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教科版七年级上册第八课 排版技巧——制作封面和封底教案设计
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这是一份教科版七年级上册第八课 排版技巧——制作封面和封底教案设计，共3页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，学习时间，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第二单元第八课的内容，本节课主要学习制作封面和封底。独特的创意、醒目的色彩、巧妙的构图、协调的图文组成的电子杂志封面，能迅速吸引读者的眼球，给人美的享受。在封面构图中，将封面中的图片、文字、艺术字及形状有机结合起来，位置、大小、颜色搭配得当，会增强封面的视觉冲击力。
二、教学目标
认知：了解形状的应用，了解表格的应用，理解合并文件的作用，理解页眉、页脚和页码的作用
技能：掌握利用形状设置页面背景，掌握形状的组合，掌握表格的绘制，掌握添加页眉、页脚和页码的方法。
情感：通过封面设计，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。
教学重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。
教学难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义
三、学习者特征分析
授课对象为初一年级的学生，学生在小学学习阶段接触过文字编辑的内容，当处于似懂非懂阶段，很多技巧没有接触过，特别是从以往的WORD版本过渡到WORD 2010版本中，增加了很多新的修饰方式，为此通过练习，一来可以让旧知识得以回顾应用，二来让新知识充实修饰技巧，提升学生的信息素养。
四、教学策略选择与设计
教法选择：讲授法、讨论法
学法引导：自主学习：通过学习网站预习练习进行合理预习。
练习法：实践演练，在做中学。
协作法：学习他人优点，小组合作，促进自我改进。
课堂组织形式：师生互动、自主探究、共同探究、网站学习
五、教学环境及资源准备
【学习环境】多媒体教室（或网络教室）
【教学资源】
教育科学出版社七年级（上册）《信息技术》
自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具
制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件
作业收集程序、本节课程练习、教学评价表
六、学习时间：1课时
七、教学过程
八、教学反思：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
形状应用
利用形状设置页面背景
利用形状可以设计出很多个性化的效果，增强封面和封底的视觉表现力
操作步骤：
“插入”选项卡中“插图”组中，单击“形状”下的云形，绘制云形
“形状样式”组中分别使用“形状填充”、“形状轮廓”、“形状效果”进行设置
二、在形状中添加文字
选中形状，单击右键，在菜单中单击“添加文字”命令，即可在形状中输入文字
对象组合
我们添加了形状、艺术字和图片等，这些都称为对象。如果需要同时移动多个对象，我们可以将他们进行组合，使其成为一个整体，可以对组合好的对象整体进行大小、位置和环绕方式等的设置。
操作步骤：先选中一个对象，按住【Shift】键，然后单击另外的对象，就可以同时选中不同的对象。接着单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“组合”即可
形状旋转
巧妙运用旋转，可以使杂志的版面形式丰富多样。
操作步骤：选中形状，在“绘图工具—格式”选项卡的“排列”组中，单击“旋转”。可以通过打开的下拉选项进行固定角度旋转，使用图形上方的“自由旋转”按钮，可以进行任意角度的旋转。
观察老师如何设置形状为背景，并通过练习掌握设置的方法
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握操作
通过观察老师和演示和练习掌握利用形状设置页面背景的技巧
通过观察老师和演示和练习掌握在形状中添加文字的方法
观察老师演示，并通过练习掌握对象组合的方法
观察老师演示，并通过练习掌握形状旋转的方法
表格使用
一、创建表格
将光标定位在需要插入表格的位置，在“插入”选项卡“表格”组中，单击“插入表格”
输入表格的行数和列数，单击“确定”按钮。
二、编辑表格
插入表格后，可根据需要，对表格的“行”、“列”、“单元格”、“边框和底纹”等进行调整。
可对表格进行整体缩放，对单元格进行拆分和合并，灵活调整行高和列宽
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握表格的创建和编辑的操作
合并文件
打开文档，将光标定位到插入的位置，在“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“对象”右边的“ ”
在打开的下拉选项中单击“文件中的文字”选项
在打开的“插入文件”对话框中，找到要合并的文件保存位置，选择文件，单击“插入”按钮，依次插入其余文件，并保存位置。
观察老师演示，并通过练习掌握操作，思考与使用复制粘贴的方法对比哪种更方便
观察老师演示，并通过练习掌握表格的创建和编辑的操作
添加页眉、页脚和页码
页眉：指版心上部的空白处，通常把电子杂志的信息放在此处。
页脚：在版心下部的空白处，一般用于插入页码的操作。
页码：为了方便阅读，我们需在杂志中插入页码。
