2023版新教材高考历史一轮总复习第三单元第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成课件部编版选择性必修3

这是一份2023版新教材高考历史一轮总复习第三单元第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成课件部编版选择性必修3，共16页。PPT课件主要包含了小亚细亚，大月氏人，日耳曼人，匈奴人，西罗马，程度的变化，族文化的发展，要影响，明之间进行了融合，希腊人等等内容，欢迎下载使用。
通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响1.迁徙：从公元前 2 千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起________、东到印度的广大地区，与当地居民融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利
二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
(1)亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的
政治格局，一批新的国家先后崛起。
(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同
(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民
【思维延伸】印欧人的迁徙对早期区域文化产生的重
(1)使除中国以外的三大古文明受到冲击，也使古代文
(2)在不同地区产生了新的人群。如赫梯人、波斯人、
(3)改变了传统的作战方式，出现了马拉战车。(4)提高了生产力，冶铁技术传播开来。(5)促进了新的文化区域的形成。
1.游牧世界对农耕世界的冲击，为世界历史的发展带来了具有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学习自己所缺少的某些技术。这句话可用来
A.北宋王安石变法C.希腊城邦的扩张
B.罗马帝国的建立D.贵霜帝国的统一
解析：选 D。贵霜帝国是长期过着游牧生活的大月氏人建立的，其一度统一了印度北部的农耕地区，因此其统一过程是游牧世界对农耕世界冲击的过程，而且两大世界之间也相互学习，故 D 项正确。
2.(2021 年山东济宁期中)美国人类学家博厄斯曾说：“一个社会集团，其文化的进步性往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所有的种种发现可以传给其他社会集团；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。”下列最能体现这一观点的史实
)A.约公元前 1300 年赫梯人改进冶铁技术B.3—6 世纪形成高潮的欧亚大陆民族大迁徙C.19 世纪英国殖民者开始在澳大利亚建牧场D.宋元时期棉花从陆、海两渠道传入内地
解析：选 B。公元 3—6 世纪形成的欧亚大陆民族大迁徙为游牧民族与农耕民族之间的交往提供了机会，他们的行动不仅为农耕世界的社会经济注入了新鲜活力，也使社会发展相对落后的游牧民族融入了农耕世界，从而加快了人类文明的进程，并对中国和西欧文化的发展产生了巨大的影响，故 B 项正确。
3.“古印欧人的大迁徙所带来的文明冲击，使整个欧亚大陆在真正意义上走出了蒙昧时代，为以后人类文明向
现代文明的演化作出了划时代的贡献。”这说明(A.古印欧人是欧亚大陆的解放者B.文明在不断交流与融合中进步C.迁徙是文明发展的最根本原因D.没有古印欧人就没有现代文明