苏教版六年级上册四 解决问题的策略学案设计

解决问题的策略

【学习目标】

1．我会用“替换”策略解决问题，分析数量关系。

2．我会用“假设”策略解决问题。

【学习过程】

一、知识链接

1．                           

 2．  

二、探究新知

1.药架上有4小瓶和3大瓶药水共1080毫升，每个小瓶里的药水是大瓶里的。每个大瓶里的药水有多少毫升？每个小瓶呢？

我们想：（1）每个小瓶里的药水是大瓶里的，也就是说一个大瓶可以换     个小瓶。如果把1080毫升果汁全部倒入小瓶，需要（      ）个小瓶。小瓶的容量是 （      ）毫升。

列式解答  1 小瓶容量：___________________________________

1大瓶容量：____________________________________

（2）每个小瓶里的药水是大瓶里的，也就是说（    ）个小瓶可以换1 个大瓶。如果把1080毫升果汁全部倒入大瓶，需要（      ）个大瓶。大瓶的容量是 （      ）毫升。

列式解答    1大瓶容量：___________________________________

1小瓶容量：____________________________________

（3）设1大瓶里的药水为ⅹ毫升，则1小瓶里的药水为（   ）毫升。

2．每个大筐比每个小筐多装10千克。2个大筐和3个小筐共装苹果95千克，大筐和小筐各装苹果多少千克？

（1）假设5各都是大筐，装的苹果总数就是（         ）千克。

列式解答    1个大筐重量：___________________________________

1个小筐重量：____________________________________

（2）假设5各都是小筐，装的苹果总数就是（         ）千克。

列式解答    1个小筐重量：___________________________________

1个大筐重量：____________________________________

【达标检测】

1.钢笔的单价是铅笔的6倍，1支钢笔和3支铅笔共花10．8元，铅笔盒钢笔的单价各是多少？

想：1支钢笔可以换（ ）支铅笔，就有（ ）支铅笔的总价是10．8元。

2.师徒两人一共做了120个零件，师傅比徒弟多做16个，两人各做多少个？

（1）假设全是师傅做的，共做的零件有（    ）个。

（2）假设全是徒弟做的，共做的零件有（    ）个。