初中活动3 规范英文输入教学设计及反思

这是一份初中活动3 规范英文输入教学设计及反思，共2页。教案主要包含了掌握基本指法，输入英文字母，输入数字等内容，欢迎下载使用。

（1）通过指法练习，认识键盘分区，掌握英文、数字及符号的输入方法。
（2）掌握基本指法，练习基准键位。
（3）掌握26个字母的手指分工，会输入大小写字母。
学习重点
英文和数字的输入。
学习难点
手指分工。
教学方法
讲述法、任务驱动法、实验法。
教学过程
教学反思：
教学流程
教师活动
学生活动
激趣引入
示范讲解
合作交流
练习展示
练习展示
教师快速地输入一段英文，让学生感到教师的输入速度非常之快。
师：这样快的输入速度是怎样练成的呢？你们可以超过这个速度吗？
师：要快速输入，掌握键位和指法是关键。
一、掌握基本指法
1、让学生观察104键的标准键盘及其它各种人体工学键盘。
2、让学生指出键盘上各区的名称。
3、介绍功能区的各个键的作用。
4、介绍控制区各键的作用和用法。
5、介绍小键盘区的使用。
提问：同学们能记住键盘上各区的名称吗？
6、基准键
动画展示手指如何放在基准键上。
二、输入英文字母
1、提示学生改变输入大小写英文字母的两种方法：Shift键在大小写之间切换，Caps Lck键为锁定大小写。
2、让学生输入一段英文：
It will als invlve 66,090 units f BMW 5 series prduced by BMW Brilliance between March in 2010 and Octber in 2011.
The vehicles cntain flawed fuel pumps, which may break and cause fuel leaks.
The cmpanies will replace faulty fuel pumps fr custmers free f charge, said the ntice released by the General Administratin f Quality Supervisin, Inspectin and Quarantine.
三、输入数字、符号
1、教师示范输入一些数字和符号。
2、介绍输入数字和符号的方法：键盘和软键盘。
3、学生在记事本中输入P29中的符号。
P29活动评介
回答教师的问题（主键盘区、控制区、功能键区和小键盘区等）
同学们积极踊跃的回答问题
学生操作
学生操作

完成练习
学生讨论