2022-2023学年统编版高中语文必修上册现代诗歌的意象和情感 课件33张

这是一份2022-2023学年统编版高中语文必修上册现代诗歌的意象和情感 课件33张，共33页。
微专题： 现代诗歌的意象和情感ⅠⅠ看图猜诗Ⅱ看图猜诗意象壹什么是意象？ 一碗油盐饭 前天，我放学回家 锅里有一碗油盐饭 昨天，我放学回家 锅里没有一碗油盐饭 今天，我放学回家 炒了一碗油盐饭 放在妈妈的坟前一碗油盐饭锅里有一碗油盐饭【必备知识】·“意”是指诗人在作品中要表达的中心，要寄托的思想、情感；“象”是指具体的形象、具体可感的事物。“意象”是经过诗人独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。“象”是形式，“意”是内容。【必备知识】万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼一幅生机勃勃、壮阔绚丽的湘江秋景图。抒发了诗人对祖国山河的无限热爱、赞美之情。贰借助意象、意境来理解诗歌情感意境 意象 叠加（组合）借景抒情情感 万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼一幅生机勃勃、壮阔绚丽的湘江秋景图。抒发了诗人对祖国河山的无限热爱、赞美之情。枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等描绘一幅荒凉萧瑟的秋郊夕照。表现了孤寂无依的悲凉处境和思念故乡的愁苦心情。《立在地球边上放号》 1919年，郭沫若27岁时所作。本诗作于五四运动后，狂飙突进的风暴还没有完全停息。五四运动的鲜明标志就是要毁坏一个旧世界，打破一切旧制度、旧传统。描写太平洋要将地球推倒，就是对五四运动毁坏一切旧势力的一个强有力的呼应。【学以致用】知人论世，通过意象把握诗歌的情感《峨日朵雪峰之侧》 这首诗写于1962年8月，作者被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。本诗写于特殊年代，昌耀遭受不公正待遇，先后辗转于青海的藏族乡村、西宁的郊区工厂、祁连山等地，生活艰辛，命运坎坷。这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额， 　　惊异于薄壁那边 　　朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 　　正决然跃入一片引力无穷的 　　山海。石砾不时滑坡， 　　引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 　　像军旅远去的喊杀声。 　　我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。 　　血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 　　呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。 　　在锈蚀的岩壁； 　　但有一只小得可怜的蜘蛛 　　与我一同默享着这大自然赐予的 　　快慰。 峨日朵雪峰之侧【学以致用】知人论世，通过意象把握诗歌的情感闻一多红烛《红烛》 知人论世 第4小节 第6小节《致云雀》 1820年，雪莱28岁时所作。雪莱是天生的叛逆者，他上大学期间宣扬无神论。后来积极参与各种解放运动和政治活动，受到当局的排斥与迫害，他的诗为底层社会代言，真诚的为人民争取权益。 诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。象征手法叁 所谓象征手法，就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。 什么是象征？【必备知识】白杨树象征抗日军民 象征解放区抗日军民质朴、坚强、力求上进的精神和意志。意象 托物言志创作目的 红烛激励自己，展示自己渴望发光发热，照亮黑暗，唤醒民众的理想信念。表明甘愿自我牺牲，无私奉献的人格追求。一、使抽象的思想、概念形象化二、使思想感情含蓄，耐人寻味课后演练肆一、选择题1、下列说不正确的一项是（ ）A.郭沫若，原名郭开贞，中国现代文学家、剧作家、诗人。著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》。 B.“新诗”是“五四运动”时期创建和发展起来的一种新诗体，打破了近体诗严格的格律束缚，完全不必讲究格律，不必讲究押韵，语言上是运用现代白话。C.闻一多，诗人、学者。著有诗集《红烛》《死水》，表现了他对祖国深挚的感情和对黑暗现实的憎恶和抗议。 D.雪莱是英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是英国历史上最出色的抒情诗人之一。恩格斯称他是“天才的预言家”。2、下列对《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是(　 　)A.“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。B.诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。C.“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。D.这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。3、下列对《红烛》的思想内容与艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）A.“既已烧着，又何苦伤心流泪?”诗人虽为自焚的蜡炬而赞叹，但在潜意识里仍然怀疑这种自我牺牲的真实性。B.诗人借红烛来象征自己的一颗心。但“你流一滴泪，灰一分心”，现实的黑暗与前途的险恶，让他不免灰心丧气。C.为创造光明的世界，自己就要流泪灰心。这种表面矛盾的描写，表现了“五四”运动落潮后先进青年的典型心态。D.末句既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人在对个体价值失落的哀思之中陡然扬起的昂奋之情4、下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析,不正确的一项是（ ）A.诗人将深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注融贯到精心选择的生命意象中,雕铸了一幅幅真实而顽强的生命图画。B.“这是我此刻仅能征服的高度了”暗示了“我"身后还有一些将要陆续征服的高度。C.日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。D.“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙”一句,不管是动作的叙述，还是画面的描写，都极具视觉冲击力。5、下面对《致云雀》的赏析，不正确的一项是（ ）A诗篇运用一连串美丽工巧、精心选择的比喻来描绘云雀，各个比喻都鲜明地展现在读者的眼前，使读者获得感性形象。B.全诗二十一节，从赞美开始，以赞美告终，无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。C.从诗的整个基调中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。D.诗歌文字洗练，节奏感强，而且文章有种雄浑磅礴、大开大阖而又圆融内敛的气势，充满了活力和锐气，有一种前进的力量。6、下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是( )A.《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。B.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。 C.《立在地球边上放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 |D.《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。二、阅读下面的文字，完成问题。手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以惟一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀一九三八年初7、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(    )A.诗人借“手推车”寄予了对北国人民苦难生活的同情，也蕴含着对保守落后的生活方式的悲哀。B.这首诗是从听觉、视觉和触觉三个方面来描写北方入的“手推车”的。C.“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句，表现了北方沦陷时百姓的痛苦与悲哀。D.阴暗的天穹与灰黄的土层，再配以独轮车的“尖音”，形成了诗歌悲戚的氛围。8、艾青在诗歌创作上刻意追求独创性，提倡“写人家不能写的”。请从意象的角度，分析这首诗是如何富于“独特性”的。——————————————————————————————————————————————————象征离愁思念、依依惜别之情谦虚、有气节、刚正不阿高洁孤傲、坚忍不拔的精神品质