，不一会儿来到十字路口，似痴似呆地站在一座灯山前，看得出了神。

谁知这时候从阁楼上泼下半杯冷茶来，不偏不正泼在龙女头上。龙女猛吃一惊，叫苦不迭。原来变成少女的龙女，碰不得半滴水，一碰到水，就再也维持不住少女模样了。

龙女焦急万分，怕在大街上现出龙形，招来风雨冲塌灯会，便不顾一切地挤出人群，狠命地向海边奔去，刚刚跑到海滩，突然“呼喇喇”一声，龙女变成了一条很大很大的鱼，躺在海滩上动弹不得。

正巧海滩上来了一瘦一胖的两个捕鱼人，两人扛起龙女变的大鱼，上街叫卖去了。

那天晚上，观音菩萨正在紫竹林打坐，早将刚才发生的事情看得一清二楚，不觉动了慈悲之心，对站在身后的善财童子说：“你快到渔镇去，将一条大鱼买下来，送到海里放生。”

善财点头称是，急忙到观音院抓了一把香灰，踏着一朵莲花直奔渔镇。

两个捕鱼人将鱼扛到大街上，一下子被观鱼灯的人围住了。因为鱼太大，胖子向肉铺借来一把肉斧，要把鱼斩开来零卖。大鱼一看性命不保，流下了两串晶莹的眼泪。正在这时，一个气喘吁吁赶来的小沙弥大声喊道：“莫斩！莫斩！这条鱼我买下了。”并要他们将鱼扛到海边。

三人来到海边，小沙弥叫他们将大鱼放到海里。那鱼碰到海水，立即打了一个水花，游出老远，然后掉转身来，同小沙弥点点头，倏得不见了。

瘦子见鱼游走了，摸出碎银，要分给胖子。不料摊开手心一看，碎银变作一把香灰，被一阵风吹得无影无踪。转身再找小沙弥，也不知去向了。

再说东海龙宫里，自从不见了小公主，宫里宫外乱成一窝蜂。龙王气得龙须直翘，海龟丞相急得头颈伸出老长，守门官蟹将军吓得口吐白沫，玉虾宫女怕得跪在地上打颤……一直闹到天亮，龙女回到水晶宫，大家才松了口气。

龙女回到水晶宫，一看龙王动了怒，知道撒娇也没有用了，便把自己的遭遇向龙王讲了一遍。龙王听了，大惊失色。他怕观音将此事讲出去，让玉皇大帝知道了，自己就得落个“教女无方”的罪名。他越想越气，一怒之下，竟将龙女逐出了水晶宫。

