下雪了 教案 二年级上册语文 部编版看图写话

这是一份下雪了 教案 二年级上册语文 部编版看图写话，共10页。教案主要包含了教学用时，教学内容，教学目标，教学重难点，教具，教学步骤与过程等内容，欢迎下载使用。
部编版语文二年级上册第十四课丨下雪了一、教学用时120分钟 二、教学内容绘本故事、 三、教学目标1.能够看懂图意，把画面上的内容连起来，编写一个完整的故事。2.通过合理的想象，能够在故事中体现精彩的对话。3.掌握对话中基本标点符号的用法。4.能够总结出故事带给人的启迪。四、教学重难点教学重点：1.能够看懂图意，把画面上的内容连起来，编写一个完整的故事。2.通过合理的想象，能够在故事中体现精彩的对话。教学难点：通过合理的想象，能够在故事中体现精彩的对话。 五、教具、课品ppt 六、教学步骤与过程【国学吟诵】十二生肖的故事据说，在很早很早以前，混沌初分，天干地支刚定时，玉皇大帝下令普召天下动物，要用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支和十二种动物代表人间生肖，并将选中的十二种动物赐封为神。为体现公平，玉帝下令，在规定的日子里，人间的动物都可以到天宫应选，并且以动物们赶到天宫的先后作为排名次的顺序，取最先赶到的前十二名。那时老鼠和猫是一对好朋友，他们约定一同到天宫去。猫对老鼠说：“我们明日五更去天庭应选，我有个贪睡的毛病，到时你可要喊我一声啊！”老鼠连声道：“好的，好的！”可是，狡猾的老鼠想，人间的许多动物都比自己漂亮，并且还对人类有用，比如狗守屋、龙蛇治水、牛马耕田、猪羊供人食用等，自己应当想个法子才能争取到当生肖的机会。第二天一早，不讲信义的老鼠就偷偷起床不辞而别了。他偷偷地跳到老牛的角中藏起来，让韧性最好、最勤奋的牛带自己上天宫去，老牛果然第一个赶到了天宫大门。天亮了，四大天王刚打开天宫门，牛还没有来得及抬蹄，老鼠就从牛角中一跃而下，直奔天宫大殿。尽管玉帝不愿意封这个小小的老鼠为生肖。可是君无戏言，自己定下的规矩不能变，只好宣布老鼠为生肖之首，牛排在第二位。接着，玉帝根据动物们到达天宫的时间，确定了十二生肖。让太白金星按地支排列：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，记为十二生辰表，并降下一道谕旨，令值日功曹到人间发布。猫在家等了半天，不见老鼠的影子，只好自己赶去天宫。由于等待老鼠耽误了时间，等猫赶到天宫时，十二生肖的名额早已排满，没有自乞的份儿了。从此，猫恨透了老鼠，一见到他就扑上去咬，以发泄心中的愤怒。而老鼠呢，也觉得对不起猫这个朋友，见到猫就逃。直到今天，猫和老鼠还是死对头。人们觉得老鼠的这生肖之首来得不怎么光明正大，也对老鼠失去了好感，其他动物也疏远了它。于是，老鼠便离开了人和别的家禽家畜，在地下建立了自己的家园，过着孤独的生活。直至今天，老鼠的子孙也还是生活在地下，晚上11时至第二天1时（即“子时”），他们胆量最壮，活动最频繁，所以，子时同鼠搭配。 问：小朋友，你是什么属相？知道它是怎么来的吗？和其他人一起读读这个故事吧，从故事中寻找答案 师：小朋友们，你们最喜欢什么动物呢？生：师：世界上的动物千千万万，我们自己身上也带有一种动物，你们知道他是谁吗生：师：其实啊，这就是我们的属相，你们知道自己属什么的吗？生：师：大家都知道自己的属相，那你们知道一共有多少属相吗？也就是说，有多少生肖？生：师：关于这十二生肖，也有一个有趣的故事，一起来听一听吧师：小朋友们故事说完了，大家知道十二生肖是如何来的了吗？生：师：找一找，你是哪个属相呢？这个属相是怎么来的？用横线把她画出来吧生：师：知道了自己的生肖，知道了他们的来历，大家回去后可以问问自己的爸爸妈妈、哥哥姐姐、或者是自己的好朋友，看看他们是什么属相，把他们属相的来历讲给他们听吧  【兴趣屋】绘本导入师：小朋友们，冬天到了，你们最喜欢冬天的什么呢？生：师：老师也最喜欢下雪了，所以今天老师给大家带来的故事就是——《下雪了》师：在阅读故事前，我们先来看看这里都有哪些小动物？生：师：大家仔细观察他们脸上的表情，这是什么表情呢？生：师：猜一猜，他们为什么会有这样的表情呢？生：师：大家说得对不对呢，一起去看看吧师：在这里，你看到了什么小动物？生：师：你知道它是怎么叫的吗？你能学一学？生：师：小动物们带着什么东西？生：师：最后它们用这些东西做了什么？生：雪人师：这时发生了什么事？生：师：大家的表现怎么样？生：师：结果是什么呢？ 【巧思乐学】知识讲解师：小朋友们，你们知道青青草原上最聪明的是谁吗？生：喜羊羊师：今天我们的图不是喜羊羊，但主角是羊，大家一起来看一看吧：这一共有几幅图？生：三幅。师：这三幅图连起来讲了一个故事，那故事的主人公是谁呀？生：小白羊和小灰羊。师：小白羊和小灰羊在哪相遇了？生：在桥上。师：还能描述的再准确些吗？这是一座什么桥？生：独木桥。师：见面的结果是什么？生：两只羊打了起来。师：打的结果是？生：都掉到了河里。