小学科学教科版 (2017)三年级上册4.冰融化了优秀ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册4.冰融化了优秀ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了第一单元，情境导入，实验探究，实验探究1，实验探究2，课堂总结，知识拓展等内容，欢迎下载使用。
第四课 冰融化了
小天：因为大气温度升高，所以导致冰川融化加快。
小华：因为海水温度太高，冰川泡在海水里，所以融化加快。
提出问题：如果一直给冰加热会发生什么现象？
提出问题：你见过冰融化的现象或景观吗？
固体冰变成液体水这一过程叫融化。
实验材料：吸管、试管、橡皮筋、塑料杯、塑料碗、多向夹、冰块
让冰融化的办法有哪些？
取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。
准备一杯热水，取出冷冻好的试管和冰，用橡皮筋标记冰的位置。
利用多向夹子把试管固定在杯壁上，使试管尽可能多地浸入水里。
用搅拌棒轻轻搅拌热水，以加快冰的融化。
待冰完全融化后，立即在试管壁上标记液面位置。
实验探究2：请你将观察到的现象画在下表中
比较水、水蒸气和冰的相同和不同
用箭头表示水、水蒸气和冰的转化关系
遇冷（0℃以下）
遇冷（0℃以下）
表达交流：冰融化成水的原因是什么？冰在融化的过程中有什么变化？ 水、水蒸气和冰是同一种物质吗？它们有哪些相同点和不同点？
详述运用：寻找生活中气态的水，液态的水，固态的水。
在自然环境中，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以相互转化。本节课，我们通过给冰块加热，观察并记录冰融化成水的变化过程，初步感受、体验了物质形态变化的可逆性。我们知道了当环境温度高于 0℃时，冰开始融化；冰在融化过程中要从周围吸收热量，所以说热量的改变是使水的状态发生变化的重要条件之一。我们在实验观察活动中应保持认真、细致的态度，自觉意识到科学、细致的观察才能使我们获得更多的发现。
北极冰川融化，全球的气候模式将会彻底失衡，导致更多的洪灾、海啸、旱灾、严寒和热浪。
失去栖息地，缺少食物而死亡，濒临灭绝。