小学数学西师大版四年级上册问题解决教案

这是一份小学数学西师大版四年级上册问题解决教案，共9页。

教学目的：1、运用三位数乘两位数的知识解决简单的实际问题。
2、掌握两步计算问题解决的方法。
教学重难点；1掌握两步计算问题解决的方法,“先算什么，再算什么。”
2形成正确问题解决的思路。
教具准备；多媒体课件
教学过程；
一·课前观看视频
课前观看短片：观看了这个短片后我们知道，我国有世界上最大的高速网络，这都是工人叔叔们1天天·1米米用双手铸成的，你们是祖国的未来，愿意好好学习像工人叔叔一样建设我们的祖国吗？（愿意）下面我们就进入今天的课堂。
（师生互问候）
二．视频引入
师；孩子们，请看大屏幕（多媒体出示铺沥青路的视频）
1.师提问；视频中工人叔叔在干什么？
生；工人叔叔在给公路铺沥青。
师：熊老师当了一次记者采访了这些工人叔叔，他们告诉我（多媒体出示）：每台铺路机每天可以铺450米，
40天
2台
30天
师： 你能根据上面哪两个数学信息提出一个数学问题？
生1：(媒体出示)每台铺路机40天可以铺多少米？
师：谁会解答？
生:450x40=18000米
师：谁还能提数学问题.
生2:2台铺路机每天可以铺多少米？
师：谁会解答.
生:450x2=900米
师:老师发现这里的30本你们都没有用它去提数学问题，为什么呀?
生汇报:因为他与这里的数学信息不相关联；
师：对，解决问题时要找与问题相关联的信息。
师：谁还能用三个条件提数学问题.
生：2台铺路机40天铺路多少米？
师：这问题提的非常好，这节课我们就来学习含有三个数学信息的问题解决。
板书： 问题解决
二．教学新课
师：课件出示（例题）：
2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450米，40天可以完成任务。这条公路长多少千米？
1.师: 请看大屏幕，一起读题目，说说你发现了什么数学信息。
生:2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450米，40天完成任务，这条公路长多少米？
生汇报
师：你们知道了每台每天铺450米也就是（媒体出示）
1台——1天——铺450m。
师: 你们还知道2台铺路机40天完成任务。
2台——40天
师：完成任务是什么意思。
生; 就是2台铺路机40天铺的米数，也就是这条公路的长度。
师 ：仔细读题，你还有什么发现？
生：题目中的长度单位是米，问题中的长度单位是千米。
师：真是火眼金睛！孩子在最后的计算结果中还要注意单位的换算。（课件出示铺（ ）千米）
2.师：你们能独立解决这一问题吗？(能)拿出你的练习本，自己独立完成，想想先算什么，再算什么。
师：完成了吗？（完成了）接下来前后4个人为小组说说你的思路。
(师边巡视，找第一种方法的同学生板书在黑板上。再找第2种，第3种，不能的师适时在小组内交流)
生适时板书
3.师：请这位小老师给大家说说你是怎么想的。
生：先算450x2=900米
再算900x40=36000米
36000米=36千米
师点拨先算什么再算什么。
师：明白了吧！（明白了）我们一起说说。（生边说师边板书）
生:师板书先算2台铺路机一天铺路多少米？（师接“铺多少米”也可以说成“工作量”）我们再一起说说。
师;你们还有不懂得问题想问小老师吗？（有就问，没有就老师问）
师：小老师，我有一个问题：450表示什么?
