教科版七年级上册第十二课 数据的计算（一）——公式计算教学设计及反思

这是一份教科版七年级上册第十二课 数据的计算（一）——公式计算教学设计及反思，共2页。教案主要包含了输入公式等内容，欢迎下载使用。

知识目标：Excel表格中公式的应用及单元格地址的引用。
能力目标：培养Excel表格中公式个体应用的能力。
德育目标：认识数字的计算在我们学习生活中的重要性。
教学重点用解决方法：公式的应用及在输入公式时的注意事项和单元格地址的引用，通过实践操作练习来掌握知识点。
教学难点及解决方法：公式应用中单元格地址的引用，通过多练来掌握。
教学方法：理论详细讲解，加上实例演示操作。
学法指导：根据理论知识，以任务驱动的方式进行练习来加强对所学知识的理解和掌握。
教学过程：
一、输入公式
1、Excel中公式就是我们数学中表达式，乘号“*”、号“/”、乘方“^”，也遵循数学中表达式中的运算符的优先顺序。
2、在输入公式时，必须以“＝”号开头，公式出现的括号采用小括号，而且是成对出现，运算的优先顺序是：先函数、乘方，再乘、除，后加、减，括号优先。
3、在公式的应用中主要是单元格地址引用，用到哪个单元格地址击哪个单元格，计算时计算机会先读出单元格中存放的数据，再进行计算。利用“填充柄”进行自动填充功能进行公式复制。在公式复制中单元格地址引用分两种：一种是相对引用，单元格地址发生变化；一种是绝对引用，单元格地址不发生变化，绝对地址引用时，在行号或列标前加“$”符号。
4、需要编辑公式时，选中公式所在的单元格作为当活动单元格，选中后，相应的公式会在编辑栏中显示，此时光标定位在编辑栏相应位置后可以更改公式。