龙女伤心极了，茫茫东海，到哪里去安身呢？她的哭声传到紫竹林，观音菩萨便吩咐善财去把龙女接上来。

龙女一见观音菩萨端坐在莲花台上，俯身便拜。观音菩萨很喜欢龙女，让她和善财像兄妹一样住在潮音洞附近的一个岩洞里，这个岩洞后来被称为“善财龙女洞”。

从此，龙女一直跟随观音菩萨。后来龙王反悔了，常常叫龙女回去。龙女依恋着普陀山的风光，再也不愿回到禁锢她的水晶宫去了。

问：龙女的单纯感动了观音菩萨，引领她走上普度众生的道路。和其他小朋友讲讲这个故事吧。

师：小朋友们，你们知道在神话故事、比如《西游记》当中，救苦救难的是谁吗？

师：观音菩萨

师：那你们知道神话中负责施云布雨是谁吗？

生：雨神、龙王……

师：我们今天主要涉及到的是住在大海里的龙王，龙王的女儿被称为龙女，这个故事的主要人物就是观音菩萨和龙女，到底是怎样一个故事呢？保持安静、竖起你们的小耳朵认真听～

师：小朋友们，故事讲完了，谁能简单的说一说故事内容呢？

生：……

师：龙女的单纯感动了观音菩萨，菩萨引领她走上了普度众生的道路。小朋友们，回去以后向自己的小朋友们分享这个故事吧。

【兴趣屋】

绘本导入

出示绘本图

师：小朋友们，你们的妈妈给你们什么感觉呢？

生：

师：老师这里有一位小朋友却说：我的妈妈真麻烦！到底是为什么呢，一起去看看吧

师：为什么妈妈的帽子让人烦透了呢？你发现了什么？

生：她的帽子简直就是个小型的动植物园。

师：说说看这个妈妈怎么样？

生：与众不同

出示绘本图

师：看看在这个与众不同的妈妈身上会发生哪些有趣的事。妈妈是怎么送我去上学的呢？

生：

师：看看这些小朋友的表情，他们会说些什么？

生：妈妈会飞上天送我去学校，真是一位魔法大师。

出示绘本图

师：一天晚上，学校举行家长会，妈妈也去了。可是妈妈好像并不知道……怎么跟其他的家长相处，仔细看看，妈妈做了什么？

生：

出示绘本图

师：你是怎么看出来的？妈妈只是想跟家长们开个玩笑逗个乐子，却无意间把他们变成难看的青蛙，她不知道怎么跟其他的家长相处。

生：

师：仔细看妈妈的帽子，妈妈把其他家长变成青蛙后，帽子上的小动物是什么表现？

生：他们哈哈大笑。

出示绘本图

师：原来爸爸是个酒鬼啊，那爸爸在哪呢？

生：

师：认识上面的字吗？自己读一读。

生：

师：还从来没听过腌丈夫的呢！

出示绘本图

师：猜猜妈妈会做出什么样的蛋糕呢？

生：

出示绘本图

师：可是这却变成了一场大灾难。仔细看看图，你有什么发现？

生：

师：妈妈真的麻烦吗？小朋友们觉得妈妈怎么样？（真有趣、真好玩）。

生：

出示绘本图

师：你们是觉得这个家怎么样？

生：

师：哦，这个家养了许多稀奇古怪的宠物，看起来真的有些神秘，所以……我们也一起去这个神秘的家看看吧。

生：

出示绘本图

师：哇！这是什么啊？它们都是我们家的宠物。好玩吗？

生：

出示绘本图

师：瞧，小朋友们开始玩游戏啦，看看他们玩得怎么样？

生：

师：你是怎么看出来的？（用“有的……有的……还有的……”说说。）

生：

师：如果你也去了，你会怎么玩？

生：

师：大家能玩得那么开心，那是因为妈妈表现得特别棒，棒在哪呢？

生：

出示绘本图

师：家长警告妈妈别在胡闹，妈妈的帽子上有什么变化呢？

生：老鼠和蛇都很生气，小老鼠都叉起了腰。师：妈妈好伤心啊，小朋友们是怎么看妈妈的呢？

师：妈妈真的麻烦吗？你觉得妈妈怎么样？

生：真热情、真可爱

出示绘本图

师：从图上你看到了什么？情况多紧急啊！

生：

出示绘本图

师：就在这个紧急关头，有个人出现了，猜猜她是谁？妈妈会怎样灭火呢？同桌讨论讨论。

生：

出示绘本图

师：妈妈是怎么灭火的？

生：

师：妈妈在灭火时，她的帽子上的小动物们？

生：老鼠和蛇也一起施法，帮助灭火……

出示绘本图

师：家长们会对妈妈说些什么呢？

生：

师：看看我的表情，这时候会想些什么呢

生：真勇敢、真能干

师：现在还觉得妈妈麻烦吗？改一改：我的妈妈真      ？

生：有趣、可爱、能干、勇敢、有爱心……

师：我们每个人的妈妈都是与众不同的，但是她们都是最有爱心、最关心我们的

【巧思乐学】

知识讲解

师：小朋友们，我们刚聊了自己的妈妈，这个归属于家庭，接下来我们就来看看自己的学校，聊一聊自己的学校生活。

师：咱们先来玩一个有趣的游戏，老师给大家带来了一个动词“打”，看到这个字你们会想到哪些运动或游戏项目呢？（引导学生说校园活动的项目）

生：打篮球、打乒乓球、打羽毛球、打太极拳……

师：同学们知道得可真多呀！再来看看“跳”，你又能想到哪些呢？

生：跳高、跳远、跳绳、跳皮筋、跳舞……

师：其实刚才同学们说的这些都是我们在校园活动中所进行的项目。接下来同学们就可以变身为小记者采访一下你的同桌最喜欢或最擅长的校园活动是什么，记住要问清楚在哪里和谁一起进行的，是怎么做的，做完了之后又有什么样的心情。

