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初中第二课 电脑的网络设置教案
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这是一份初中第二课 电脑的网络设置教案
第二课 电脑的网络设置【学习要点】1、知道网络设置的含义，理解IP地址、子网掩码、网关等概念。 2、学会查看电脑中的“网络设置”，能说出各个设置的意义；3、通过对电脑的“网络设置”，能使电脑连上网络（互联网）；【重点难点】本课的重点是学会查看并设置网络；难点是对“子网掩码”和“网关”的理解。【教学过程】教学引入：某同学将家里新买的一台笔记本电脑带到学校，连上网线了，找到了无线WIFI信号，但就是上不了网。你能帮他吗？某同学与家人一起外出旅行，带了笔记本电脑，住宿的酒店中有网线，但插上网线后就是上不了网，那该怎么办？由此引发学生的热议和讨论，并引出解决问题的办法--这就是对电脑进行网络设置。一、设置IP地址什么是IP地址、如何表示（二进制表示和十进制表示）IP地址：网络地址+主机地址在电脑上如何开启“网络设置”，其中的“IP地址”、“子网掩码”和“网关”等参数是何意思？应该如何设置呢？对于以及如何在电脑上查看等，教材上的叙述已经比较详细明了，让学生自主阅读学习就行。要注意的是：IP地址共有32位二进制数，可以写成4组0-255的十进制数。教师讲解：对于“IP地址”、“子网掩码”和“网关”三个概念的教学，采用比喻、说明、图示和尝试相结合的教学方式。首先是要让学生明白、知道这些参数是什么意思，其次是知道有何作用，然后知道如何设置。（可以将把互联网看做一个“城市”，这个城市有很多交错的“街道”，这些“街道”就是互联网中的一个网络。街道中的门牌号就是“IP地址”。而“子网掩码”能够决定街道门牌号码有多少。两条街道的交点就是“网关”。因为你要从一条街道走向另外一条街道必须经过两条街道的交点，当然这个“交点”对于交差的两条街道来说都是“网关”，另外一条街道也可以和不止一条街道交差，同理一个网络也可以有不同的网关。子网掩码和网关（特别是子网掩码）是本课中的教学难点，难就难在一般的教材或参考书中或一提而过或讲得太过抽象，对七年级学生来说太深奥了，不容易弄明白。那么，到底什么是子网掩码？有何作用呢？其实，子网掩码是不能单独存在的，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码的作用只有一个，就是将某个IP地址划分成网络地址（也称网络号）和主机地址（也称主机号）两部分，从而规定了子网规模和网络中的主机的规模（电脑个数）。正如上面提到的，子网掩码可以规定街道的门牌个数。两台电脑只有网络地址（网络号）相同，才能进行通信。）经过这样比喻介绍后，学生就能大致了解IP地址、子网掩码、网关的含义，下面就可以按照教材内容做进一步说明。具体来说，将子网掩码转换为二进制数，前面连续1的位数对应IP地址中的网络地址，后面0的位数对应IP地址中的主机地址。教材中的举例：某电脑IP地址是192.168.0.1，子网掩码是255.255.255.0，将它们分别转换为二进制得到：IP 地址： 192.168. 0. 1： 11000000 10101000 00000000 00000001子网掩码：255.255.255. 0： 11111111 11111111 11111111 00000000子网掩码的前面24个1对应的IP地址是192.168.0.0（后面的空位补0），这就是网络地址。后面的6个0对应的IP地址是0.0.0.1（前面补0），这就是主机地址。（以下为有能力的学生阅读理解材料）拓展：教材中的试一试要求判断给出的两台电脑能否进行连通（通信）。参考答案，经过分析，第一组电脑A和电脑B的网络地址都是192.168.1.0，因此可以连通。第二组电脑的子网掩码是255.255.255.192，将电脑A的IP地址、子网掩码转换为二进制为：11000000 10101000 00000001 0000000111111111.11111111.11111111.11000000由此，电脑A对应的网络地址为：192.168.1.0。