北师大版一 声音的产生和传播课堂教学课件ppt

这是一份北师大版一 声音的产生和传播课堂教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了声音的产生，敲桌子，拨动尺子，敲击音叉等，动手试试看，探究方法，你知道吗，二声音的传播，议一议，真空不能传声等内容，欢迎下载使用。

请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？
将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？ 将塑料尺放在桌边，拨动尺子　
用乒乓球靠近发生的音叉，观察现象，再用手摸一下正在发声的音叉，乒乓球还摆动吗？
1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。2.声源:正在发声的物体.
“振动停止，发声也停止”能否理解为“振动停止，声音也消失”
物体以某一点为中心沿着直线或曲线的往复运动叫振动，往复运动一次即为振动一次。
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？　
固体、液体、气体都可以振动发声
蝉蟋蟀、蜜蜂弦乐器管乐器打击乐器流水声
证明正在发声的音叉在振动时，因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的摆动，这种方法在物理中称为转换法。
1、你还有什么方法证明正在发声的音叉在振动？2、怎样证明播音的扬声器在振动？
如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。应用：唱片上的沟槽　　　磁带和光盘
有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介？
得出现象：1.真空不能传声.2.声音可以在空气中传播.声音可以在液体、固体中传播吗？
想一想:你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？
你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？
听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓
做一做:轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么?
1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？2、你听到的两次声音分别是通过什么传播？3、该实验说明什么问题？
你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？
第一次是固体，第二次是空气
2.声音的传播需要物质。物理学中把这样的物质做介质
1.空气、液体、固体都可以传播声音
声音以声波的形式传播着
声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。
声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。
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回声：声音是以声波的形式在介质中向外传播，当声波遇到障碍物时会被反射回来，反射回来的声波传入人耳，我们就会听到回声。
四、我们是怎么听到声音的
（2）人耳感知声音的过程：发声体振动产生声波→介质（气体、液体、固体）传播→鼓膜振动→听小骨及其他传导组织→听觉神经→大脑产生听觉
（1）声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，科学家把声音的这种传导方式叫骨传导
（2）利用骨传导听声音的过程：发声体振动发声→引起头骨、颌骨振动→听觉神经传递信号→大脑产生听觉
（一）、声音的产生　　声音是由物体的振动产生的。　　（二）、声音的传播　　声音的传播需要介质，真空不能传声。　　声音以声波的形式传播着（三）、声速　　声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。　　15℃时空气中的声速是340m/s。
应用扩展 （4）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到 次声音，分别通过 和 传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该 ；
(5)、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏 C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多
(6)、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？
NO，声音在真空中无法传播。
(7)、有大陨石撞上月球，远处的宇航员能否听到撞击声？