基本句型训练 教案 一年级上册语文 部编版拼音课

部编版语文一年级上册拼音课

第十五课——基本句型

一、教学用时

120分钟

二、教学内容

教会孩子们学会说谁干什么，学会用又......又......、越......越......造句。

三、教学目标

1.通过游戏了解谁干什么的基本句型

2.教会学生写谁干什么的句子

3.教会学生用又......又......、越......越......组词

教学重难点：

让学生用又......又......、越......越......组词，教会学生会写谁干什么的句子，学会用又......又......、越......越......写句子

四、本课教具

PPT、东南西北折纸、橡皮泥、卡片（折纸和橡皮泥按学生人数准备、卡片按词教学过程

开课语：

师：亲爱的小朋友们，再过一分钟就要开始上课啦，咱们一起静静地等待吧！（老师语气亲切、大方、活泼）

师：现在开始上课了，小朋友们坐好啦，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（老师要严厉中带点俏皮）

生：

师：开始上课啦，咱们的心儿静下来，开始快乐的学习吧！准备好上课了吗？看你们坐的那么端正看来是准备好了。那现在请同学们和老师一起大声的喊出我们的开课口号吧！读书有三到——

生：心到、眼到、口到（比手势）

师：哇~小朋友们今天的口号声真是激情彭拜呢!看来大家都是元气满满的小天使，那各位小天使们我们赶紧进入我们今天是积累站去积累新的知识吧！

（一）积累站

师：小朋友们，你们见过莲叶吗？

生：见过

师：那你们见过鱼儿在莲叶间嬉戏吗？

生：没有

师：那今天我们要积累的一首古诗就是鱼儿在落叶间嬉戏场景。我们一起来学一学吧！（教师读一句，学生读一句。学生再读）

Ppt展示：

江南

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

师：同学们读了诗知道这首诗讲了什么内容吗？

生：不知道

师：不知道没关系，老师给小朋友们带来了一个视频，我们一起看看吧！https://haokan.baidu.com/v?vid=16689216516247736567&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video（整个视频）

生：

师：看完了视频知道这首诗讲什么内容了吗？

生：江南的莲可以采摘了，鱼儿在莲叶间嬉戏

师：同学们说的很正确。江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。小朋友们你们觉得这首歌好听吗？

生：好听

师：既然你们都觉得好听，那我们试着跟唱一遍吧，我们用唱歌的方式来积累江南这首诗吧！

https://haokan.baidu.com/v?vid=16689216516247736567&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video

生：跟唱

师：同学们唱的真好听，回家后也唱给爸爸妈妈听听吧。到这里我们 的积累站就结束了，接下来就进入兴趣屋，一起再来学习新知识吧！

（二）兴趣屋

师：同学们，你们猜猜今天的兴趣屋有什么好玩的内容。

生：

师：有的同学们已经猜到了，就是游戏。看，老师这里给同学们带来了一个折纸。（展示东南西北折纸）你们知道怎么玩吗？

生：

师：不会玩没关系，老师教你们。现在请同学们两人为一组，两人拿一个折纸，看老师这样玩。（教师展示玩法）这里面呢是有字的，有的是名字，有的是做的事情。一个可以随意指东南西北，另一个动手，当组成例如：小明在吃饭的句子就写在本子上。换另一个同学，最后把你们看到的写下来的内容交到老师这里来。明白吗？

生：明白

师：那现在开始吧！

生：生玩游戏

师：现在老师这里已经收到你们写的内容了。那老师读给你们听一听。

师：同学们，听完了这些句子有没有发现什么？这个句子的结构是什么？

生：没有

师：老师给你们提醒一下，开头是什么？后面的内容又是什么？

生：开头是名字，后面是做的事情。

师：同学们真聪明。开头的名字就是谁，后面做的事情是干什么。这种谁干什么的句型就是我们今天要学习的内容。现在先休息一下，我们下节课继续学习。

休息十分钟

师：宝贝们，上节课咱们了解了谁干什么，这节课咱们就来学习谁在干什么！现在和老师一起进入今天的巧思乐学吧！

（三）巧思乐学

师：欢迎小朋友们来到巧思乐学。今天我们要学习谁干什么（板书）的基本句型。同学们先来看下这幅图。

    大熊猫 在吃竹子

      谁    干什么

师：小朋友们，图片上是什么动物？

生：大熊猫

师：没错，那大熊猫在做什么？

生：吃竹子

师：那同学们连起来说，谁在干什么？

生：大熊猫在吃竹子

师：是的，大熊猫在吃竹子。现在我们再来看另一幅图。

小兔子  在拔萝卜

谁     干什么

师：这幅图的主人公是谁？

生：小兔子

师：小兔子在做什么？

生：拔萝卜

师：同学们连起来说，谁在做什么？

生：小兔子在拔萝卜

师：没错，小兔子在拔萝卜。谁干什么的基本句型就是要先明确主人公是谁，然后描述主人公在干什么。现在你们懂谁干什么的句型了吗？

生：明白

师：那我们在教材下笔如飞处试一试吧。

诚诚在堆雪人

李明在看书

哥哥在做菜

师：我们请同学们起来说一说。

生：说+5

师：同学们说的很正确，看来你们已经掌握了谁干什么的句型了。

师：同学们，老师今天来学校的路上看见了小红和小丽在说话。原来是小丽给小红带了礼物，同学们猜一猜

生：

师：同学们猜不到是不是，那我们看看这幅图。（出示又大又红苹果图片）原来是一个苹果呀。你们想不想知道小红和小丽的对话内容呢？

生：想

师：那我们现在先来看一段文字吧。

小丽：小红，你看。这是我爸爸买的苹果，我特意带了一个给你。

小红：谢谢你小丽。这个苹果真是又大又红呀，一定很好吃！

师：小朋友们，小红是如何形容这个苹果的，请同学们找出来。

生：又大又红，好吃

师：小红形容苹果最主要的词语是又大又红。这就是我们要学习的又......又......（板书）的词语。那同学们老师有问题想问你们了，如果将又大又红改成又大又小可以吗？

