初中物理苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功2 滑轮随堂练习题

这是一份初中物理苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功2 滑轮随堂练习题，共5页。试卷主要包含了2滑轮，关于滑轮，下列说法错误的是，下列关于滑轮组的说法中正确的是等内容，欢迎下载使用。

班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
选择题
1．如图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是( )
A．B．C．D．
2．如图所示，弹簧测力计A和B及滑轮组均处于静止状态，F＝10 N，若不考虑测力计重.滑轮重及摩擦，弹簧测力计A和B的示数应分别为 ( )
A．30 N和30 N B．30 N和20 N C．20 N和20 N D．20 N和30 N
3．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉动6m时，发现物体升高了3m，若被提升物体的质量是10 kg，不计滑轮重和摩擦，则绳子自由端受到的拉力应为 ( )
A．40 N B．49 N C．98 N D．5 N
4.关于滑轮，下列说法错误的是（ ）
A．使用定滑轮不省力，但能改变力的方向
B．使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向
C．定滑轮实质是一个等臂杠杆
D．动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆
5. 用右图所示滑轮匀速提升600N的重物时，人手实际需要提供的拉力应该是（ ）
A．大于200N B．等于200N C．小于200N D．大于300N
6. 如图所示，甲乙丙所挂的重物质量相等，不计任何摩擦和滑轮重，则下列关系正确的是（ ）
A．F1>F2>F3 B．F1F3
F1
F2
7.下列关于滑轮组的说法中正确的是（ ）
A. 使用定滑轮能省力 B.使用动滑轮可以改变力的方向
C. 使用滑轮组既可以省力又可以省距离 D.使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向
8. 用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提起重物时（ ）
A. 动滑轮半径越大越省力 B. 动滑轮半径越小越省力
C. 定滑轮半径越大越省力 D. 用力的大小跟滑轮半径大小无关
9.用滑轮组提升重物时，当绳子的自由端拉下2m，物体升高的高度是0.5m，被提升的重物的质量20kg，若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力为（ ）
A. 40NB.49N C.98N D.5N
10. 若要用30N的力刚好提起40N的物体，下列简单机械中可以采用的是（ ）（不计机械本身重和摩擦）
A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 杠杆 D. 一个滑轮组
11.下列关于杠杆五个名词的说法中，正确的是（ ）
A．力臂一定在杠杆上
B．作用在杠杆上的动力.阻力方向一定相反
C．力臂是支点到力的作用点的距离
D．力的作用线通过支点其力臂为0
二、填空题
1
2
3
12.使用定滑轮将重为400N的物体提升2m，则绳子自由端
的拉力为 N,绳子自由端通过的距离为 m；
如果改用一个动滑轮来提升物体，且使物体提升同样的高度，
则绳子自由端的拉力为 N，绳子自由端通过的
距离为 m。
13.如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。整个装置叫__________，它的作用是__________，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。
14.如图，当弹簧测力计A的读数为5N时，弹簧测力计B的读数是 N，滑轮和重物的总重为 N。
15.如图,物体A重为20N，滑轮重为1N，绳子重不计，弹簧测力计的示数为25N，则物体B的重为 N。
第13题 第 14题 第15题
16.如图，物体重为40N，动滑轮.弹簧测力计和绳重不计，在滑轮组静止时，A.B.C三个弹簧测力计的示数分别为 N. N. N。
17.如图所示重为30N的A物体，在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为8N，则拉力F为 N，A物体受到的滑动摩擦力为 N。
第16题 第17题
三、解答题
18. 在下图中画出力F1.F2的力臂L1.L2.
19.如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示
请你分析：
（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ；
（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮____________；
（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_________________；
（5）进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可)

同学们帮峰峰的爸爸将一重1000N的建筑材料匀速运送到36m高的楼上，每位同学站在地面上可产生的平均拉力为300N，而站在楼上时为了安全起见可产生的平均拉力为150N，善于学以致用的峰峰买来一个重为100N的滑轮和一根足够长的绳子，同学们有的建议采用图甲中的方案，有的则建议采用图乙中的方案。（不计绳重和摩擦）
（1）请你算出甲.乙方案中各需几个人？
（2）你认为哪种方案好？简述理由。
21．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止。目的是：
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码（如图甲所示）为了使杠杆仍在水平位置平衡，他可以在B点处挂 个钩码或用弹簧测力计拉杠杆。若采用弹簧测力计拉的方法，则弹簧测力计拉力的方向最好为 ，其目的是 ；且在使用前弹簧测力计须在 （正立\倒立）方向上校零。
22.小明用图示装置探究浮力大小与深度的关系，细线体积.重力及滑轮摩擦不计．实验步骤如下：
A．用测力计测出长方体空心塑料块的重力为0.5N．
B．在底部固定有滑轮的容器中装适量的水．
C．用一根细线穿过滑轮将塑料块与测力计连接起来．
D．往容器中注水，待水面平静时记录塑料块底部所处的深度及测力计的示数．
E．多次重复步骤D的实验操作．
实验数据记录如表．
（1）实验中滑轮的作用是________．
（2）本实验是通过测量拉力间接测出浮力，以下测量方法与之不同的是________．
a．用测力计测量物体受到的重力
b．用测力计测量水平面上匀速直线运动物体受到的摩擦力
c．用量筒测量液体的体积
（3）分析实验数据可知，塑料块受到的浮力与所处深度________（选填“有关”或“无关”）钩码重G/N
钩码升高高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离S/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
塑料块底部所处深度（cm）
2
3
4
5
6
7
8
测力计示数（N）
0
0.25
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
浮力（N）
0.5
0.75
1
1
1
1
1