赣美版七年级上册第4课 神奇的科幻画教学设计及反思

这是一份赣美版七年级上册第4课 神奇的科幻画教学设计及反思，共3页。教案主要包含了科幻故事导入，教学过程，学习屋，布置作业，点评交流等内容，欢迎下载使用。


课题
神奇的科幻画
课时
授课教师
教学目标
知识与技能： ①加深对宇宙航天的了解，增强对地球的保护意识。 ②关注人类生存的危机，并针对危机设想解决的办法。 ③根据自己的设想画出自己的设想。
2、过程与方法： ①与同学分享自己所收集关于宇宙航天的知识。 ②在资料交流中感受人类的智慧，培养丰富的想象能力。 ③学习用绘画式表现科幻的内容，大胆的画出自己的设想。
3、情感态度与价值观： ①培养想象能了和勇于探索、钻研及团结合作的精神。 ②培养细心观察能力及增强对地球环境的保护意识。
教学重点
欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
教学难点
基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
教学准备
各种儿童科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。
教材分析
这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。
导入
一、科幻故事导入
1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物？下面请大家带着问题观看一段视频。 小结：“飞天神仙”“白色天使”表达梦想；“飞机”“宇宙飞船”“卫星”都已经实现梦想。只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。 2、提问：刚刚把大家带入到了地球外的奇幻世界，那里是怎样的世界？而我们今天人类的地球却不再美丽，面临着种种令人痛心的生存危机，请大 家看看这些图片，我们的心情一定很沉重。 小结：人口拥挤、交通拥挤、环境污染、战争都威胁着我们今天美好的生活。怎样才能避免或者减少危机？今天就带大家走进科幻想象的世界，用你们的智慧、想象，你们可以把自己的设想画下来，为我们的地球生活营造美丽的环境。板书课题 《神奇的科幻画》
教学过程
讨论话题、启发思考
上面这些科幻画是根据现实的危机所设想创作的，如：书本上的图片 ①受地球臭氧层破坏的电子图片启发学生创作《补天机》的绘画。 ②受地球环境遭破坏启发创作登陆外太空建立太空站 ③受垃圾严重污染生存环境启发创作垃圾处理器。 ④受食品的卫生的侵害启发创作奶制品检测仪。
2、设问：从这些画中他们在生活中有什么样的困惑？分别表达了一个什么样的梦想？
作品欣赏、 启发创作
刚刚大家从画中领悟了绘画者在生活中遭遇的种种困惑，从而启发了解决问题的设想，创作出了一幅幅大胆极富创意的作品。 提问：那大家在生活中有有什么样的困惑和烦恼？你最关注的是什么？
交流：小组讨论，找到解决烦恼的方法。
构思：根据同学的建议，总结自己的感想，看如何把现实存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
第二课时
一、导入：
1、复习上一节课学习内容。
二、教学过程：
针对刚刚同学们的讨论和交流，一幅科幻画的 步骤为：
小结： 故事构想——构思草图——绘画着色 指导创作：
思考：
①你决定用什么样的工具材料表现？
②你打算怎样构图？
③你的创新在哪里？
④你为人类解决了哪些烦恼？
⑤你将运用什么方法来烘托画面的气氛？
出示绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
三、学习屋、拓展知识
同学们，这里老师还给你们带来一位朋友和大家认识，（出示图片）简单的介绍：出生于1991年的杨乐是吉林大学物理学院大二的学生，来自沈阳，从高一起热爱发明，进入吉大之后，从大一开始加入了吉大物理学院举办的“机械社 团”，成为社团30位成员之一。杨乐凭着自己的兴趣和坚持，从事机器人研究已有5年时光，到现 在为止，他发明了两个设备，一个是机械臂机器 人，能帮消防员进火场拿东西，一个是机械手机器人，可帮警察拆弹。他希望他的发明能够改变人的生活。
小结：梦想和现实只有一步之遥，但这一步需要坚持和热爱！祝愿大家能梦想成真！ 引发学生思考 以现实的例子更能让学生引起共鸣和感触
四、布置作业、学生创作 自选超市作业：
针对一个与生活密切联系而你又很关注的问题，（人口膨胀、环境污染、火灾水患、疾病、战争等）提出你的设想并把它画出来。 要求：构思大胆、有创意、表现形式不限（注意场景道具的位置）
根据所搜集的图片绘制一幅太空科幻画。 要求：想象丰富、用色鲜艳、表现形式不限
临摹书本P14-P17自己喜欢的一幅作品。 要求：构图饱满、用色准确。
五、点评交流
学生草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感受 写下来交给创作者，看看你对作品的评价。
课堂小结
有一句名言：“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造性。”科幻画充分地体现了科学与艺术的结合，对学生的智力发展、创新思维的培养很有好处。科幻画是学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式，让学生从小就尝试手脑并用，对培养学生的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。
教学反思