初中美术苏少版八年级上册造型天地（造型·表现）第3课 变迁中的家园教案设计

这是一份初中美术苏少版八年级上册造型天地（造型·表现）第3课 变迁中的家园教案设计

八年级上册 变迁中的家园一、教学目标知识与技能：能够搜集关于家园变迁的资料与素材；感受、体会并运用速写的艺术表现手法记录身边家园的美景；借助自己搜集的素材，运用自己喜欢的绘画的形式在8k左右的画纸上表现心中过去、现在、未来的家园。过程与方法：回忆了解家园面貌的变迁，赏析画家和同学表现家园的作品，学习用速写的方式记录和表现家乡，复习了解风景速写基本表现技法，创作并评价作品。情感态度与价值观：感悟不同时代的家园之美，体会艺术家在时代变迁中对家乡的情感，为建设美好家园而努力学习的情怀。二、教学重点、难点教学重点：运用速写的基本表现技法表现自己熟悉的家园，抒发爱家乡、建家乡的情感。教学难点：能运用多样速写语言表达对家乡的情感。 三、教学准备教具：多媒体课件、纸张等。学具：速写本、笔、色彩工具等。四、教学过程1. 比较欣赏，导入新课。黄海之滨、苏北平原，大自然用温情和浪漫，造就了一片和谐幸福之城:盐城。我们盐城集湿地、森林、海洋三大生态系统于一体，空气清新、环境优美、人文厚德，近年来正以“一个让人打开心扉的地方”向外人展示全新的城市形象。提：“同学们，盐城有哪些你熟知的地方呢？”总结。“看来啊，同学们对我们的家乡都很了解。那么你们都逛过建军路吧?” 可以说我们盐城的建军路是一条人气很旺,很繁华的路.那么三十年前的建军路你们知道是什么模样吗?我们一起来看图片.图示,请同学说说,现在的建军路发生了哪些变化?展示盐中校园曾经有过的样貌，对比如今的校园。发生了怎样的变化？学生讨论回答，进入课题。（大自然是一幅壮丽的画卷，人类的生息繁衍会在上面留下痕迹。让我们循着时间的线索去了解，用手中画笔描绘居处的变迁，畅想未来的家园。）赏析并了解多种表达方式，总结速写的特点。 3.提出问题：用速写的形式记录家园，怎么画会更好？（1）复习旧课：a、取景、构图。b、树木枝叶的细节刻画。（2）处理好近景、远景的关系。 赏析、示范、总结，运用近大远小，近实远虚的刻画方法。4.思考：当我们掌握了一定的方法之后，面对家园美景，如何捕捉画面？出示家园美景图片许多，请学生分别说出自己感受：美在哪里？为什么？教师总结：每一处风景都有触动你心灵的地方，即便是同一处风景，每个同学的感受也会不同。所谓仁者见仁智者见智。重要的是，用自己的内心，切身的去感受，捕捉那些打动你心灵的地方，收录信息，记录想法。 5.分小组表现。回忆过去-描绘家园的老照片珍惜现在-描绘家园的近照展望未来-描绘理想的家园作业要求：（1）材料、工具不限，表现手法不限（2）纸张尺寸8k左右（3）内容健康，构图完整，色彩协调，取景方法得当（4）能否表达出对家园的情感 6.师生共同欣赏、评价作品。要想画好风景速写，不仅需要注意以上几点，还需要多看，多动手，多走进大自然，从前辈名师的绘画作品中得到启示，找到一种自己的绘画方法。 7. 课后延伸课后网上搜索家乡的变化，可为自己居住的新城市建设提点建议，也可以运用所学的速写表现方法，时常记录家乡的变化。