添加步骤：“插入”选项卡的“页眉和页脚”组中，单击“页码”选项，选择恰当位置插入页码。
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握添加页面信息的操作
练习
按照“任务要求”完成对“LX8.DOCX”文档的修饰
完成练习提交到网站
通过练习检验学习效果
本节内容是教育科学出版社出版初中《信息技术》第二单元第八课的内容，本节课主要学习制作封面和封底。独特的创意、醒目的色彩、巧妙的构图、协调的图文组成的电子杂志封面，能迅速吸引读者的眼球，给人美的享受。在封面构图中，将封面中的图片、文字、艺术字及形状有机结合起来，位置、大小、颜色搭配得当，会增强封面的视觉冲击力。
二、教学目标
认知：了解形状的应用，了解表格的应用，理解合并文件的作用，理解页眉、页脚和页码的作用
技能：掌握利用形状设置页面背景，掌握形状的组合，掌握表格的绘制，掌握添加页眉、页脚和页码的方法。
情感：通过封面设计，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。
教学重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。
教学难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义
三、学习者特征分析
授课对象为初一年级的学生，学生在小学学习阶段接触过文字编辑的内容，当处于似懂非懂阶段，很多技巧没有接触过，特别是从以往的WORD版本过渡到WORD 2010版本中，增加了很多新的修饰方式，为此通过练习，一来可以让旧知识得以回顾应用，二来让新知识充实修饰技巧，提升学生的信息素养。
四、教学策略选择与设计
教法选择：讲授法、讨论法
学法引导：自主学习：通过学习网站预习练习进行合理预习。
练习法：实践演练，在做中学。
协作法：学习他人优点，小组合作，促进自我改进。
课堂组织形式：师生互动、自主探究、共同探究、网站学习
五、教学环境及资源准备
【学习环境】多媒体教室（或网络教室）
【教学资源】
教育科学出版社七年级（上册）《信息技术》
自主建立的教学网站，学生自主学习和课堂评价的工具
制作讲课的幻灯片，引导学生学习的多媒体课件
作业收集程序、本节课程练习、教学评价表
六、学习时间：1课时
七、教学过程
八、教学反思：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
形状应用
利用形状设置页面背景
利用形状可以设计出很多个性化的效果，增强封面和封底的视觉表现力
操作步骤：
“插入”选项卡中“插图”组中，单击“形状”下的云形，绘制云形
“形状样式”组中分别使用“形状填充”、“形状轮廓”、“形状效果”进行设置
二、在形状中添加文字
选中形状，单击右键，在菜单中单击“添加文字”命令，即可在形状中输入文字
对象组合
我们添加了形状、艺术字和图片等，这些都称为对象。如果需要同时移动多个对象，我们可以将他们进行组合，使其成为一个整体，可以对组合好的对象整体进行大小、位置和环绕方式等的设置。
操作步骤：先选中一个对象，按住【Shift】键，然后单击另外的对象，就可以同时选中不同的对象。接着单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“组合”即可
形状旋转
巧妙运用旋转，可以使杂志的版面形式丰富多样。
操作步骤：选中形状，在“绘图工具—格式”选项卡的“排列”组中，单击“旋转”。可以通过打开的下拉选项进行固定角度旋转，使用图形上方的“自由旋转”按钮，可以进行任意角度的旋转。
观察老师如何设置形状为背景，并通过练习掌握设置的方法
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握操作
通过观察老师和演示和练习掌握利用形状设置页面背景的技巧
通过观察老师和演示和练习掌握在形状中添加文字的方法
观察老师演示，并通过练习掌握对象组合的方法
观察老师演示，并通过练习掌握形状旋转的方法
表格使用
一、创建表格
将光标定位在需要插入表格的位置，在“插入”选项卡“表格”组中，单击“插入表格”
输入表格的行数和列数，单击“确定”按钮。
二、编辑表格
插入表格后，可根据需要，对表格的“行”、“列”、“单元格”、“边框和底纹”等进行调整。
可对表格进行整体缩放，对单元格进行拆分和合并，灵活调整行高和列宽
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握表格的创建和编辑的操作
合并文件
打开文档，将光标定位到插入的位置，在“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“对象”右边的“ ”
在打开的下拉选项中单击“文件中的文字”选项
在打开的“插入文件”对话框中，找到要合并的文件保存位置，选择文件，单击“插入”按钮，依次插入其余文件，并保存位置。
观察老师演示，并通过练习掌握操作，思考与使用复制粘贴的方法对比哪种更方便
观察老师演示，并通过练习掌握表格的创建和编辑的操作
添加页眉、页脚和页码
页眉：指版心上部的空白处，通常把电子杂志的信息放在此处。
页脚：在版心下部的空白处，一般用于插入页码的操作。
页码：为了方便阅读，我们需在杂志中插入页码。
添加步骤：“插入”选项卡的“页眉和页脚”组中，单击“页码”选项，选择恰当位置插入页码。
观察老师演示，并通过练习掌握操作
观察老师演示，并通过练习掌握添加页面信息的操作
练习
按照“任务要求”完成对“LX8.DOCX”文档的修饰
完成练习提交到网站
通过练习检验学习效果
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