七年级上册第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋教案

这是一份七年级上册第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋教案，共2页。教案主要包含了地球？水球？，七大洲和四大洋等内容，欢迎下载使用。
课   题大洲和大洋授课时间 授课人 教学目标知识与技能利用地图说明全球海陆分布特征，记住海陆面积比例；运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念；掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征及重要的大洲分界线。过程与方法能够在地图上准确找到七大洲、四大洋的名称；通过读图、填图、绘图等方法学习世界各大洲、大洋的空间分布，培养学生阅读地图的空间想象力。情感态度与价值观通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。教学重点地球表面海陆面积比例；七大洲、四大洋的名称、分布。教学难点七大洲、四大洋空间概念的建立。教学方法对比归纳法、读图分析法、合作探究、讲练结合。教具准备多媒体课件、地图、地球仪课型新授课教材分析教材从认识地球的表面形态看，一个基础性的目标就是认识地球的海陆分布，从内涵上看，海陆分布包括两方面的内容：一个是纯自然的状况，即海陆分布的特点；另一个是人为的划分，即七大洲、四大洋。让学生认识世界、了解世界，激发学生热爱地球的情感。学情分析本节需要记忆的知识点较多，方位感较强，加上七年级学生好动的特点，教学过程力求最大限度地调动学生的学习欲望，通过各种手段，充分发挥学习主动性和积极性，不断提高学生的动手操作能力，读图析图能力和总结验证能力。教    学    流    程     设     计教师活动学生活动媒体设计思路创设情境出示地球仪，观察地球仪上蓝色表示什么？绿色、黄色表示什么？引出陆地和海洋的概念，进一步引出大洲和大洋。思考教师提出的问题，并积极回答。从身边的事物出发，寻找学生感兴趣的话题，引入新课。 地球？ 水球？看一看注意观察教师手中的地球仪，得出海洋面积大于陆地面积，利用地图说明全球海陆分布特征、各占比例。阅读教材，读图分析回答海陆分布特征，结合活动题，请学生来选择我们所住星球应该叫地球？还是水球？图文结合更符合七年级学生的年龄心理特征，培养他们的读图能力和获取信息的能力。判别地表面貌 识一识通过读图，引导学生认识大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念，以景观图形式生动直观展示，摆脱背诵定义文字的记忆方法。结合地图，分析认识到地表不同面貌的特点，进而在地图上辨别名称。使学生通过自己观察思考而理解海陆分布的各种不同形式，培养学生的想象与迁移能力。七大洲四大洋认一认引导学生在地图上认识七大洲、四大洋的名称，进而引导学生从轮廓、大小和经纬网三方面认识大洲、大洋，从多角度巩固学生对七大洲、四大洋空间概念的建立。认真读七大洲、四大洋的分布图，说出七大洲、四大洋的名称，认识各大洲的轮廓特点，确认七大洲、四大洋的分布特征。由直观到具体，由部分到整体，层层递进，多角度加强。小结作业引导学生总结本课所学内容，梳理知识脉络，根据课堂学习，认真回顾本课收获，努力形成本节课的知识网络，总结新知。作业：地理填充图册板书设计 第一节  大洲和大洋 一、地球？水球？地球上七分是海洋，三分是陆地 二、七大洲和四大洋亚非北南美，南极欧大洋太大印北，四洋相通