（学生采访）

师：老师先来采访一下这位同学，你最喜欢或最擅长的校园活动是什么？

生：我最喜欢的活动是跳绳，而且，我跳得特别好。

师：看来这位是跳绳高手啊！那你平时都和谁一起跳绳呢？

生：有的时候我一个人跳，有的时候我和我的好朋友一起比赛看谁跳得多。

师：你能详细地说说你是怎么跟朋友比赛的吗？先得说说在什么时间，在哪里和谁比？

生：体育课自由活动的时候，我把林俊拖到大树底下，想和他来一场跳绳比赛。

师：说说比赛的情形。

生：当时是体育委员当裁判，周围还围了一群观赛的同学。裁判一喊开始，我们就开始拼命地跳。同学们有的在帮忙计数，有的在喊加油。

师：非常不错，不仅说了观众，还用上了“有的……有的……”，继续讲讲你是怎么跳绳的？

生：我双手紧紧握住跳绳，快速地摇动着，双脚也跟着快速地跳动。我感觉到绳子带动的风从我耳边呼呼的闪过。

师：哇！老师仿佛看到了你跳绳的样子。那比赛结果如何？

生：我跳了八十二个才停了下来，林俊跳了七十八个就掉了，差一点点我就输了。

师：看来真是一场惊心动魄的比赛啊！老师很想知道当时你的心情怎样？

生：比赛的时候很紧张，赢了之后我很激动。但是我跟林俊是好朋友，平时也会一起比赛，我也有输过，我希望我俩能一起进步，在运动会的时候能一起打败其他班。

师：真棒！听了这位同学对自己最喜欢的校园活动的介绍，同学们也来像老师这样相互采访一下吧！

生采访

【小练笔】

看图回答问题。

1、图上的小朋友们在做什么呀？

2、请根据下面的提示连贯的把这幅图说一说：

下课了，我们来到        （什么地方），开始         （干什么）。我的对手     （脸上的表情），       （动作）。我们一直到       （时间）才          地结束了这场        的      比赛。

师：小朋友们说得真棒！我们刚聊了自己多姿多彩的校园生活，又在图片中欣赏了一场紧张的拔河比赛，那今天我们学习什么呢？

生：

师：今天啊，我们要学习的就是描写我们多彩的校园生活。那小朋友该怎样写校园生活呢？老师给大家五个法宝，它们分别是：时间、地点、人物、事件、心情。

【范文】

足球比赛

今天我和小伙伴们在体育馆痛痛快快地踢了一场球。

球赛开始了，双方打得非常激烈。当球传到王严的脚下时，他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线飞向了球门。守门员立刻反扑，接住了球！唉，真是“出师不利”呀！球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急！我忍不住大声喊道：“传过来！传过来！”队友果然把球传了过来！这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。我抓住机会，来了个“倒挂金钩”。哎，球好像长了眼睛似的，不偏不倚进了球门。我们队的队员顿时兴奋得抱成一团，大声地喊着：“耶！”而我们的对手却像泄了气的皮球，一个个的垂头丧气。但是很快他们的队长就不服气地喊道：“不行！咱们再来比一场！”可是，天黑了，我们该回家吃饭了，于是我们约定下周再来一次。

这可真是一次痛快的比赛呀！

提问：

师：这篇文章写了件什么事啊？

生：踢足球比赛。

师：什么时间，谁和谁在哪里进行踢足球比赛？

生：星期天。

生：在体育馆。

师：好，老师说过回答问题时要将一句话说完整，请位同学来完整的回答一遍。

生：星期天，小作者和他的小伙伴们在体育馆进行踢足球比赛。

师：很棒！再仔细读一读，想一想，小作者是怎样写的足球比赛？

生：写了踢足球的动作。

师：都有哪些描写动作的词语呢？找出来读一读。

生：他猛地飞起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线飞向了球门。守门员立刻反扑，接住了球！我抓住机会，来了个“倒挂金钩”。

师：找得很准，看来你真是一个用心读书的好孩子！除了动作还写了什么？

生：写了踢足球时的心情。

师：有怎样的心情？

生：着急。

师：哪里写出了小作者的着急？找出来读一读。

生：唉，真是“出师不利”呀！球在我们的脚下传来传去，我一次射门的机会都没有，真让人着急！

师：听了他的朗读，你们觉得小作者着急吗？

生：很着急。

师：对，老师也有这样的感受，小作者只有着急吗？

生：还有紧张和兴奋。

师：你又是怎么知道的？哪里看出来的？

生：这时，我紧张极了，心里“咚咚”打着小鼓。我们队的队员顿时兴奋得抱成一团，大声地喊着：“耶！”

师：哇，我们紧张的时候心是不是跳得特别快？

生：是。

师：跳得特别快的时候像什么？

生：心里像“咚咚”打着小鼓。

师：对啦！老师希望同学们也能像这位小朋友一样能更形象的写出自己的心情。刚刚还说到兴奋。为什么会兴奋？

生：小作者踢赢了。

师：那没有踢赢的一方又有什么样的表现呢？

生：像泄了气的皮球，一个个的垂头丧气。

师：这是一个什么句子？

生：比喻句。

师：那他们输得心服口服吗？

生：没有，他们约定再来一场。

师：输了比赛还想再比比看，我们有没有这样的经历？

生：有啊！我每次跟姐姐打羽毛球，输的时候我都想拉着姐姐一直打，打到赢为止。

师：哈哈，看来小作者的这篇文章写得非常真实，因为我们都有这样的感受。待会儿同学们能不能根据老师教给你们的五个法宝再来说一说你的校园生活呢？

【本课积累站】

好词

热闹  踊跃  冲刺  栽培  超越  庆贺  激烈  喝彩  坚持  矫健  雄姿

猛冲  补习  勤奋  咀嚼  引导  自习  努力  推敲  点拨  谦虚  斟酌

背诵  琢磨  刻苦  钻研  请教  预习  思考  教诲  浇灌  耕耘  辛勤

奉献  雄赳赳  气昂昂   败下阵来   三五成群   绿草如茵   干净整齐

好句

1. 跳远的同学猛跑几步，脚用力一瞪地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。
2. 跳高的同学，信心十足地站在助跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，“唰”地一声，飞过横杆，稳稳地落入沙坑。

