初中科学华师大版九年级上册1 杠杆图文课件ppt

这是一份初中科学华师大版九年级上册1 杠杆图文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了生活中的杠杆，你认识杠杆么，你相信么，使用杠杆更加方便快捷，动力臂，阻力臂，画一画动力臂和阻力臂，你能判断对错吗，用剪刀剪硬纸片，手的感觉有什么不同等内容，欢迎下载使用。

1、知道什么是杠杆，能正确画出杠杆的力臂2、知道杠杆的平衡条件3、会利用杠杆的平衡条件解决一些简单的问题
阿基米德说：给我一个支点，我可以撬动整个地球！
            
用手能够比较容易地打开食品罐头的盖子吗？
给你一把起子撬这个罐头的盖子，结果怎样？
为什么用这两种方法的感觉非常不一样呢？
说一说它在撬盖子的过程中有什么特点。
活动：实践感知，杠杆用途
请用手中的笔、橡皮和字典模拟演示生活中的杠杆，给杠杆下一个定义。
活动：模拟演示，定义杠杆
杠杆定义：能绕固定点转动的硬棒。
撬棍、跷跷板、酒瓶起子等 由一个杠杆组成
钳子、剪刀、指甲刀等 由多个杠杆组成
自主学习：阅读课本88-89页，了解杠杆的五要素定义。
动力到动力作用线的距离
阻力到阻力作用线的距离
(1) 杠杆一定是一根软棒。（ ）
(2) 杠杆不一定是直的。（ ）
(3) 支点一定位于杠杆上。（ ）
(4) 动力和阻力作用点一定在杠杆上。（ ）
(5) 动力和阻力一定位于支点两侧。（ ）
(6) 动力和阻力的方向一定相反。（ ）
分别用刀尖和靠近支点的位置去剪
一个省力 一个费力
感觉为什么有如此区别呢？
请继续学习杠杆的平衡条件
调节杠秤的秤砣至平衡，便可测出物体质量。
那么，杠杆的平衡条件是什么呢？
自主学习：阅读课本90页，了解杠杆杠杆平衡条件的探究过程。
1.将杠杆与铁架台组合后，放置于水平台上。
2.调节杠杆两端的平衡螺母至杠杆水平平衡。
3.左边离支点的 2 大格处挂上 2 个钩 码。
4.右挂 1 钩码并移动，使杠杆水平平衡。
5. 左边钩码改为 3 个，改变右边钩码数或移动悬挂点位置，使杠杆水平平衡。
6.改变杠杆两端的钩码数或悬挂点的位置，使杠杆水平平衡。
例如：左端：3个钩码 悬挂于4大格处右端：4个钩码 悬挂于3大格处
例如：左端：4个钩码 悬挂于3大格处右端：6个钩码 悬挂于2大格处
7.将各次实验测得的数据记录在表格。
分析、比较表格中的数据，你能得出杠杆的平衡条件么？
动力× 动力臂= 阻力× 阻力臂
F1L1=F2L2
如图所示，用弹簧测力计分别在不同点拉杠杆，感受相同物重下拉力大小的变化。
为什么相同物重下，拉力大小不同？
为什么有时省力、有时费力？
杠 杆分 类
自主学习：阅读课本93页，了解杠杆杠杆的分类。
当动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力 。
生活实例：撬棍、钳子、羊角锤、酒瓶起子、核桃夹等
当动力臂等于阻力臂时，动力等于阻力 。
当动力臂小于阻力臂时，动力大于阻力 。
生活实例：筷子、镊子、鱼竿、火钳、铁锹等
一、杠杆定义: 能绕固定点转动的硬棒。二、杠杆五要素: 支点:固定不动的点 动力:使杠杆转动的力 阻力:阻碍杠杆转动的力 动力臂:动力到动力作用线的距离 阻力臂：阻力到阻力作用线的距离