赣美版七年级上册第3课 空间的魅力教案及反思

这是一份赣美版七年级上册第3课 空间的魅力教案及反思，共4页。教案主要包含了导入，讲授新课等内容，欢迎下载使用。

本课属于“造型·表现”学习领域，教学内容知识量大，逻辑性强，在教材中占有重要的位置。教材从日常生活中随处可见的近大远小透视现象导入，侧重平行透视和成角透视原理的教学，并提出贴近学生生活的不同的学习方式，学习本课有益于提高学生的观察能力、审美能力、造型能力，是美术教学重点。
教学目标
1、知识与技能：
①引导学生通过细致的观察，理解掌握平行透视和成角透视原理。
②结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识，掌握运用透视知识表现空间关系的方法。
2、过程与方法： 让学生从生活中找近大远小的透视现象(照片、图片、观察现场等)进入到平行透视、成角透视原理的讲授，并安排室外透视写生，变理论知识的掌握为手中实践的描绘，进一步巩固基础知识。
3、情感态度价值观： 熟悉、理解生活和绘画作品中的透视现象，提高学生的审美能力和学习美术的兴趣
教学重点：初步掌握平行透视和成角透视原理，运用透视知识表示空间关系的方法，理解近大远小的透视现象。
教学难点：在速写是表现近大远小的透视规律
教学过程
一、导入
导入：直接导入法（放多媒体图片）
(提问)：你看到怎样一种现象？(近大远小)
说一说：生活中你还见过这种现象吗？请举例。
小结：近大远小的现象在生活中，并还有不同的透视状态。
二、讲授新课
利用教学辅助图、正六面体辅助教学
教师向学生传授知识点、了解透视术语。
①视点：观察者眼睛的位置。
②视平线：目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线。在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。
③主点：由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点（亦称“心点”）。
④余点：方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
教师小结：在日常生活活中，我们看同样大小的物体，近处的大，远处的小；同样高的物体，近处的高，远处的低。这种现象就是透视变化，而“近大远小”就是透视变化中最基本的规律。
◆平行透视：从与画面平行的一边看到立体方体(正六面体)
定义：方形平面的两对边线，一对平行于画面，另一对垂直于画面，故平行透视又可称作直角透视。
一个面与画面平行 、一个面与地面平行 、有一个消失点
成角透视：从与画面成角的一角看到的立方体
定义：方形平面的两对边线，同画面所两个夹角相加为90°角，两角互为余角，故成角透视又称余角透视。
圆面透视：圆面会因透视形成椭圆形，其圆形的弧度均匀，
左右对称，前面的半圆弧度大，后面的弧度小。圆面离视平线越近，所形成的椭圆形越扁，直到成一条直线；反之，椭圆形则越大。
学生练习画平行透视图。
作业点评：
课堂小结：