初中信息技术教科版八年级上册第二单元 走进网络世界第四课 计算机网络与因特网教学设计及反思

计算机网络与因特网

教材分析

本节课内容选自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第二单元第四节《计算机网络与因特网》，本节课是初中阶段“计算机网络”模块的基础课，高度概括了“计算机网络”模块中的所有内容，是“计算机网络”模块学习的理论基础，也是学习第三单元第九课《网页制作》内容必备的知识，通过本节课的学习，让学生对计算机网络这部分的知识，建立一个初步的概念。

学情分析

初二学生学习了第一章《计算机》，对计算机的相关知识有了深刻的连接，知道计算机的组成部分及优化计算机的发法，但是对计算机网络知识学生只是具有了小学的应用基础。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。

教学目标

知识与能力目标

1、能够认识计算机网络，区别局域网和广域网，了解局域网、广域网及因特网的等相关网络基础知识；

2、了解计算机网络的定义、主要功能、分类以及发展和应用；

过程与方法目标

1、利用动画演示引入，激发学生学习兴趣;

2、交流与讨论的学习方法;

3、观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。

情感态度与价值观

提高学生应用计算机网络获取学习资源的能力，提高学生学习信息技术的学习兴趣。

教学重点

1.引导学生归纳总结，概括出计算机网络的基本功能;

2.强调计算机网络的“资源共享”功能;

教学难点

1.计算机网络定义的理解;

2.对计算机网络的分类。

教学方法

教法：以讲授法和任务驱动法为主

学法：以自主探究法为主

教学过程

（一） 情境导入：

师：提问：学校的电脑可以上网搜索资料，那为什么学校的电脑可以上网搜索资料呢？我们生活中哪些地方使用计算机网络，思考回答，

引入本节课题，了解计算机网络, 吸引中学生注意力；

生：回答老师问题

设计意图：从生活实际出发，吸引学生注意力，引出互联网。

（二）新课讲授：

探究一：计算机网络

师：介绍完计算机网络在我们生活当中的重要性，提问学生什么是计算机网络？

生：举手回答问题。

师：老师总结归纳计算机网络的定义。

师：同学们，计算机网络有哪些种类呢？我们学校的网络就是一个小局域网，请大家翻开课本的 P18，我们一起看一下书上的“图 4-1”（结合学校的情况简单介绍）

师：局域网是小范围内的网络，那大范围内的网络是什么网络呢？

生：广域网。

师：简单归纳局域网、广域网、因特网。

设计意图：结合书上的介绍和图片使学生更好地接受。局域网和广域网使学生大概了解即可。

探究二：计算机网络的组成和功能

师：计算机网络有哪些部分组成，学生思考回答，组织学生查看计算机教室的网线 让学生对计算机网络有更深一层的认识；

生：回答计算机网络的组成。

师：计算机网络有些什么功能呢？

生：回答计算机网络的功能

师：结合实际讲解计算机网络的功能。

设计意图：任务驱动学生学习计算机网络的相关知识点。

探究三：

师:展示 PPT 课件图文并茂地教学，让学生了解计算机网络的发展历史。

生：上网搜索因特网的发展历史。

板书设计

第二单元 走进网络世界

第四课 计算机网络与因特网

1、计算机网络的分类与组成

2、计算机网络的功能

3、因特网的发展

本课小结

谈论计算机网络在哪些方面改变了自己的生活

设计意图：让学生学以致用，提高学生的信息素养和信息技术操作能力。

课堂练习

上网搜索世界因特网的发展趋势是什么？

教学反思

这是一节注重学生参与，教学活动形式多样的课，区别以往更注重对于信息技术知识的讲解，整节课每一个教学环节都根据知识点难易程度需求，设置了不同的教学形式，采用不同的教学方法与策略，尽量让学生多体验，多动手、多思考，多种手段营造出良好的学习氛围完成教学。如在上课开始，让学生看一看、摸一摸网络设备，动手连接网络等活动，在达到教学目标的同时，激发了学生继续学习的欲望。

在突破难点上，设计利用贴近学生生活的实例，“寄信-收信”过程，类比网络通讯，让学生顺利理解网络协议的功能，突破难点，突出重点。在学习 IP 地址知识点时，为了突出重点，采用了公安机关利用 IP 地址侦破网络赌博案件的真实案例，引起学生关注和思考。还设计了实践活动，在教师的引导下，让学生动手查看计算机的IP 地址活动，进一步学习IP 地址的书写格式，达成教学目标。

在学习域名知识点时，为了突出重点，设计了让学生动手体验的活动，让学生在地址栏分别输入域名和 IP 地址的方式，浏览同一个网站，让学生从中发现问题，引出域名的概念。