【精制版】高三开学第一课 课件38张

这是一份【精制版】高三开学第一课 课件38张，共38页。PPT课件主要包含了稳定的心态+明确目标，考情研究，教学过程，课堂要求，早读要求等内容，欢迎下载使用。
高三的主旋律由你来定！
专题学习专题01 小说阅读专题02 散文阅读专题03 论述类文本阅读专题04 非连续性文本阅读专题05 人物传记与科普文阅读专题06 文言文阅读
专题07 古代诗歌阅读专题08 名篇名句默写专题09 正确使用词语（包括熟语）专题10 辨析并修改病句专题11 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题12 句式与修辞，扩展与压缩专题13 语段综合及应用文修改专题14 作文
考情研究，明确考试目标（考什么，怎么考）
2023年高考是福建省新课程、新高考、新教材的第一届。 2020年我省高考开始使用新高考I卷；2022年，根据课标、教材、区域发展程度等的差异，广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东7省使用新高考I卷，辽宁、重庆、海南使用新高考II卷。 新高考的结构模式（以2020年山东、海南卷为底盘，逐年完善）： 现代文阅读（信息类、文学类）、古代诗文阅读、语言文字运用、写作。
2020年4．请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4分）5．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）2021年4. 请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）5. 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。（6分）2022年4．“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分）5．如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。（4分）
突出它的实用性依然是主观题的主要方向。从考题变化来看，从直白地问行文思路到谈谈自己的看法，灵活度越来越高，但核心考点还是提炼论点，梳理行文脉络。
2021《石门阵》与2022《伍子胥》相似点：（2020年是散文，暂不总结）1、选材难度都不低 两篇文本都是非常规性的小说，都是有鲜明特色的非传统性的小说。没有吸引人的故事情节，导致文本都不易读懂。 《石门阵》多次使用反复手法，这种叙述方式就淡化了情节，增加了阅读难度。不过，在文本最后一段，已经点明了主题，比《伍子胥》要容易理解一些。
《伍子胥》难度较高的原因有如下：①文本是一篇中篇小说的节选，本身并未做多少修改。这种呈现方式，可能会使我们在解读文本时，与原小说有出入，造成误读。原小说的主题绝对没有“隐逸”这个意思，但节选部分出现的各种对话、人物身份、场景描写都暗含这个方向，导致高考阅卷时，专家组也不得不给分。②文本是一篇散文化小说（或诗化小说，冯至本人早年以写诗出名），这种文体，在选修中出现过，例如《荷花淀》，但《荷花淀》通俗易懂，有一定的情节，而《伍子胥》淡化情节，语言抒情性强，让学生摸不清小说想讲述什么。③主题极不易提取，没有明显的语句提示。阅卷老师反馈“普通人的关爱”是最合题的，但迫于学生的试卷问题太普遍化，也只能承认“隐逸”“友情”等主题的合理性。
2、考点紧扣课本 《伍子胥》文本风格“宁静”“朴素”“自然”，与《一个消逝了的山村》文风相似。 两篇文本都需要从叙事效果入手作答。这个考点在《外国小说欣赏》（人教版）有明确训练。 补充：2020年全国卷的冰山理论与选必上《老人与海》的“学习提示” 直接挂钩。
3、主题解读依旧是核心 虽然两篇文本都是非常规性的小说，淡化情节，但主题解读依然是核心考点。这个给学生带来了不小的难度。例如：《石门阵》第七题D.小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。第九题，小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）《伍子胥》第九题，渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。五条答案（1深化主题2形成对比3人物形象塑造4叙事效果5引起阅读兴趣）都是建立在对主题正确解读的基础之上的。这个题均分会很低。
答案：1、深化主题，凸显平凡人恩惠的博大（伍子胥得到普通百姓的关爱），隐逸与友情也可有所表现。2、形成对比，普通人淡泊处世的境界与伍子胥复仇的心理。3、形象塑造上，使历史记载的传奇人物更真实更合情理。（放弃描绘惊险的外部冲突，突出写伍子胥的内心活动）4、叙事效果上，使故事的传奇色彩减弱，现实寓意有所增加。5、引起阅读兴趣，引发思考，拉近读者与人物的距离。（酌情给分）
4、常规题型难度不大 小说两个主观题，有一个会是常规题型，难度都不大。例如《石门阵》第9题，问“门的多重含义”，平均4分。《伍子胥》第8题，“舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。”其实，就是梳理人物心理变化。
1、古文 连续三年，阅读难度都不大，翻译也较容易得分，选择题依然是断句、文化常识、对原文的判断三个题型。今年略有不同的地方就是增加了课本实词考查，基础不好的学生容易丢分。2、诗歌 选择题与主观题都会从翻译入手设置考点，都以解读诗歌主旨为重点考查方向。所以读懂诗歌是做对其他题的前提。3、默写 2020年中等难度，2021年难度较高，2022年难度较低，2023年预测中等难度。
近年，该题型经常发生变化，往年的经典题型“病句”“衔接”今年都没有考。备考时注意往年未考题型，命中率略高，也不可忽视常规题型。
近三年作文审题都不难，突出二元关系作文，注重从材料中生发启示与思考。书写、素材与结构设计是分数高低的重要因素，对审题要求不高，基本没有不合题作文。2020年关于疫情的材料：距离与联系（对立与统一）2021年关于体育精神的材料：强与弱（对立转换）2022年关于围棋“本手”与“妙手”的材料：基础与创造（前提条件）
这是网传的2018年全国Ⅰ卷一篇满分作文的作者原文誊抄的卷面，其书写被誉为艳惊四座的“印刷体”。实际上，这种情况并非孤例，在每年的阅卷中都会发现这种卷面。虽然说，不是字写得好、卷面美观就可以得满分，但阅卷场中评出的高分作文绝大多数的卷面都不差。
语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程 。语文是根本，先保本，得100分。
高三，怎样进行语文复习？
①做好预习（提前做好要讲评的练习，圈点勾划，质疑）。②认真听课，勤于动笔，善于总结答题规律。
①做好练习，注意落实。 ②养成良好的审题习惯，严格规范答题步骤。③用笔需讲究，书写要工整。
  5、精练试题 训练我们的应变能力、知识迁移能力、答题技巧、心理素质等。
  6、坚持阅读，关注社会
每天有空都要读，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，浏览一下报纸杂志。隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。
阅读报刊：《读者》 《青年文摘》 《散文》 《杂文选刊》 《中国青年报》等
收看电视： “艺术人生”“实话实说” “文化访谈录” “东方时空” “焦点访谈”“百家讲坛”等
     每天阅读一点、每天评论一点 每天抄写一点、每天背诵一点
1.紧跟老师课堂节奏，不走神，不另立门户；2.左手持书，右手拿笔，双手不得放到课桌下面；3.边听边记，积极思考，和老师积极互动；4.回答问题大声、大胆、大方，不支支吾吾；5.坐姿端正，不左顾右盼，不打闹，不说话；6.有问题有矛盾下课找老师解决。7.上课前提前擦黑板，准备好上课物品。
1.站姿：双腿立正姿势，一手拿资料一手拿笔，笔可在空中划动；2.坐姿：双手将资料举起，边读边勾画，双腿放到桌下；3.声音：大声、高频、往脑子里输入，目的是记住4.阅读材料要有勾画痕迹。
1.专心答题，诚实答题，不得翻书看资料；2.书写工整美观，书写就是分数；3.不可眼高手低；4.及时分析总结整理到积累本；5.仔细考试化，认真对待每一次自习和考试定能修成正果