小老师汇报
师：你来问他一个问题。
生不问就老师指名。
生1：2表示什么。
生2:900表示什么。
生3：40表示什么。
生4：36000表示什么。
小老师（36000米表示2台铺路机40天的工作量，也就是这条路的长。
小老师一一回答。
师：小老师说的真仔细，让我们用掌声欢送他回座位。
师：能用综合算式列式吗？
生：能。
师：你们说老师写。（师板书综合算式）
450x2x40
=900x40
=36000米
36000米=36千米
师：这题解决完了吧!(没有)还要写上答语。师板书答语。
4.师：谁还有不同的方法解决这问题。
生：先求1台铺路机40天的工作量
450x40=18000米
再算2台铺路机40天的工作量
18000x2=36000米
36000米=36千米
最后写上答语。
师：孩子们，听明白他的思路了嘛？
生：明白了。
师：我们一起说说。
生1：先算1台铺路机40天的工作量，再求2台铺路机40天的工作量。
师：综合算式怎样列。
生汇报综合算式，师媒体出示。
5.师： 除了这两种方法，还有其他的方法吗?
生：先算2台40天铺完，如果只有1台要几天铺完？(另一说法;如果只要一天铺完，需要多少台铺路机。)
2x40=80天
再算这条路长多少米？
80x450=36000米
36000米=36千米
师:能列综合算式吗？
生：能40x2x450
=80x450
=36000米
36000米=36千米
最后还要写上答语。
三．课堂小结
1.师：通过刚才的思考，孩子们想到了解决这问题的方法有三种，（多媒体出示这三种方法）你喜欢哪种方法就和你的同桌说说，说出先算什么，再算什么?(开始吧)
师：孩子，观察一下这三种方法有什么相同的地方。
生：都是两步计算连乘的问题。
师：不同点呢?
生：理解的思路不同 。
师：那么解决这类题目的关键就是“确定先算什么”师板书
师：回顾一下，我们刚才是怎样解决两步计算的问题的呢?
2.生边汇报师边媒体出示
读题理解题意，找已知信息和问题是什么 。
分析数量关系，明确先算什么，再算什么。
列式并计算。
写出答语。
师：让我们一起读读。
四。完成课堂活动
师：工人叔叔铺好了沥青路，为了能使他长久使用，他们要给它的下方铺一条下水管道，你愿意用今天所学的知识去解决它吗?(愿意)请看大屏幕，读题目，说说你从中获得了哪些数学信息。
生汇报师：“完成任务”什么意思。问题是什么。生读（这条管道总长多少米）
师:能解决吗?(能)在练习本上去完成，完成后你的坐姿告诉我。
师：完成的很快，谁愿意来说说你的思路。
生汇报
生：先求这个队28天安装多少米，再求4个队28天安装多少米
205*28=5740米 5740*4=22960米。
综合版式205*28*4
师：你们是用的这种方法吗？还有不同的方法吗？
生：先求4个队1天安装多少米，再求4个队28天安装多少米？
205*4=820米， 820*402=22960米
综合算式205*4*402
师：你还有想法。
生：先只用1个队安装，先求，这一个队要安装多少天
28*4=112（天）
再求：这条路长多少米
112*205=2290（米）
综合算式：28*4*205
师：赞成他们的做法吧!(赞成)你们真是一群爱动脑爱学习的好孩子。聪明的你敢挑战老师给你们带来的“智力大比拼吗？”（敢）
五．智力大比拼
师：请看大屏幕。
1.我们云阳县将有一个全县居住环境最美得小区“碧桂园小区”，小区共有24幢楼，每幢楼有27层，每层有6户，碧桂园小区一共有多少户。
2.我们云阳县将有一个全县居住环境最美得小区“碧桂园小区”，小区共有24幢楼，每幢楼有27层，每层有6户，上半年卖了3500户，还剩多少户没有卖？
师：到练习本上算算有多少户可以住上新房子。
3、根据提供的信息，选择合适的条件编一道应用题，不解答。
（1）每筐苹果重50千克
（2）水果批发部运来3车苹果
（3）每筐梨重60千克
（4）每车装40筐
（5）水果批发部运来3车梨
让学生根据自己的知识水平，充分发挥自己的创造性，编一步、两步、三步……计算的应用题。
布置课外作业：根据以上信息，我们还可以编许多不同的应用题，请你们下课以后继续去编应用题，相信你们一定行！
师：我们的课很快就结束了，这节课你有什么收获？
师：你觉得自己的表现怎样？你觉得老师的表现怎样？