人教版七年级上册乐器常识教学设计及反思

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乐器常识 教学设计1教学目标 结合课本第一单元《华夏古乐》中的乐器学习,系统的向学生介绍中国的民族乐器及乐队编制。2学情分析 学生对中国的民族乐器的了解,仅限于地方特色乐器。如河南人喜欢听豫剧,学生便对二胡,唢呐,梆子等乐器比较熟悉。本课的设计就是结合第一单元所学,对中国古乐器有所了解的基础上,进一步较全面的介绍中国传统民族乐器,丰富学生的音乐方面的视野。3重点难点 重点:了解中国传统民族乐器的形制,音色特点、代表曲目和著名艺术家。掌握中国传统民族乐器吹拉弹打的分类,熟练掌握二胡、筝、琵琶、笛子等运用比较广泛的乐器。难点:了解乐器的同时穿插乐曲的欣赏环节,老师要能够引导学生辨识对应乐器音色特点与乐曲的风格的关系,以培养学生对乐器的兴趣。4教学过程 活动1【导入】中国古乐器 回忆课本第一单元的音乐知识,辨识中国古代比较有影响力的乐器。1、古琴:又叫瑶琴,七弦琴,中国最古老的弹拨乐器,孔子时期已开始流行,有文字可考的历史有四千余年。著名的古琴曲有《高山》《流水》《广陵散》《梅花三弄》等。2、编钟:打击乐器。青铜材质。声音恢弘大气,是周代礼乐制度的产物。3、编磬:打击乐器,石质或玉质,声音清脆。4、埙:吹管乐器,陶瓷质地,声音悠扬,旋律感强。活动2【讲授】乐器的分类 中国传统民族乐器一般分为四种,即吹拉弹打。吹是吹管乐器,拉是拉弦乐器,弹是弹拨乐器,打指的是打击乐器。在《梨园风采》一单元,我们曾接触过京剧文武场的乐器,其中京二胡属于拉弦乐器,三弦、月琴属于弹拨乐器,而大小锣,铙钹及板鼓皆属于打击乐器。活动3【讲授】中国代表性的民族乐器 1、最熟悉的是二胡,它属于拉弦乐器。出示图片,师生共同模仿二胡演奏手法,强调拉的动作和弦的作用。二胡:唐代出现,是我国最具魅力的民族乐器。代表人物和代表作品华彦钧:又叫瞎子阿炳,是个民间艺人。作品有《二泉映月》《听松》等。刘天华:著名的二胡演奏家和教育家,代表作品有《良宵》《空山鸟语》《光明行》等欣赏《二泉映月》片段,感受旧社会民间艺人的悲戚,再欣赏《空山鸟语》片段,感受清晨山林中百鸟争鸣的美景,最后欣赏《赛马》感受二胡博大精深的表现力。2、筝,音色最优美的弹拨乐器。筝是古琴的改进版,所以又称为古筝,琴弦以宫商角徵羽音为主,是最具代表性的中国民族乐器。代表人物:娄树华。代表作品《渔舟唱晚》。《渔舟唱晚》是娄树华在20世纪三十年代中期,根据古曲《归去来辞》的素材改编而成,取名取自唐代诗人王勃在《滕王阁序》里:“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字,形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。
欣赏《渔舟唱晚》,引导学生用画画的方式,表达乐曲给自己带来的美妙意境。3、琵琶:民乐之王,南北朝时由印度经龟兹传入内地。琵琶二字指的是右手弹奏的两个不同姿势即琵为右手向前弹,琶为右手向后挑。琵琶曲有文曲、武曲之分,文曲代表作:《昭君出塞》《汉宫秋月》等。武曲代表作《十面埋伏》《霸王卸甲》等。欣赏《汉宫秋月》和《十面埋伏》视频片段,感受文曲和武曲的区别,了解琵琶的演奏手法。4、笛子:吹管乐器,中国最古老的乐器,在八千年前便有能吹出婉转音调的骨笛存在。横吹为笛,一般为竹质,故又称为中国竹笛,分为南方曲笛和北方梆笛。代表作品有江先渭先生的《姑苏行》和刘森改编于河北民间曲调的《小放牛》。欣赏《姑苏行》和《小放牛》片段,感受南方曲笛的清新柔和和北方梆笛的高亢明亮。活动4【活动】欣赏民族管弦乐队演奏 分小组活动,欣赏中国民族管弦乐队的演奏视频《扬鞭催马运粮忙》认识其他民族乐器。1、看视频,数乐器。2、绘制不认识的乐器形状,辨识乐器名称,模仿画面中的演奏手法。3、画出乐队演奏时各个乐器的位置,并按照中国民族乐器的分类制作乐队演奏平面图。