2021学年7.风的成因课堂教学ppt课件

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2.7风的成因一、填空题
1.空气流动形成了         。2.我们可以用         、         、         等方式让空气快速流动，来制造“风”。3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对         ,空气流动起来,         就形成了。4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮助我们更好的观测到是否产生了         和风的         。5.大自然的风主要是由于空气         ，流动起来而形成的。6.大自然中空气温度的不同，主要是由于         引起的。 二、判断题。
（1）风是种常见的自然现象,它不具有破坏性。  （    ）。（2）风是由空气的流动形成的。 （    ）。（3）日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。 （    ）。（4）妈妈在炒菜时,其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。 （    ）。 三、选择题。
（1）风扇可以给我们送风，主要是因为 （      ）。A.风扇可以让周围的空气流动B.风扇可以压缩空气C.空气没有质量（2）下列现象中不是由风造成的是 （      ）。A.塑料瓶漂浮在水面上B.烟囱里排出的气体在飘动C. 吹出的泡泡在飘动（3）流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气 （      ）。A.有质量B.没有固定的形状C.可以流动（4）下列关于空气和水的描述，正确的是 （      ）。A.空气没有质量，水有质量B.空气可以流动,水也可以流动C.空气是无味的，水是有点甜的 四、先把支蜡烛放进一个长方体纸盒,将纸盒的正面剪下，覆盖层塑料薄膜，以便于观察组盒内部情况。在纸盒两个侧面各打一个圆孔。     （1）在盒子左侧圆孔处放一盘蚊香，在蚊香左侧放上湿毛巾，点燃蚊香，蚊香的烟的流动方向是（      ）的。若把纸盒内的蜡烛点燃,蚊香的烟的流动方向是（    ）的。（2）解释为什么会出现上述现象。
答案及解析一. 1.风   2.扇扇子、开风扇、开门窗  3.变低    风  4.风  大小。5.温度高低不同   6.阳光辐射二.(1)×(2)√(3)√ (4)√三.(1)A   (2)A    (3)C    (4)B四.(1)向上   向右  (2)湿毛巾水分蒸发，将周围空气温度降低，此时蚊香的烟的流动方向是向上的。把纸盒内蜡烛燃烧，将周围空气加热，热空气从纸盒上方的圆孔流走，冷空气便从纸盒侧面的圆孔进入补充，从而形成风。