将电脑B的IP地址、子网掩码转换为二进制为：11000000 10101000 00000001 1100100011111111.11111111.11111111.11000000由此，电脑B对应的网络地址为：192.168.1.192，显然与A的网络地址不同，因此不能连通。对于子网掩码也可以有另外两种理解的思路：一种是将IP地址和子网掩码都转换为二进制后，进行“and”(即逻辑运算“与”)运算，得到的结果就是网络地址（网络号），当然，这里要让学生知道二进制的“与”运算才行。第二种思路是，子网掩码中后面连续为0的个数对应的二进制位数就是网络中主机规模。例如，“试一试”中第一组两台电脑的子网掩码是255.255.255.0，对应的二进制为数右边连续8个“0”，因此，网络中的主机数最多为28-2=254（这里减2是系统要占用0和255），即IP地址的第四组数范围为1-254，因此192.168.1.1和192.168.1.200都在这个范围；第二组中的两台电脑的子网掩码是255.255.255.192，对应的二进制数右边6个“0”，则网络中主机数最多为26=64，但从电脑A的IP地址和B的IP地址来看，显然超出了这个范围。再一个就是对网关的理解。不同网络地址（不同网段）的电脑要实现连通、通信，就必须为电脑指定网关，见下图。网关又称为网间连接器、协议转换器，就是一个网络连接到另外一个网络的“关口”，一般就是网络服务器或路由器的地址。就像某人要出去拜访朋友，必须要经过自己家的小区门卫（网关），再经过朋友的家小区的门卫（网关）。当一台电脑有很多个网关时，例如有很多种途径能够接入因特网时，需要设置一个默认（首选）的网关。有关子网掩码和网关的教学，可以根据学生理解能力的高低将教学目标分为几个层次进行要求，分别用教材上的方法和上面提到的方法，确实不能理解的，可以做最低要求：学校电脑的网络设置（包括IP地址、子网掩码、默认网关）可向学校信息技术老师或网管老师询问，家庭电脑的网络设置可查看路由器的说明进行设置。【教学反馈】本节是第三单元7课中知识难度最大的，理论性强，学生理解起来难度很大，具体概念不做太深入探讨，只要求学生知道基本操作即可
第二课 电脑的网络设置【学习要点】1、知道网络设置的含义，理解IP地址、子网掩码、网关等概念。 2、学会查看电脑中的“网络设置”，能说出各个设置的意义；3、通过对电脑的“网络设置”，能使电脑连上网络（互联网）；【重点难点】本课的重点是学会查看并设置网络；难点是对“子网掩码”和“网关”的理解。【教学过程】教学引入：某同学将家里新买的一台笔记本电脑带到学校，连上网线了，找到了无线WIFI信号，但就是上不了网。你能帮他吗？某同学与家人一起外出旅行，带了笔记本电脑，住宿的酒店中有网线，但插上网线后就是上不了网，那该怎么办？由此引发学生的热议和讨论，并引出解决问题的办法--这就是对电脑进行网络设置。一、设置IP地址什么是IP地址、如何表示（二进制表示和十进制表示）IP地址：网络地址+主机地址在电脑上如何开启“网络设置”，其中的“IP地址”、“子网掩码”和“网关”等参数是何意思？应该如何设置呢？对于以及如何在电脑上查看等，教材上的叙述已经比较详细明了，让学生自主阅读学习就行。要注意的是：IP地址共有32位二进制数，可以写成4组0-255的十进制数。教师讲解：对于“IP地址”、“子网掩码”和“网关”三个概念的教学，采用比喻、说明、图示和尝试相结合的教学方式。首先是要让学生明白、知道这些参数是什么意思，其次是知道有何作用，然后知道如何设置。（可以将把互联网看做一个“城市”，这个城市有很多交错的“街道”，这些“街道”就是互联网中的一个网络。街道中的门牌号就是“IP地址”。而“子网掩码”能够决定街道门牌号码有多少。两条街道的交点就是“网关”。因为你要从一条街道走向另外一条街道必须经过两条街道的交点，当然这个“交点”对于交差的两条街道来说都是“网关”，另外一条街道也可以和不止一条街道交差，同理一个网络也可以有不同的网关。子网掩码和网关（特别是子网掩码）是本课中的教学难点，难就难在一般的教材或参考书中或一提而过或讲得太过抽象，对七年级学生来说太深奥了，不容易弄明白。那么，到底什么是子网掩码？