师：这个故事很简单，接下来，我们就要依靠我们的大脑，把这个简单的故事生动化，让它们像动画片一样动起来。师：首先开动脑筋想一想，小白羊和小灰羊为什么会在独木桥上相遇？生：小白羊正巧要回家，小灰羊要去河对岸吃草，于是它们在独木桥上相遇了。……师：真是一个不错的相遇理由。那，我想问这个故事发生在什么时间？加上时间，把句子说完整。生：阳光明媚的一天，小白羊正巧要回家，小灰羊要去河对岸吃草，于是它们在独木桥上相遇了。……师：想一想，相遇之后的两只羊，彼此会说些什么呢？导致它们打了起来？生：小白羊说：“是我先上桥的，我得先过去。”生：小灰羊说：“明明是我先到的，当然我得先过去。”师：嗯，说得真好，老师很想知道，两只小羊说话的时候心情如何？你能把它们的心情体现出来吗？比如：小白羊生气地说。你觉得两只小羊会怎么说？生：小白羊火冒三丈地说生：小灰羊不服气地说……师：真棒！关于它们会说什么？谁还有更好的想法？看看谁的发言一鸣惊人！生：师：快快和乐乐也加入到咱们的想象队伍中，它们也给两只小羊配了音，我们先听听看，一会儿，我看看谁还能超越它们。播放快快、乐乐的配音小白羊（快快）：不讲道理地说道：“喂，你这个小灰灰，你给我让开，没看到我要过桥吗？”小灰羊（乐乐）：怒气冲天地说道：“是我先上来的，我才不让呢，应该是你让开！”“让开！”“就不让，我先过。”师：哪位同学试着用一段完整的话，把第一幅图给大家说一说。生：师：两只小羊谁也不让谁，越说越生气，于是两人角对角打了起来。想一想，这时，它们又会说些什么呢？生：叫你不让开，看我怎么让你让开。……师：我们听听快快和乐乐的配音吧！快快：唉，你这个小灰羊竟敢跟我叫板，看我收拾你！乐乐：谁胜谁负，还不一定呢。师：哪位同学试着用一段完整的话，把第二幅图给大家说一说。生：师：两只羊厮打在一起，“扑通”一声，它们都掉到了河里。师：猜一猜，这时的它们又会说些什么呢？生答：对不起，如果先让你过去，我们也不会都掉进河里。生答：是我不好，我不该一上来就冲你喊。……师：哪位同学试着用一段完整的话，把第三幅图给大家说一说。师：孩子们，这个故事告诉我们什么道理呢？生：遇事应该相互谦让。师：说到这里，谁愿意给这个动画片配配音呢？学生：一个旁白，两个小羊。学生活动、表演（略）头脑风暴师：孩子们，我们每个人都是出色的编剧，赶紧以这三幅图为写作内容，编一个精彩完整的故事，把编好的精彩的故事记录下来吧。习作要求：1.故事完整，内容连贯。2.突出对话，对话精彩。3.故事要给人以启迪。【参考提纲】两只小羊 起因：第一幅图：两只小羊在独木桥上相遇了                                                   动作                                                   语言    经过：第二幅图：两只小羊互不相让，打了起来     表情（详）                结果：第三幅图：两只小羊同时落水，互相道歉   短文阅读蝉和蚕蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。     一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。     “哼，偏心眼的人啊！”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！”     蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？”  1．写出下列词语的反义词。     偏心（     ）        明白（      ）         进（      ）  2．请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子，抄在下面的横线上。  3．如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题？ 参考答案1、公平  糊涂  出  2、呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。3、略 智勇大冲关爬山    （  ）星期天，我和同学们去爬山。     （  ）我们来到山脚下，高高的山峰在微笑着欢迎我们。沿着弯弯的山路向上爬去，小鸟在欢叫，好像在为我们加油。小草和野花对我们点头，好像在鼓励我们。我们男生和女生互相帮助，你追我赶，终于登上了山顶。 一阵秋风吹来，我们心里美滋滋的。 1、在短文中标出自然段的序号。2、第二自然段有（    ）句话。 3、请按第二自然段内容，标出顺序号。（    ）我们沿着山路向上爬。 （    ）我们登上山顶。 （    ）我们来到山脚下。 4、写出如 “美滋滋” 这样的词语。 （最少写3个） 参考答案：2、4          3、231              4、红通通  黄澄澄  笑呵呵