2020-2021学年1.2感受地球运动教案及反思

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这是一份2020-2021学年1.2感受地球运动教案及反思，共2页。教案主要包含了地球自转产生的现象——昼夜交替，地球自转产生的现象——时差现象，知识总结练习等内容，欢迎下载使用。

教学

内容

1.2 感受地球运动

教学

目标

1.理解地球自转的基本规律

2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义

3.初步了解现实生活中需要具备时差知识

教学

难点

理解地球自转的基本规律和昼夜交替现象产生的原因和地理意义

教

学

环

节

设

计

学生

活动

一、导入新课

日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。

二、认识地球自转的特点
1.地球是围绕什么自转？

地球自转的方向？
地球自转一周是多长时间？

定义：

地球绕地轴不停的旋转，叫做地球自转。

1.昼夜更替

通过学生感兴趣的现象来导入新课激发学生兴趣

学生在实验的同时总结自转的定义，发现自转的特点

通过实物教学，培养学生动手能力，以及空间想象能力，激发学生兴趣。

学生踊跃回答，培养发散思维。

临猗二中教案设计页

三、地球自转产生的现象——昼夜交替
（1）将教室处于最暗状态，分发手电筒，假如手电筒的光是太阳光，演示地球的自转。
思考产生了什么现象？
（2）假如地球是透明的球体，又会产生什么现象呢？分发水晶球。再次演示地球自转。
（3）了解昼夜的范围，画出演示图。
（4）思考：假如地球不动会怎样？
（5）教师演示昼夜更替现象
以北京为例，思考完成一次昼夜交替需多久？
过渡：我们发现北京这一地点在不同位置的时间是不同的，那么同一时间，在不同位置的时间是一样的吗？

四、地球自转产生的现象——时差现象
（1）教师演示时差现象
（2）学生活动，思考时差对生活的影响。

五、知识总结练习
思考：对于地球的自转你还有哪些疑问？