有何作用呢？其实，子网掩码是不能单独存在的，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码的作用只有一个，就是将某个IP地址划分成网络地址（也称网络号）和主机地址（也称主机号）两部分，从而规定了子网规模和网络中的主机的规模（电脑个数）。正如上面提到的，子网掩码可以规定街道的门牌个数。两台电脑只有网络地址（网络号）相同，才能进行通信。）经过这样比喻介绍后，学生就能大致了解IP地址、子网掩码、网关的含义，下面就可以按照教材内容做进一步说明。具体来说，将子网掩码转换为二进制数，前面连续1的位数对应IP地址中的网络地址，后面0的位数对应IP地址中的主机地址。教材中的举例：某电脑IP地址是192.168.0.1，子网掩码是255.255.255.0，将它们分别转换为二进制得到：IP 地址： 192.168. 0. 1： 11000000 10101000 00000000 00000001子网掩码：255.255.255. 0： 11111111 11111111 11111111 00000000子网掩码的前面24个1对应的IP地址是192.168.0.0（后面的空位补0），这就是网络地址。后面的6个0对应的IP地址是0.0.0.1（前面补0），这就是主机地址。（以下为有能力的学生阅读理解材料）拓展：教材中的试一试要求判断给出的两台电脑能否进行连通（通信）。参考答案，经过分析，第一组电脑A和电脑B的网络地址都是192.168.1.0，因此可以连通。第二组电脑的子网掩码是255.255.255.192，将电脑A的IP地址、子网掩码转换为二进制为：11000000 10101000 00000001 0000000111111111.11111111.11111111.11000000由此，电脑A对应的网络地址为：192.168.1.0。将电脑B的IP地址、子网掩码转换为二进制为：11000000 10101000 00000001 1100100011111111.11111111.11111111.11000000由此，电脑B对应的网络地址为：192.168.1.192，显然与A的网络地址不同，因此不能连通。对于子网掩码也可以有另外两种理解的思路：一种是将IP地址和子网掩码都转换为二进制后，进行“and”(即逻辑运算“与”)运算，得到的结果就是网络地址（网络号），当然，这里要让学生知道二进制的“与”运算才行。第二种思路是，子网掩码中后面连续为0的个数对应的二进制位数就是网络中主机规模。例如，“试一试”中第一组两台电脑的子网掩码是255.255.255.0，对应的二进制为数右边连续8个“0”，因此，网络中的主机数最多为28-2=254（这里减2是系统要占用0和255），即IP地址的第四组数范围为1-254，因此192.168.1.1和192.168.1.200都在这个范围；第二组中的两台电脑的子网掩码是255.255.255.192，对应的二进制数右边6个“0”，则网络中主机数最多为26=64，但从电脑A的IP地址和B的IP地址来看，显然超出了这个范围。再一个就是对网关的理解。不同网络地址（不同网段）的电脑要实现连通、通信，就必须为电脑指定网关，见下图。网关又称为网间连接器、协议转换器，就是一个网络连接到另外一个网络的“关口”，一般就是网络服务器或路由器的地址。就像某人要出去拜访朋友，必须要经过自己家的小区门卫（网关），再经过朋友的家小区的门卫（网关）。当一台电脑有很多个网关时，例如有很多种途径能够接入因特网时，需要设置一个默认（首选）的网关。有关子网掩码和网关的教学，可以根据学生理解能力的高低将教学目标分为几个层次进行要求，分别用教材上的方法和上面提到的方法，确实不能理解的，可以做最低要求：学校电脑的网络设置（包括IP地址、子网掩码、默认网关）可向学校信息技术老师或网管老师询问，家庭电脑的网络设置可查看路由器的说明进行设置。【教学反馈】本节是第三单元7课中知识难度最大的，理论性强，学生理解起来难度很大，具体概念不做太深入探讨，只要求学生知道基本操作即可
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