生：不行

师：为什么呢？

生：不知道

师：我们来看看，如果用又大又小来形容这个苹果，那苹果到底是大还是小呢？

师：我们不知道对不对。现在老师想请一位小朋友上台来，老师给同学们举个例子，有谁愿意？

生：

师：我们的小朋友们还是很积极的，好了。同学们看我们台上的小朋友。老师说他的身高又高又矮，身材又胖又瘦，这样的描述恰当吗？

生：不恰当

师：小朋友们都觉得不恰当对不对。所以当我们在用又......又......的时候不能用相反的词语。记住了吗？

生：记住了

师：那现在我们玩一个你比我猜的游戏吧！同学们动手比划的时候可以说话，但是不能将猜的字说出来。例如：又哭又笑。（准备好卡片，一个小朋友上台比，其他同学猜。上台比的同学+5分，如果举手比划的同学多可以一人比一张卡片。卡片内容：又大又圆、又高又瘦、又大又扁、又说又笑、又粗又长、又细又长）

生：游戏时间（如果学生比划不出来，教师可以引导）

师：同学们玩了游戏后是不是对又......又......的内容掌握的更加透彻了呢？

生：

师：我们现在来选词填一下空。检验一下小朋友们的学习成果吧！

   1.十五的月亮是又（  ）又（  ）

    1.大  2.小  3.圆  4.黑

2.夏天的天气真是又（  ）又（  ）

    1.热  2.凉  3.闷  4.透

 生：回答

师：同学们选的内容都是正确的，看来你们已经明白了又......又......的词语应该如何写了。现在请同学们把答案写在教材下笔如飞处。接下来我们要学习今天最后的内容。

师：同学们我们先来看一张图，这鱼儿在做什么呀？

生：吐泡泡

师：是的，鱼儿在吐泡泡。那小朋友们观察一下，这个泡泡的变化是怎么样的？

生：变大了，变小了，越来越大、越来越小

师：同学们说了很多答案，都是对的。那我们再来看一个短视频https://haokan.baidu.com/v?vid=13470676818540417840&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video（剪辑到30秒）

    小朋友们，视频里说小女孩和奶奶飞得怎么样了？

生：越飞越高

师：没错，小女孩和奶奶越飞越高了。刚刚我们说小鱼的泡泡越来越多、越来越小，奶奶和小女孩越飞越高这样的词语就是我们今天要学习的内容：越......越......。现在我们照例来玩你比我猜的游戏，让同学们体会一下越......越......。（卡片内容：越走越快、越来越小、越来越高、越跑越慢、越走越慢）

生：表演者+5

师：小朋友们表现的非常好，大家掌声鼓励一下自己。现在同学们能不能自己写一写这样的词语呢？老师给你们三分钟的时间思考，你们要多想几个哦，如果被别人说了你就没说的了。

生：

师：好了，时间到了。我们的词语小火车开起来吧，一人说一个越......越......的词语。开始！

师：同学们很聪明呢，这么短的时间就组词成功了，真棒！老师给每个同学+2分。那我们今天的学习内容就完成了。现在我们怀疑一下我们今天学了什么内容吧！

生：谁干什么、又......又......、越......越......

休息十分钟

（五）精益求精

师：经过简短的休息，同学们来完成一个作业吧。拿出我们的作文本，写一写我们今天学习的内容。

1. 看图写一句话，谁干什么

2. 用又......又......组两个词

3.用越......越......组两个词

注：在纠错改错环节是学生提升的重要环节，需要老师重点对待。

（六）师生互动（教师注意引导）

师：宝贝们，咱们刚才学了三个内容，还把它都写下来了。那接下来我们做两个好玩的游戏巩固一下吧。

师：看见老师手上的橡皮泥了吗？等会儿老师将橡皮泥发给你们，老师说一个词语，你们就按老师说的词语来捏，我们看谁捏的最像。捏的越像老师给的分越高哦！

生：

师：准备好了吗？

生：

师：请听题。又大又圆

生：

师：小朋友们捏的都很像啊，这一轮大家都捏的非常好，老师给每个同学都加2分。注意听，第二个词语。越来越长

生：

师：这个词是需要同学们表演的。同学们做的非常棒，老师看见有的小朋友的橡皮泥都已经很细很长了。老师给每个同学都加2分。

（第三个词又细又短，第四个词越来越圆）教师自己选择词语进行互动也可以

师：看来你们已经彻底掌握了我们今天所学习的内容了。同学们回去之后一定要记得巩固和复习，知道吗？

生：知道

师：那我们今天的课就上到这里。同学们下课，我们下次课再见。

（游戏时间约15分钟）

（七）作业布置

1、完成课本智勇大冲关的两个题目。

2、背诵本课积累站的内容。

注：课后复习与预习作业老师上课前一定要要及时检查。

（八）板书设计

1. 谁干什么
2. 又......又......
3. 越......越......

（九）本课资料

1、教材课后作业答案

略

2、维护模板

本课课次：第十五课

本课标题：基本句型

本课核心内容大纲：

1.通过游戏了解谁干什么的基本句型

2.教会学生写谁干什么的句子

3.教会学生用又......又......、越......越......组词