好段

1. “加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……
2. 随着枪声一响，参赛的选手都向前冲去。第一圈过去了，第二圈过去了。到了第三圈，张斌坚持不住了，索性走起来。这时，我们班同学都着急了，全都围着张斌跑，为他加油，鼓气。有些女生竟然还哭了。你想想，七十一个人围着一个人为他加油，这场面多感人呀！

【范文】

难忘的运动会

谢云柯

九月金秋，天高云淡，我们迎来了一年一度的校园秋季田径运动会。

运动会正式开始了，运动场上立刻欢腾起来。最紧张、最激动、最扣人心弦的是女子100米短跑比赛。该我上场了，我紧张的站在起点上“砰”的一声比赛开始了，我和其他班的小队员像离弦的箭飞了出去。我们飞快地跑着，像一只只凶猛的狮子。耳边是同学们帮我加油呐喊的声音：“加油，谢云柯！”“加油，谢云柯！”眼看就要到终点了，我还在第二名的位置，但是我听到了同学们为我加油鼓劲的声音，我咬着牙向前冲去，一下子就超过了前面的那位同学，结果我得了第一名。全班同学都为我欢呼，还有几个同学冲过来递给我水和毛巾，我的心里美滋滋的。

怎么样，这就是我们精彩、热闹的“小奥运会”。

校园运动会

今天，教师说：“我们一年一度的秋季田径运动会又开始了。”我们快乐极了，一蹦三尺高！不一会儿，鼓号齐鸣，我们坐下之后，运动会就开始了。

第一项是我们班的董一鸣和三、四班的同学进行短跑比赛，因为董一鸣起跑差一点儿摔倒，但是他不甘落后，奋起直追，最终得了第二名。第二个项目方案是张志聪和别班的同学比赛，他在快到终点的时候用力加速，一下子就获得了第一名。于亚楠参加了第三个项目方案，他本来跑在了最前面，接近终点时他却松了一口气，别人冲刺就把他给甩在了后面，仅仅得了第三名。

时间很快过去了，运动会结束了，我们每个同学都那么愉快，那么开心！

运动会

“男女组60米跑开始了，请参加比赛的同学做好准备。”这是哪里发出的声音呢？哈哈！原来是我们学校正在开运动会，广播里正播放着运动员进行曲，雄壮的乐曲令人振奋，同学们个个精神抖擞做着准备活动，都跃跃欲试的样子。

运动会的项目可真多，有60米、100米、200米跑；有跳高、跳远、还有推铅球60米跑开始了，有我们班的徐文涛，卢延和童文轩参加，第一个出场的是卢延，随着一声枪响，延像一只离了弦的箭一样冲了出去，在我们的加油声中，卢延不负众望地跑进了决赛。

下一个项目是我参加的推铅球比赛，站在赛场上，我的心不由自主的怦怦直跳，生怕推不好，轮到我了，我深深地吸了口气，尽吃奶的力气把铅球推了出去，成绩却不理想，第二，第三次我的成绩有所进步，可惜没能进入决赛。

这次运动会上我们班取得了良好的成绩。我也要加强体育锻炼，争取在下一次的运动会上取得好成绩，做一个德智体全面发展的好学生。

【短文阅读】

小猴种果树

春天，小猴在山坡上刚栽下一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结果子啦！”

小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了半截，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”回答说：“只要四年。”

小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就能结杏子！”

小黄牛正在给桃树施肥，他抬起头来对小猴子说：”吹什么！我种的桃树，三年就能结大桃子！”

小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，他又吹嘘自己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小马正在给樱桃树浇水，他不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只要两年就结果。”小猴子一听，又心动……

几年后，漫山遍野的果树丰收了！种杏的得杏，种桃的得桃，种樱桃的得樱桃，只有小猴子两手空空，一无所得。

头脑风暴

师：同学们也来写一写自己的丰富多彩的校园生活吧！可以是自己喜欢的运动，可以是参加的活动都可以！

习作要求：

1. 语句通顺。
2. 写清楚运动/活动场面。