初中美术世界之旅（欣赏·评述）第9课 力量与生命——外国雕塑艺术教案及反思

《力量与生命 ——外国雕塑艺术》教学设计

教学目标

认知目标：了解外国各个历史时期雕塑的艺术特点和艺术成就，了解雕塑的基本欣赏方法。

技能目标：初步掌握雕塑的艺术语言和艺术特点。学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品，提高语言表达能力和想象能力。

情感目标：感受雕塑家赋予顽石的力量与生命，领悟雕塑家表达的思想和传递的精神内涵。。

教学重点、难点

教学重点：古希腊雕塑，文艺复兴时期的雕塑。

教学难点：理解雕塑作品所蕴涵的时代文化精神和雕塑家所表达的思想。

教学准备

多媒体课件，外国雕塑相关的图片及资料。

学生准备： 收集相关作品资料

教学过程

（一） 导入

最近这些日子，老师看到一则有趣的新闻，现在同大家一起分享一下。

插入视频《德国湖泊美女》视频  引出课题

（二）新授课程

1. 出示时间轴幻灯片

   回顾雕塑艺术的发展史

2.多媒体放映《维伦多夫的维纳斯》

     教师质疑：大家观察这个雕塑作品给你什么感觉？他与我们印象里的维纳斯一样吗？为什么着力突出那种丰乳肥臀的壮硕感？

     （1）讲解基本信息

     （2）分析艺术特色

    3.合作学习，出示4张照片完成自主学习

  每个小组完成自主学习，汇报学习成果

  教师重点讲解《米洛斯的维纳斯》

  归纳：这些完美的艺术生命早已存在于顽石之中，雕塑家的任务只是将他们从其中解放出来。

4.分析《掷铁饼者》、《拉奥孔》的艺术特色

  （三）发展探究

      欣赏作品：《摩西像》

      1.基本信息讲解

        思考交流

    （1）你从哪些方面可以感受到摩西复杂的情感

        （2）雕塑家表现了摩西身体内蕴含的强大生命力，是从作品的哪些方面来表现的？分组讨论并交流

       总结：这是意大利文艺复兴时期翡冷翠派艺术的特色，亦是罗马雕刻的作风，即明白与简洁

（四）学生总结收获

      （五）教师总结：

      古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。希腊神话是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照人的形象来朔造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。

（六）布置作业：

 收集十八、十九、二十世纪欧洲雕塑作品相关资料。